![Module1Unit1Hello教学设计3-Unit1-一年级上册英语(外研一起点)_第1页](http://file4.renrendoc.com/view14/M05/03/0A/wKhkGWasj5CAZfFzAAKx__z5Ohw837.jpg)
![Module1Unit1Hello教学设计3-Unit1-一年级上册英语(外研一起点)_第2页](http://file4.renrendoc.com/view14/M05/03/0A/wKhkGWasj5CAZfFzAAKx__z5Ohw8372.jpg)
![Module1Unit1Hello教学设计3-Unit1-一年级上册英语(外研一起点)_第3页](http://file4.renrendoc.com/view14/M05/03/0A/wKhkGWasj5CAZfFzAAKx__z5Ohw8373.jpg)
![Module1Unit1Hello教学设计3-Unit1-一年级上册英语(外研一起点)_第4页](http://file4.renrendoc.com/view14/M05/03/0A/wKhkGWasj5CAZfFzAAKx__z5Ohw8374.jpg)
![Module1Unit1Hello教学设计3-Unit1-一年级上册英语(外研一起点)_第5页](http://file4.renrendoc.com/view14/M05/03/0A/wKhkGWasj5CAZfFzAAKx__z5Ohw8375.jpg)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
Module1Unit1Hello教学设计3-Unit1-一年级上册英语(外研一起点)学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称:一年级上册英语Module1Unit1Hello
2.教学年级和班级:一年级1班
3.授课时间:2022年9月15日
4.教学时数:45分钟核心素养目标1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够听懂并能够运用基本的日常用语进行交流,如问候语、介绍自己等。
2.文化意识:学生能够了解并尊重不同国家的文化差异,培养跨文化交际的意识。
3.思维品质:通过参与各种课堂活动,学生能够发展批判性思维和创造性思维,能够分析和解决问题。
4.自主学习能力:学生能够在教师的引导下,主动参与学习过程,通过自主探究和合作学习,提高学习效果。重点难点及解决办法重点:
1.学生能够准确理解和使用基本的日常英语问候语,如“Hello”、“Goodmorning”等。
2.学生能够听懂并能够用英语进行自我介绍,如介绍自己的名字、年龄等。
难点:
1.学生对英语语音的掌握,特别是元音和辅音的发音。
2.学生对英语语调的掌握,特别是在提问和回答时的语调变化。
解决办法:
1.通过多媒体教学手段,如英语歌曲、视频等,帮助学生直观地感受和模仿正确的发音。
2.通过角色扮演、小组讨论等互动活动,让学生在实际语境中练习和使用英语问候语和自我介绍。
3.教师提供正确的示范,并在学生练习时给予及时的纠正和指导。
4.通过反复练习和游戏化教学,提高学生对英语语音和语调的掌握。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
-讲授法:教师通过讲解和示范,向学生传授英语问候语和自我介绍的基本知识。
-任务型教学法:学生通过完成具体的任务,如角色扮演和小组讨论,实际运用英语进行交流。
-情境教学法:通过创造真实的语言环境,如模拟日常生活中的场景,让学生在自然语境中学习英语。
2.设计具体的教学活动:
-开场游戏:教师带领学生玩“猜谜语”游戏,引导学生用英语回答,以此激发学生的学习兴趣。
-角色扮演:学生分角色扮演,一人扮演外国朋友,一人扮演自己,进行自我介绍和问候。
-小组讨论:学生分成小组,讨论如何在不同场合使用英语问候语,并展示给全班同学。
-听力练习:教师播放英语问候语的录音,学生听后模仿发音和语调。
-互动问答:教师提出问题,学生用英语回答,培养学生的反应能力和口语表达能力。
3.确定教学媒体和资源的使用:
-PPT:教师使用PPT展示英语问候语和自我介绍的例句,以及相关的图片和图表,帮助学生更好地理解和记忆。
-视频:教师播放英语国家日常生活中的问候场景视频,让学生直观地了解如何使用英语问候。
-在线工具:教师利用在线白板或讨论区,让学生在虚拟环境下进行英语写作和互动交流。
-实物教具:教师使用玩具、图片等实物教具,辅助学生理解和记忆英语单词和句型。
-作业资源:教师布置在线作业,如英语听力练习和口语表达练习,让学生在课后巩固所学知识。教学实施过程1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:教师通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“Hello”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照预习要求,自主阅读预习资料,理解“Hello”知识点。
-思考预习问题:学生针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:教师引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:教师利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解“Hello”课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:教师通过故事、案例或视频等方式,引出“Hello”课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:教师详细讲解“Hello”知识点,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握英语问候技能。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验英语问候的应用。
-提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:教师通过详细讲解,帮助学生理解“Hello”知识点。
-实践活动法:教师设计实践活动,让学生在实践中掌握英语问候技能。
-合作学习法:教师通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解“Hello”知识点,掌握英语问候技能。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:教师根据“Hello”课题,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:教师提供与“Hello”课题相关的拓展资源(如书籍、网站、视频等),供学生进一步学习。
-反馈作业情况:教师及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:学生认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
-拓展学习:学生利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
-反思总结:学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:教师引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
-巩固学生在课堂上学到的“Hello”知识点和技能。
-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。知识点梳理1.基本问候语
-Hello:用于打招呼,询问别人好。
-Goodmorning:用于早晨问候。
-Goodafternoon:用于下午问候。
-Goodevening:用于晚上问候。
-Howareyou?:用于询问别人的状态。
-I'mfine,thankyou.Andyou?:用于回答问候语,询问对方状态。
2.介绍自己
-Mynameis...:用于介绍自己的名字。
-Iam...yearsold:用于介绍自己的年龄。
-Icomefrom...:用于介绍自己的家乡。
-Ilivein...:用于介绍自己居住的地方。
3.询问他人信息
-What'syourname?:用于询问别人的名字。
-Howoldareyou?:用于询问别人的年龄。
-Whereareyoufrom?:用于询问别人的家乡。
-Wheredoyoulive?:用于询问别人的居住地。
4.常用单词
-Name:名字
-Age:年龄
-Home:家
-City:城市
-School:学校
-Class:班级
-Teacher:老师
-Friend:朋友
5.日常用语场景
-Greeting:问候
-Introduction:介绍
-Askingforinformation:询问信息
-Makinginquiries:提出问题
-Answeringquestions:回答问题
6.语法结构
-Be动词(am,is,are):用于描述自己的状态。
-Havegot:用于表达拥有某物。
-Thereis/Thereare:用于描述某地有某物/某人。
-Some/Any:用于提问或回答是否有的问题。
-One/Oneof:用于表示三者或以上中的一个。
7.语音语调
-升调:用于提问、表达惊讶或不确定。
-降调:用于陈述句、表达肯定或确定。
-语调变化:在提问和回答时,语调的变化表示疑问和肯定。课堂1.提问:教师在课堂上通过提问的方式,了解学生对英语问候语和自我介绍的掌握情况。例如,教师可以问学生“What'syourname?”,“Howoldareyou?”等,检查学生是否能够正确回答。
2.观察:教师在课堂上观察学生的参与情况和互动表现。例如,教师可以注意学生在角色扮演和小组讨论中的表现,了解学生是否能够主动使用英语进行交流。
3.测试:教师可以设计一些小测验或练习题,测试学生对英语问候语和自我介绍的掌握程度。例如,教师可以让学生完成一些选择题或填空题,检查学生对基本句型的理解和运用。
4.及时解决问题:教师在评价过程中,如果发现学生存在问题,应该及时给予解答和指导。例如,如果学生在回答问题时的发音不准确,教师可以及时纠正并提供正确的发音示范。
八、作业评价
1.认真批改:教师对学生提交的作业要认真批改,注意学生的发音、语法、拼写等基本要素是否正确。例如,教师可以检查学生在作业中使用的问候语是否规范,是否有遗漏或错误的单词。
2.点评和反馈:教师在批改作业后,应该给予学生及时的点评和反馈。例如,教师可以在作业上写下一些鼓励性的评语,如“Goodjob!”、“Keepitup!”等,以增强学生的学习动力。
3.鼓励学生继续努力:教师应该鼓励学生在学习过程中继续努力,并提出改进的建议。例如,如果学生在发音方面存在问题,教师可以建议学生在课后多练习,或者参加学校的英语角活动,以提高发音水平。
九、评价总结
1.课堂评价总结:教师在课堂评价结束后,应该对学生的表现进行总结,分析学生的学习情况,找出教学中的不足之处,为下一步的教学做好准备。
2.作业评价总结:教师在作业评价结束后,应该对学生的作业表现进行总结,了解学生的学习进展,并根据学生的反馈调整教学策略。
3.鼓励和激励学生:教师应该在评价过程中,给予学生充分的鼓励和激励,让学生感受到自己的进步,激发学生学习的兴趣和动力。
十、教学反思
1.教师在教学过程中,应该不断进行教学反思,总结教学经验和教训,不断提高自己的教学水平。例如,教师可以反思自己在课堂上的教学方法是否合适,是否能够激发学生的学习兴趣。
2.教师应该根据学生的反馈和评价结果,调整教学策略,改进教学方法,以提高教学效果。例如,如果学生在某个知识点上存在困难,教师可以考虑改变教学方式,采用更直观、更生动的教学手段,以帮助学生更好地理解和掌握知识点。
3.教师应该注重与学生的沟通,了解学生的需求和困惑,为学生提供个性化的指导和支持。例如,教师可以与学生进行一对一的谈话,了解学生在学习上的困难所在,并提供针对性的建议和帮助。内容逻辑关系①问候语和自我介绍
-基本问候语:Hello、Goodmorning、Goodafternoon、Goodevening、Howareyou?、I'mfine,thankyou.Andyou?
-介绍自己:Mynameis...、Iam...yearsold、Icomefrom...、Ilivein...
-询问他人信息:What'syourname?、Howoldareyou?、Whereareyoufrom?、Wheredoyoulive?
-常用单词:Name、Age、Home、City、School、Class、Teacher、Friend
②常用语场景
-问候:Greeting
-介绍:Introduction
-询问信息:Askingforinformation
-提出
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 网络营销实战专栏诚信通操作宝典
- 河北省石家庄市晋州市2022-2023学年八年级下学期期中地理试卷(含答案)
- 2024-2030年全球与中国鄂丰矮脚黄小白菜种子行业市场现状调研分析及发展前景报告
- 2024-2030年全球与中国气动警报器行业市场现状调研分析及发展前景报告
- 2024-2030年全球与中国弯曲销触发型泄压阀行业市场现状调研分析及发展前景报告
- 2024-2030年全球与中国体外受精(IVF)培养箱行业市场现状调研分析及发展前景报告
- 2024-2030年全球与中国d葑酮行业市场现状调研分析及发展前景报告
- 2024至2030年中国工业雾化系统行业发展态势及运行动态研究报告
- 2024-2030年中国弹簧钢环市场专题研究及市场前景预测评估报告
- 2024-2030年中国人工智能图像升级器市场专题研究及市场前景预测评估报告
- 中望CAD绘图培训教程讲课文档
- Python编程基础PPT完整全套教学课件
- 新课标下高中数学作业的个性化设计-精选教育文档
- 爸爸妈妈多辛苦
- 了解学前儿童科学领域核心经验
- 英语写作手册part1manuscriptform课件
- 水、电解质及酸碱失衡病人的护理 水、电解质及酸碱平衡失调病人的护理
- 幼儿园师德师风考核表实用文档
- 2023年广西专业技术人员公需科目培训考试答案(此答案得分为96分)
- 泌尿外科肾结石“一病一品”
- 泌尿系损伤教案
评论
0/150
提交评论