全国青岛版信息技术七年级下册专题二第5课二、《分层着色》教学设计

全国青岛版信息技术七年级下册专题二第5课二、《分层着色》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是青岛版信息技术七年级下册专题二第5课二、《分层着色》。

教学内容与学生已有知识的联系：在之前的学习中，学生已经了解了计算机图形图像的基本概念，掌握了基本的计算机绘图工具的使用方法。在此基础上，本节课将进一步学习分层着色的概念和操作方法。分层着色是一种将图形图像分为多个图层进行着色的技术，可以实现对图像的精细处理和丰富效果。学生通过学习分层着色，可以进一步提高计算机绘图的能力，丰富自己的作品表现手法。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标如下：

1.信息意识：通过学习分层着色的概念和操作方法，培养学生对计算机图形图像处理技术的敏感度和关注度，提高学生对信息技术的认识和理解。

2.计算思维：通过分层着色的实践操作，培养学生运用计算机技术解决问题的思维方式，提高学生的逻辑思维和创新能力。

3.媒体素养：通过学习分层着色，培养学生对计算机图形图像的审美能力和创意表达能力，提高学生对媒体艺术的鉴赏和创作能力。

4.合作精神：通过小组合作学习，培养学生团队合作意识，提高学生与他人合作、交流和分享的能力。

5.创新能力：通过探索和实践分层着色，培养学生创新思维和创造力，提高学生解决问题的能力。三、重点难点及解决办法1.重点：理解分层着色的概念及操作方法。

解决办法：通过教师讲解、示范操作，让学生直观地了解分层着色的原理和应用场景。组织学生进行实践操作，巩固对分层着色的理解。

2.难点：掌握图层管理的方法。

解决办法：通过案例分析，让学生了解图层管理在实际应用中的重要性。组织学生进行分组讨论，分享图层管理的心得和技巧。

3.难点：运用分层着色技术进行创意绘图。

解决办法：提供丰富的素材和案例，激发学生的创意灵感。鼓励学生尝试不同的分层着色技巧，培养学生的创新思维。

4.难点：理解图层混合模式的作用及运用。

解决办法：通过对比分析，让学生了解不同混合模式的特点和适用场景。组织学生进行实践操作，体会混合模式在分层着色中的应用效果。

5.难点：学会与他人合作，共同完成分层着色作品。

解决办法：组织学生进行小组合作学习，明确分工，培养团队协作能力。鼓励学生相互交流、分享经验，提高合作效率。四、教学资源1.软硬件资源：计算机、绘图软件（如Photoshop、Illustrator等）、投影仪、白板等。

2.课程平台：校园网络教学平台、在线课程资源平台（如MOOC、优课网等）。

3.信息化资源：相关教学视频、动画、PPT课件、网络教程等。

4.教学手段：讲解、示范操作、实践操作、小组讨论、案例分析、对比分析等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，让学生提前了解分层着色的概念和基本操作。

设计预习问题：围绕分层着色，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考分层着色的应用场景和技巧。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解分层着色的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解分层着色，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一些利用分层着色技术制作的精美图片，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解分层着色的概念、图层管理、混合模式等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分层着色技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验分层着色的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解分层着色知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分层着色技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解分层着色知识点，掌握分层着色技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据分层着色，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与分层着色相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的分层着色知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

(1)《Photoshop图层与通道的艺术》

这本书详细介绍了Photoshop中图层和通道的概念、使用技巧以及在实际设计中的应用。通过学习这本书，学生可以深入理解图层与通道在图像处理中的重要性，提高图像处理能力。

(2)《数字图像处理》

这是一本全面介绍数字图像处理技术的教材，包括图像处理的基本概念、算法和应用。学生可以通过学习这本书，了解图像处理的基本原理，提高自己的图像处理技能。

(3)在线教程和视频

网络上有很多关于Photoshop图层与通道的在线教程和视频，这些资源直观易懂，可以帮助学生快速掌握相关技能。学生可以根据自己的需求，选择合适的教程进行学习。

(4)Photoshop官方文档

Photoshop官方文档详细介绍了软件的各项功能和使用方法，学生可以通过阅读官方文档，了解Photoshop的图层与通道功能，提高自己的操作技能。

2.拓展建议：

(1)学生可以尝试利用Photoshop进行创意设计，如海报、广告、封面等，运用图层与通道技巧，提高自己的设计水平。

(2)学生可以参加一些Photoshop相关的比赛或活动，如设计比赛、创意挑战等，锻炼自己的设计能力和创新思维。

(3)学生可以关注一些设计领域的专家和团队，学习他们的设计方法和经验，提高自己的设计水平。

(4)学生可以尝试将Photoshop与其他软件或工具结合使用，如Illustrator、AfterEffects等，实现更丰富的设计效果。

(5)学生可以关注一些设计领域的社区和论坛，与其他设计师交流心得，获取更多设计灵感。七、教学反思与改进在教学结束后，我会进行一次深入的反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。首先，我会收集学生的反馈意见，了解他们对本节课内容的掌握程度以及在学习过程中遇到的困难。此外，我还会观察学生在课堂上的参与度和互动情况，以便评估教学方法的有效性。

根据收集到的反馈和观察结果，我会分析教学中存在的问题和不足之处。如果发现学生在某些知识点上掌握不够扎实，我会考虑在未来的教学中增加相关练习和案例，以加深学生的理解和应用能力。如果发现某些教学方法不够吸引学生，我会尝试采用更生动、互动的方式进行教学，以提高学生的参与度和兴趣。

为了改进教学效果，我计划采取以下措施：

1.增加互动环节：在教学中加入更多的互动环节，如小组讨论、头脑风暴等，以激发学生的思维和创造力。

2.强化实践操作：通过增加实践操作的机会，让学生在实际操作中加深对知识点的理解和应用能力。

3.提供个性化辅导：针对学生个体差异，提供个性化的辅导和指导，帮助学生克服学习中的困难。

4.激励学生的学习动力：通过激励措施，如表扬、奖励等，激发学生的学习动力和积极性。

5.利用多媒体资源：利用多媒体资源，如视频、动画等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。八、教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现是评价教学效果的重要指标。通过观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的积极性，可以评估学生对分层着色知识的理解和掌握程度。同时，通过观察学生的实践操作，可以了解他们对分层着色技能的运用情况。

2.小组讨论成果展示：组织学生进行小组讨论，让他们分享和展示自己的学习成果。通过小组讨论，学生可以相互交流和分享经验，提高合作能力和沟通能力。同时，通过观察小组讨论的成果展示，可以评估学生对分层着色知识的理解和应用能力。

3.随堂测试：设计一些随堂测试题，以检查学生对分层着色知识点的掌握情况。通过随堂测试，可以及时发现学生在学习过程中存在的问题和不足，及时给予指导和帮助。

4.学生作品展示：鼓励学生展示自己的分层着色作品，让他们展示自己的创意和技能。通过学生作品展示，可以评估学生对分层着色知识的理解和应用能力，同时也可以激发学生的学习兴趣和创造力。

5.教师评价与反馈：针对学生的学习表现和成果，给予积极的评价和反馈。在评价过程中，注重鼓励学生的努力和进步，同时指出需要改进的地方。通过教师的评价和反馈，帮助学生明确自己的学习目标和方向，激发他们的学习动力和积极性。典型例题讲解题目：打开一张图片，将其复制到一个新的图层上，然后将新图层的不透明度调整为50%。

解答：首先，打开图片。然后，选择“图层”面板中的图片图层，右键选择“复制图层”。接着，在“图层”面板中，右键选择“粘贴图层”，这将创建一个新图层。最后，在“图层”面板中，找到新图层的透明度滑块，将其向左拖动到50%的位置。

2.**例题2：图层的锁定与隐藏**

题目：将一张图片中的某一部分锁定，使其在编辑时不被修改。

解答：首先，选择图片中要锁定的部分。然后，在“图层”面板中，找到与所选部分对应的图层。点击图层左侧的眼睛图标，使其变为不可见。这样，在编辑图片时，该部分将不会被修改。

3.**例题3：图层混合模式的应用**

题目：将一张图片与另一张图片进行混合，使两张图片的效果叠加在一起。

解答：首先，打开两张图片。然后，将一张图片拖动到另一张图片的“图层”面板上，使其成为新图层。接着，在新图层的混合模式下拉菜单中选择合适的混合模式，如“叠加”、“柔光”等。最后，调整新图层的透明度，使混合效果达到预期。

4.**例题4：图层的蒙版操作**

题目：将一张图片的一部分隐藏，使其在编辑时不被显示。

解答：首先，选择图片中要隐藏的部分。然后，在“图层”面板中，找到与所选部分对应的图层。点击“添加蒙版”按钮，为该图层添加一个蒙版。接着，选择黑色画笔，在蒙版上涂抹，将需要隐藏的部分涂黑。最后，调整画笔的大小和不透明度，使隐藏效果更加自然。

5.**例题5：图层的剪贴蒙版操作**

题目：将一张图片的一部分剪贴到另一张图片上，使其成为另一张图片的一部分。

解答：首先，打开两张图片。然后，将一张图片拖动到另一张图片的“图层”面板上，使其成为新图层。接着，在“图层”面板中，找到新图层的蒙版。选择白色画笔，在新图层的蒙版上涂抹，将需要剪贴的部分涂白。最后，调整画笔的大小和不透明度，使剪贴效果更加自然。板书设计①分层着色的概念

②图层的基本操作（复制、粘贴、删除、重命名等）

③图层混合模式的作用及常见混合模式

④图层蒙版与剪贴蒙版的区别与使用场景

⑤分层着色在实际应用中的优势与技巧

2.词、句等：

①图层：图像处理中的基本单位，可以包含图像、文字、形状等。

②不透明度：控制图层可见性的参数，范围在0%至10