Unit1SchoolSubjectsLesson1教学设计2-Lesson1-三年级下册英语（SL版）

Unit1SchoolSubjectsLesson1教学设计2-Lesson1-三年级下册英语（SL版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《Unit1SchoolSubjectsLesson1》是三年级下册英语（SL版）的一课。本节课的主要内容是介绍学校科目，包括数学、科学、美术等。学生将通过听、说、读、写的活动，掌握学科名称和相关词汇，如math,science,art等。此外，学生还将学习如何询问和回答学科preferences,例如"Doyoulikemath?"和"Yes,Ido."。通过本节课的学习，学生将能够更好地了解学校的科目设置，提高他们的英语听说读写能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有三个方面：语言能力、文化意识和思维品质。

1.语言能力：学生能够通过听、说、读、写的活动，运用所学词汇和句型，进行简单的学科主题交流，提高他们的英语语言表达能力。

2.文化意识：学生通过学习学校科目的名称和相关词汇，了解不同学科的文化背景，培养他们的文化意识，使其能够在日常生活中更好地理解和尊重不同的文化。

3.思维品质：学生通过询问和回答学科preferences的活动，培养他们的逻辑思维和批判性思维能力，使其能够更好地分析和表达自己的观点。学情分析本节课的对象是三年级的学生，他们已经掌握了一些基础的英语词汇和语法知识，具备一定的听、说、读、写能力。学生在之前的课程中已经学习过一些日常用语和简单的水果、颜色等主题，对本节课的学科主题有一定的认知基础。

学生在知识方面，对于学校的科目设置有一定的了解，能够认识到数学、科学、美术等学科的重要性。然而，对于一些具体的学科术语和词汇，如math,science,art等，学生可能还不太熟悉。

在能力方面，学生具备一定的听、说、读、写能力，能够进行简单的英语交流和表达。但是，对于一些复杂的学科主题和词汇，学生的理解能力和表达能力可能还不够强，需要通过教师的引导和实践活动来进一步提高。

在素质方面，大部分学生对英语学习保持积极的态度，对新鲜事物充满好奇心和探索欲望。他们愿意参与到课堂活动中，与老师和同学进行互动交流。然而，部分学生可能对英语学习存在恐惧心理，害怕犯错和被笑话，这对他们的学习积极性产生了一定的影响。

在行为习惯方面，学生的注意力集中时间较长，能够认真听讲和参与课堂活动。但是，部分学生在自主学习和合作学习方面还存在一些问题，如自律性不够强、容易分心等。这些行为习惯对学生的学习效果产生了一定的影响。

针对学生的学情分析，教师需要根据学生的实际情况进行教学设计和调整。针对学生的知识基础，教师可以通过复习和巩固的方式，帮助学生回忆起已学的知识，为新课程的学习打下坚实的基础。针对学生的能力水平，教师可以通过多种教学活动和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说读写能力。针对学生的素质和行为习惯，教师需要关注学生的情感需求，营造积极、轻松的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自主学习和合作学习能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括课本和配套练习册。此外，准备教师用书，以便于教学设计和课堂活动的实施。

2.辅助材料：收集与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段和提高学生的学习兴趣。例如，可以使用不同学科的实物图片或相关科目的简单实验视频，帮助学生更好地理解和记忆学科名称。

3.实验器材：如果本节课涉及实验操作，提前准备实验所需的器材和材料，确保其完整性和安全性。在实验过程中，要引导学生正确使用实验器材，注意安全操作，防止意外事故的发生。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；同时，设置实验操作台，提供实验所需的桌椅、实验器材等，以便于学生进行实验实践活动。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，确保教学活动的顺利进行。在课前，检查设备的性能和连接情况，确保教学过程中不会出现技术问题。

6.学习单张：设计并与学生分享学习单张，其中包括本节课的主要知识点、词汇和句型。学习单张可以使用鲜艳的颜色和生动的插图，吸引学生的注意力，帮助学生更好地掌握学习内容。

7.学生作品展示：准备展示学生作品的环境，如墙面、展示台等。鼓励学生在课堂上展示自己的作品，增强他们的自信心和成就感。

8.评价工具：准备评价学生学习成果的工具，如评价表、评分标准等。这些工具可以帮助教师及时了解学生的学习情况，为学生提供反馈和指导。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校科目的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学校有哪些科目吗？它们分别是什么？”

展示一些关于学校科目的图片或视频片段，让学生初步感受学校科目的魅力或特点。

简短介绍学校科目的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校科目基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校科目的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解学校科目的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍每个科目的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校科目案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校科目的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校科目案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校科目的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用学校科目解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校科目相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校科目的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校科目的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校科目的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学校科目在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学校科目。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学校科目的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括学校科目的名称、学科特点和相关词汇。具体梳理如下：

1.学校科目的名称：本节课将介绍数学、科学、美术等学校科目的英文名称，包括math,science,art等。

2.学科特点：每个学校科目都有其独特的特点和重要性。例如，数学培养学生的逻辑思维和解决问题的能力；科学让学生了解自然界的规律；美术则培养学生的创造力和审美能力。

3.相关词汇：与学校科目相关的词汇有math,science,art,Chinese,English,physicaleducation等。这些词汇是学生进行学科交流和表达的基础。

4.学科科目之间的关系：介绍不同学科之间的联系和相互作用，例如数学和科学在研究方法上的关联，美术和语文在表达方式上的互动等。

5.学科的应用：让学生了解学科在现实生活中的应用，例如数学在日常购物中的计算，科学在环保方面的应用，美术在设计领域的运用等。

6.学科学习的意义：强调学科学习对个人成长和社会发展的重要性，培养学生对学科的认同感和学习兴趣。

7.学科学习的方法：介绍有效的学习方法和技巧，如阅读教科书、参加课堂讨论、完成作业和实验等。

8.学科评价方式：介绍学科评价的方式和标准，如考试、作业、实验报告等，帮助学生了解学科学习的评价体系。

9.学科资源的利用：指导学生如何利用学校资源、网络资源等进行学科学习和拓展，提高学生的自主学习能力。

10.学科发展的趋势：让学生了解学科发展的最新动态和趋势，激发学生对学科的探究欲望和创新思维。内容逻辑关系①学校科目的名称及特点

-重点知识点：学校科目的英文名称，如math,science,art等。

-关键词：math,science,art,subject,feature

-重点句型：介绍学科名称和特点的句型，如"Mathisasubjectthatrequireslogicalthinkingandproblem-solving."

②学科相关词汇

-重点知识点：与学校科目相关的词汇，如math,science,art等。

-关键词：math,science,art,subject,vocabulary

-重点句型：使用学科词汇进行表达的句型，如"Ilikesciencebecauseit'sinterestingandfascinating."

③学科的应用及学习方法

-重点知识点：学科在现实生活中的应用和学习方法。

-关键词：application,learningmethod,practical,real-life

-重点句型：描述学科应用和学习方法的句型，如"Scienceiseverywherearoundus,fromthetechnologyweusetothenaturalphenomenaweobserve."

④学科评价方式

-重点知识点：学科评价的方式和标准。

-关键词：evaluation,assessment,method,standard

-重点句型：介绍学科评价的句型，如"Inthisclass,yourperformancewillbeassessedthroughquizzes,assignments,andprojects."

⑤学科资源的利用

-重点知识点：如何利用学校资源、网络资源等进行学科学习和拓展。

-关键词：resource,utilization,school,online,extension

-重点句型：提出利用资源的建议，如"Toenhanceyourlearning,Iencourageyoutouseonlineresourcesandeducationalapps."

⑥学科发展的趋势

-重点知识点：学科发展的最新动态和趋势。

-关键词：trend,development,latest,innovative

-重点句型：描述学科发展趋势的句型，如"Thefieldoftechnologyisrapidlyadvancing,openingupnewopportunitiesforstudents."

板书设计：

1.学校科目名称及特点

-Math:Logicalthinking,problem-solving

-Science:Interesting,fascinating,real-lifeapplications

-Art:Creative,aesthetic,expression

2.学科相关词汇

-Math,Science,Art,Subject,Vocabulary

3.学科应用及学习方法

-Application:Everydayuse,technology,naturalphenomena

-Learningmethod:Reading,experimenting,discussing,practicing

4.学科评价方式

-Evaluation:Quizzes,assignments,projects,standards

5.学科资源利用

-Resources:School,online,educationalapps,extensions

6.学科发展趋势

-Trend:Technologicaladvancements,innovativeopportunities课后作业1.根据课堂所学，请用英语写出你最喜欢的学科及其原因。

2.请列举三个与数学相关的词汇，并用英语解释它们的意思。

3.描述一个你观察到的科学现象，并用英语解释它。

4.请用英语写一段话，描述你在美术课上的一次创作体验。

5.请用英语写一段话，描述你对学校科目学习的看法和期望。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和对课堂内容的掌握程度。评价学生是否能够积极参与课堂讨论，提出问题和回答问题，以及是否能够正确运用所学知识。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的合作能力和解决问题的能力。观察学生是否能够积极参与小组讨论，提出自己的观点，与小组成员进行有效