2024-2025学年高中大规模演练加强校园安保能力班会教学设计

2024-2025学年高中大规模演练加强校园安保能力班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《2024-2025学年高中大规模演练加强校园安保能力班会教学设计》主要针对高中年级的学生，结合《思想政治》课本第四章“公共安全”相关内容进行设计。本章节主要内容包括：理解公共安全的概念，认识公共安全的重要性；掌握公共安全知识，提高自我保护能力；了解校园安保措施，增强校园安保意识；学会正确应对突发事件，减少安全事故的发生。

教学过程中，我将引导学生通过阅读教材、案例分析、小组讨论、实践活动等多种方式，深入了解公共安全的内涵和重要性，掌握相关知识，提高自我保护能力。同时，结合实际案例，让学生了解校园安保措施的现状，分析存在的问题，并提出改进建议，以增强校园安保意识。此外，通过组织模拟突发事件的情景，让学生学会正确应对，降低安全事故的发生概率。核心素养目标本章节的教学旨在培养学生的公共安全意识和自我保护能力，使学生在面对突发事件时能做出正确的判断和应对。具体目标如下：

1.理解力：通过案例分析和讨论，帮助学生理解公共安全的概念，认识公共安全的重要性。

2.判断力：使学生掌握公共安全知识，提高对各种安全问题的判断能力，能够正确评估风险。

3.行动力：通过实践活动，培养学生在面对突发事件时的冷静应对态度和有效行动能力。

4.合作力：通过小组讨论和合作完成任务，培养学生的团队协作能力，提高共同解决问题的能力。

5.反思力：通过案例分析和实践活动，引导学生反思自身的安全行为，认识到安全习惯的重要性。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了与公共安全相关的基本知识，如交通安全、火灾逃生等。他们对公共安全的概念和重要性有一定的了解，具备基本的自我保护意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对实际生活中的问题较为关注，对于与自身生活密切相关的公共安全内容具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备较高的思维分析和判断能力，能够理解和掌握较为复杂的安全知识。在学习风格上，学生偏好通过案例分析、小组讨论等互动方式进行学习，积极参与实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解公共安全的深层含义和重要性方面，学生可能存在一定的难度。此外，学生对于复杂的安全知识和应对策略的掌握可能需要更多的实践机会。在小组讨论和活动中，部分学生可能表现出较低的参与度和积极性，需要教师进行适当的引导和鼓励。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：在导入新课时，教师可以通过讲授法介绍公共安全的概念和重要性，为学生提供基础知识。

-讨论法：通过小组讨论，让学生分享对公共安全的理解和看法，促进学生之间的思维碰撞和知识共享。

-案例研究：教师可以提供一些真实的校园安全案例，让学生分析案例中的问题，并提出解决方案，提高学生的问题分析和解决能力。

-项目导向学习：组织学生分组完成校园安保能力提升的项目，通过实践活动，培养学生合作和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生分组扮演不同角色，如保安、学生、教师等，模拟校园安全事故的发生和应对过程，增强学生的实际操作能力。

-实验：组织学生进行火灾逃生实验，让学生掌握火灾逃生的正确方法，提高学生的自我保护能力。

-游戏：设计一些与公共安全相关的游戏，如安全知识问答、安全知识竞赛等，让学生在游戏中学习安全知识，提高学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师可以制作精美的PPT，展示公共安全知识和案例，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放一些校园安全事故的视频，让学生直观地了解事故的发生过程和后果，提高学生的安全意识。

-在线工具：利用在线工具，如网络讨论区、在线调查问卷等，让学生在线上进行交流和互动，拓展学习渠道。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕公共安全课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解公共安全知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解公共安全课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出校园安保能力提升课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解公共安全知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握公共安全技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验公共安全知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解公共安全知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握公共安全技能。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解公共安全知识点，掌握公共安全技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据校园安保能力提升课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与公共安全课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的公共安全知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将深入理解公共安全的概念和重要性，掌握公共安全知识，如交通安全、火灾逃生等。他们能够了解校园安保措施的现状，并掌握一些基本的自救自护技能。

2.技能提升：学生将在实践中提高自我保护能力，学会正确判断和应对各种安全问题。他们将通过小组讨论和实践活动，提高团队合作意识和沟通能力。

3.意识增强：学生将增强校园安保意识，认识到公共安全的重要性，明白自身在校园安全中的责任和作用。他们将学会正确应对突发事件，减少安全事故的发生。

4.自主学习能力培养：学生在课前自主探索环节中，通过阅读预习资料、思考问题，培养了自己的自主学习能力。在课中强化技能环节中，通过小组讨论、角色扮演等活动，学生培养了独立思考和解决问题的能力。

5.反思总结能力培养：在课后拓展应用环节中，学生通过完成作业和拓展学习，巩固了学习效果。同时，他们通过反思总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进了自己的自我提升。重点题型整理1.判断题

-题目：校园安全演练的目的是为了提高学生的自我保护能力。

-答案：正确。

2.单选题

-题目：以下哪个措施不属于校园安保措施？

-A.安装监控摄像头

-B.设置校园保安

-C.增加课外活动

-D.加强门禁管理

-答案：C。

3.填空题

-题目：校园安全演练主要包括________、________和________等环节。

-答案：应急疏散、应急避险、应急自救。

4.简答题

-题目：请简述校园安保的意义。

-答案：校园安保是指为保证学校师生安全，防止安全事故发生，采取的一系列预防、保护、应对措施。校园安保的意义主要包括以下几点：

-确保学校师生的生命财产安全。

-维护学校正常的教育教学秩序。

-提高学生的安全意识，培养学生的自我保护能力。

-营造安全、和谐的校园环境。

5.论述题

-题目：请论述校园安全演练的实施步骤和注意事项。

-答案：校园安全演练是指学校为提高师生应对突发事件的能力，进行的一系列模拟演练活动。实施校园安全演练的步骤和注意事项如下：

-确定演练目的和内容：根据学校实际情况，明确演练的目的和内容，如火灾逃生、地震避险等。

-制定演练方案：包括演练时间、地点、参与人员、演练流程等，确保演练顺利进行。

-组织演练：按照演练方案，组织师生参与演练，注意演练过程中安全事项。

-总结和反思：演练结束后，对演练过程进行总结和反思，发现问题并及时改进。

-加强演练宣传和培训：通过宣传和培训，提高师生的安全意识，确保演练效果。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）阅读理解：请学生阅读教材中关于公共安全的章节，并回答以下问题：

-请简述公共安全的概念和重要性。

-请举例说明校园安全演练的实施步骤。

-请分析公共安全事件对个人和社会的影响。

（2）案例分析：请学生分析以下案例，并提出自己的观点和建议：

-案例：某学校发生了火灾事故，导致多人受伤。请分析事故原因，并提出预防措施。

（3）实践作业：请学生结合自身实际情况，设计一份校园安全宣传海报，并简要说明设计思路。

2.作业反馈：

（1）阅读理解：教师将对学生的回答进行批改，并针对存在的问题提出改进建议。例如，如果学生在回答问题时遗漏了重要信息，教师将指导学生重新阅读教材，并强调相关知识点。

（2）案例分析：教师将对学生的案例分析进行批改，并针对存在的问题提出改进建议。例如，如果学生在分析案例时未能准确指出事故原因，教师将引导学生重新分析案例，并强调相关知识点。

（3）实践作业：教师将对学生的实践作业进行批改，并针对存在的问题提出改进建议。例如，如果学生在设计海报时未能突出校园安全的关键信息，教师将引导学生重新设计海报，并强调相关知识点。板书设计标题：校园安保能力提升

1.公共安全概念与重要性

-定义：公共安全是指个人、集体和社会在各种环境中，免受各种危害和威胁的状态。

-重要性：保障人民群众的生命财产安全，维护社会稳定，促进经济发展。

2.校园安全演练

-目的：提高师生的安全意识和应急自救能力。

-步骤：

-确定演练内容（火灾、地震等）