2023二年级数学上册 4 表内乘法（一）2 2~6的乘法口诀第5课时 6的乘法口诀配套教案 新人教版

2023二年级数学上册4表内乘法（一）22~6的乘法口诀第5课时6的乘法口诀配套教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：二年级数学上册4表内乘法（一）22~6的乘法口诀第5课时——6的乘法口诀

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：第5课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.知识目标：使学生熟练掌握6的乘法口诀，并能运用口诀进行计算。

2.能力目标：提高学生的口算能力和逻辑思维能力。

3.情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养合作精神。

教学过程：

1.导入（5分钟）

利用图片、实物或故事等方式，引起学生对6的乘法口诀的兴趣。

2.新课内容展示（15分钟）

a.通过课本例题，引导学生发现6的乘法口诀规律。

b.让学生尝试自己编写6的乘法口诀，并进行交流分享。

3.练习与应用（15分钟）

a.口算练习：学生独立完成6的乘法口诀计算题。

b.互动游戏：分组进行乘法口诀接龙游戏，提高学生的口算速度。

4.总结与拓展（10分钟）

a.学生总结6的乘法口诀的特点和规律。

b.教师出示拓展题，引导学生运用6的乘法口诀解决实际问题。

5.课堂评价（5分钟）

a.教师对学生在课堂上的表现进行评价，给予鼓励和指导。

b.学生自我评价，总结自己在课堂上的收获和不足。

教学资源：

1.教科书：二年级数学上册新人教版

2.课件：包含导入图片、练习题、拓展题等资源。

作业：

1.完成课后练习题：6的乘法口诀计算题。

2.家长签字确认，了解学生在家的学习情况。

教学反思：

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以便更好地提高学生的学习效果。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.培养学生的数感：通过学习6的乘法口诀，使学生能够熟练掌握乘法表，提高数感，为后续学习奠定基础。

2.提升逻辑思维能力：引导学生发现乘法规律，培养学生逻辑推理、分析解决问题的能力。

3.增强应用意识：将乘法口诀应用于实际生活，使学生感受数学的实用价值，提高学习兴趣。

4.培养合作精神：通过小组合作、互动游戏等形式，培养学生团结协作、共同解决问题的能力。

5.培养自主学习能力：鼓励学生主动探索、发现规律，提高学生自主学习、终身学习的能力。学情分析二年级的学生正处于数学学习的基础阶段，对于乘法的学习刚刚起步。以下是对学生层次、知识、能力、素质及行为习惯等方面的分析：

1.学生层次：

-大部分学生已经掌握了加法、减法的基本运算，具备一定的数学基础。

-学生的认知发展水平逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维转变，但对于较复杂的抽象概念仍需借助具体事物进行理解。

2.知识方面：

-学生已经学习过2~5的乘法口诀，对乘法口诀的概念和运用有初步了解。

-对于6的乘法口诀，部分学生可能已经通过家庭教育或课外辅导有所接触，但掌握程度不一。

3.能力方面：

-口算能力：学生的口算能力参差不齐，部分学生口算速度较慢，准确率不高。

-逻辑思维能力：学生的逻辑思维能力尚在培养中，对于规律性、逻辑性的问题需要教师引导。

-问题解决能力：学生在面对实际问题时，可能无法灵活运用乘法口诀解决问题。

4.素质方面：

-学习兴趣：学生对新鲜事物充满好奇，但对于重复性较强的乘法口诀学习可能兴趣不足。

-情绪调控：二年级学生的情绪波动较大，课堂上可能出现注意力不集中、情绪低落等现象，影响学习效果。

5.行为习惯：

-课堂纪律：大部分学生能够遵守课堂纪律，但部分学生自控能力较差，容易在课堂上走神或干扰他人。

-合作学习：学生在小组合作中，有时会出现依赖他人、不积极参与等现象，影响合作效果。

-学习习惯：部分学生缺乏自主学习、课后复习的习惯，导致学习效果不佳。

对课程学习的影响：

1.知识掌握：学生在乘法口诀学习过程中，可能会因为基础不牢固、学习兴趣不足等原因，导致掌握程度不理想。

2.能力提升：学生的口算能力、逻辑思维能力、问题解决能力等方面的发展受到影响，可能导致能力提升缓慢。

3.学习态度：学生对乘法口诀学习的兴趣和积极性，会影响他们在课堂上的表现和课后自主学习。

4.合作精神：学生在小组合作中的行为习惯，将直接影响到团队合作的效果和集体氛围。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有《二年级数学上册》教科书，以便课堂上随时翻阅参考。

-准备与本节课相关的练习册、作业本等学习资料，以便学生进行课堂练习和课后作业。

2.辅助材料：

-准备乘法口诀表挂图，便于学生直观地学习和复习。

-制作或收集与6的乘法口诀相关的图片、图表、动画视频等多媒体资源，以丰富课堂展示和激发学生学习兴趣。

-设计乘法口诀接龙游戏卡片，用于课堂互动游戏，提高学生的口算能力。

3.实验器材：

-准备计算器、乘法口诀卡片等教学工具，用于课堂演示和实验操作。

-确保实验器材的安全性和完整性，以免在课堂操作过程中造成意外。

4.教室布置：

-在教室内设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习。

-在教室前方设置讲台和投影仪，方便教师展示多媒体教学资源和讲解。

-在教室后方或侧面设置实验操作台，用于学生进行乘法口诀的实践操作。

5.其他资源：

-准备课堂评价表，用于教师评价学生在课堂上的表现，以及学生自我评价。

-准备学习提示卡片，帮助学生掌握乘法口诀的学习方法和技巧。

-准备课后作业和拓展练习，以便学生巩固所学知识，提高自主学习能力。

在准备教学资源时，教师应充分考虑学生的实际情况，确保资源与教材紧密关联，有助于提高学生的学习效果。同时，注重资源的多样性和实用性，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括6的乘法口诀表、预习指导视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕6的乘法口诀，设计问题如“你能发现6的乘法口诀有什么规律吗？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪和学生的反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，尝试理解6的乘法口诀。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的发现和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用数字平台和社交媒体，提高预习资源的可达性和互动性。

作用与目的：

-帮助学生提前接触6的乘法口诀，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于6的倍数的趣味故事，引起学生对6的乘法口诀的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解6的乘法口诀，通过具体例题帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论和乘法口诀接龙游戏，让学生在实践中掌握口诀。

-解答疑问：及时回答学生在学习过程中的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论和游戏，体验乘法口诀的应用。

-提问与讨论：学生敢于提问，与同学老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生掌握6的乘法口诀的理论知识。

-实践活动法：通过游戏和讨论，提高学生的实际操作能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解6的乘法口诀，掌握计算技巧。

-通过实践活动，增强学生的动手操作和问题解决能力。

-通过合作学习，提高学生的沟通和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置相关课后作业，如6的乘法口诀计算题和应用题。

-提供拓展资源：推荐相关数学书籍、在线学习网站等，供学生深入学习和探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步学习数学知识。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生课堂上学到的6的乘法口诀知识。

-拓宽学生的知识视野，提高思维能力。

-通过反思，帮助学生发现不足，促进个人成长。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关数学书籍：推荐一些适合二年级学生的数学启蒙书籍，如《数学思维乐园》、《数学游戏大全》等，这些书籍通过有趣的游戏和故事，激发学生学习数学的兴趣。

-在线学习平台：介绍一些在线学习平台，如“数学帮”、“数学乐”等，这些平台提供了丰富的数学学习资源和练习题，帮助学生巩固所学知识。

-数学动画视频：推荐一些有趣的数学动画视频，如《数学小超人》、《数学探险队》等，这些视频将数学知识与动画故事相结合，提高学生的学习兴趣。

-数学游戏APP：介绍一些适合二年级学生的数学游戏APP，如“数学宝盒”、“数学乐园”等，这些游戏通过趣味性的游戏形式，训练学生的数学思维和解题技巧。

2.拓展建议：

-鼓励学生每天进行一定时间的数学口算练习，提高口算速度和准确率。

-建议学生利用周末时间，与家长一起参与一些数学游戏或实践活动，如数独、24点等，培养数学思维。

-鼓励学生阅读一些数学故事书，了解数学在生活中的应用，提高对数学的兴趣。

-建议学生利用网络资源，观看一些数学教学视频，学习一些数学解题方法和技巧。

-鼓励学生参加学校或社区举办的数学竞赛或活动，锻炼自己的数学能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.多元化教学手段：在教学过程中，我尝试运用了多种教学手段，如讲授、讨论、游戏等，以激发学生的学习兴趣。例如，在讲解6的乘法口诀时，我设计了一个乘法口诀接龙游戏，让学生在游戏中掌握口诀，取得了良好的教学效果。

2.个性化教学策略：针对学生的个体差异，我制定了个性化的教学策略。例如，对于口算能力较弱的学生，我提供了额外的练习机会，并在课堂上给予更多的关注和指导，帮助他们提高口算能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理方面：在教学管理方面，我发现自己在课堂纪律的维护上存在一定的问题。部分学生在课堂上容易走神或干扰他人，导致课堂秩序受到影响。这需要我在今后的教学中加强课堂管理，确保教学活动的顺利进行。

2.教学组织方面：在教学组织方面，我意识到自己在课堂活动的安排上可以更加合理。有时活动过于繁琐，导致学生在参与过程中容易分心。因此，我需要精简课堂活动，确保每个活动都能有效地帮助学生掌握知识。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对课堂纪律问题，我将在今后的教学中加强课堂管理，制定明确的课堂规则，并严格执行。同时，我将加强与学生的沟通，了解他们的需求和困扰，帮助他们更好地适应课堂环境。

2.针对课堂活动安排问题，我将在今后的教学中更加注重活动的精简和有效性。我将选择与教学目标紧密相关的活动，并合理安排时间，确保每个活动都能有效地帮助学生掌握知识。板书设计1.教学内容：6的乘法口诀

2.教学重点：掌握6的乘法口诀，并能运用口诀进行计算。

3.教学难点：理解并熟练运用6的乘法口诀。

板书设计：

1.6的乘法口诀表：

6x1=6

6x2=12

6x3=18

6x4=24

6x5=30

6x6=36

2.6的乘法口诀规律：

-6的倍数依次增加6。

-6的乘法口诀可以用来快速计算6的倍数。

3.应用举例：

-计算6x7

-计算6x8

-计算6x9

4.课堂小结：

-本节课我们学习了6的乘法口诀，通过口诀我们可以快速计算6的倍数。

-6的乘法口诀规律是依次增加6。

-我们要学会熟练运用6的乘法口诀，提高我们的计算能力。

板书设计的目的明确，紧扣教学内容，结构清晰，条理分明，简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，板书设计具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。重点题型整理题型1：计算6的倍数

-6x3

-6x7

-6x10

-答案：18,42,60

题型2：应用题

-小明有6个苹果，他想买3个橙子，每个橙子6元，他需要多少钱？

-小红有30元，她要买6个玩具，每个玩具3元，她能买几个玩具？

-答案：小明需要18元，小红能买5个玩具。

题型3：规律题

-6的乘法口诀表中，哪些数是6的倍数？

-6的乘法口诀表中，哪些数是3的倍数？

-答案：6的倍数有6,12,18,24,30,36，3的倍数有6,12,18,24,30,36。

题型4：逻辑题

-如果6x4=24，那么6x5等于多少？

-如果6x7=42，那么6x8等于多少？

-答案：6x5=30，6x8=48。

题型5：拓展题

-计算6x11

-计