社会课幼儿园教案7篇

———社会课幼儿园教案7篇社会课幼儿园教案篇1教学目标：1、观摩幼儿园环境，清楚各设备作用，明白美妙的环境需大伙儿珍惜、保护。2、启发孩子对幼儿园的酷爱与对幸福将来的渴望之情。3、培养幼儿敏锐的察看本领。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的本领。5、探究、发现生活中的多样性及特征。教学准备：1、预先准备好观摩幼儿园的路线。2、玩具天线孩子一個。教学过程：1、沟通，导出教学课题。幼儿老师：你爱好我们的幼儿园吗？今日天线孩子带大伙儿开着火车一块儿去观摩我们美丽的.幼儿园。2、带着孩子观摩幼儿园。（1）观摩幼儿园幼儿老师办公室、保养健身室，向老师问好，且请老师介绍自个儿的工作。让孩子给每个老师送1朵红色花，且学讲“老师辛苦啦!”（2）带着孩子到操场，看大幼儿园中班孩子教学，请孩子说一说他们在干啥，且请孩子找一個小大哥哥、小大姐姐一块儿玩。（3）教学游戏：孩子孩子真喜爱玩，摸一摸xx就回来。（4）带着孩子回教学室，介绍教学室环境，让孩子明白这就是我们学习与教学游戏的地方，有很多好玩的玩具，老师要在此里教我们很多本领，还可以坚固很多新伙伴。3。说一说自个儿的幼儿园（1）幼儿园里有何？你最爱好幼儿园的哪个地方？为何？4。画画自个儿的幼儿园。（1）通过撕贴、添画等方法表现自个儿心里的幼儿园。可让孩子与父亲妈妈们全都构图构思。（2）展出画画作品。教学反思：幼儿老师带着孩子熟识幼儿园的环境，通过走一走瞅瞅使小孩们明白幼儿园的布局，进而清楚幼儿园，清楚幼儿园的设备，爱好幼儿园。在设计整个教学时，画画幼儿园有肯定的困难程度，孩子不会用画画的模式画出幼儿园，在以后的教学中留意小孩的实际水平。社会课幼儿园教案篇2活动目标1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验欢乐的情绪。3、激发幼儿创造美，表现美的欲望，培养幼儿亲近自然参加环保的意识。活动准备1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯2、动物家园楼盘3、彩色莳植泥、柳枝、透亮杯子若干活动过程1、看绿色老师：今日，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩！老师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿色植物！有绿色的—，有绿色的—，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍。2、亲绿色老师：玩得真高兴呀，我和小草、小树成了好伙伴，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗？小草、小树们一起来跳舞。3、种绿色老师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧！老师：这只小鸭告知老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢？我们来为它们栽些小树、小草吧。老师与幼儿一起栽树。4、结束活动和小动物们再见，结束活动。社会课幼儿园教案篇31、了解中国人的名与姓的特点、传统。2、理解名字蕴含的美好寓意。3、体会父母对本身的关爱与期望。名卡、班级屋、标记、吹塑板、磁铁、笔1、导入活动，介绍本身的名字——小伙伴，你们好!大家可能不认得我，我先来自我介绍一下，我是车老师，我的名字叫车红艳，你们乐意介绍一下本身的名字吗？——感谢你们友好的把名字告知了我，现在我们都认得了。友好的向对方介绍本身的名字，能让我们一点点认得，成为好伙伴。看来，名字是我们交伙伴必必需了解的，友好地告知别人本身的名字能让我们很快成为伙伴。2、找本身的名字，学习使用排、列。（这里既有数学知识的渗入，又能让孩子意识到排、列在实际生活中的应用）——好多名字放在你们面前，你能不能很快找到本身的名字？（出示班级屋，上面有全体小伙伴的名字，还有汉字：第一排，第二排……数字1、2等）——你们的名字是不是都在上面？除了你们的名字，还有几个什么字？（认得汉字第几排）谁来告知我你的名字在哪里？（引导幼儿学习找名字的方法：第几排第几个是我的名字）小结：是不是这些字帮忙你找到名字的？这样找名字又快又好。你们去电影院看过电影吗？学会了找名字的这个本领，我们就能进电影院找位子了，下次去观看电影，记得帮父亲妈妈找位子好吗？3、找出名字中的姓，发现秘密——小伙伴不止学会了和友好的把名字告知车老师，而且能很聪慧的用好方法认得和找到本身的名字，真棒。现在，我要考考你们，咱们中国人的名字可有学问了，有姓出名，你知道本身姓什么吗？——现在啊，我要请小伙伴快快地上来找到本身的名字，把他拿回去。可是，假如大家一齐上来，挤在一起，这样好不好？大班的小伙伴要学会排队，还要相互照料，好了，快快上来找到本身的名字，把它拿回去吧（提示孩子排队，相互照应，也是对幼儿社会性的行为的培养）——刚才小伙伴们不推也不挤，有的小伙伴还自动让别人先拿，大家做得真棒，我要嘉奖大家每人一张宝贝卡，伸出小手来（把贴画依次贴到幼儿的手背上）这是老师称赞大家的，愉快吗？现在老师要请你做一件动脑筋的事情：把这张宝贝卡贴到你的姓下面，肯定要想好了哪是你的姓，贴好了，赶快把名字送到前面来。——看看小伙伴做的标记，你发现了什么秘密？本身的姓在名字的那个位置？姓在名字的哪里？名在姓的哪里？原来我们的名字是有姓和名两部分构成的，姓在名的前面，名在姓的后面，中国人的姓名真的很有心思。4、姓的传统——那我想问一问小伙伴，你们有的姓刘，有的姓张，你为什么姓刘姓张？你的父亲姓什么？妈妈姓什么？父亲的父亲姓什么？小结：介绍了本身的姓名，我们发现了一个很有趣味的传统，那就是父亲姓什么，宝宝就会姓什么，不过，现在也有宝宝是跟妈妈姓的。——我是车老师，谁知道我姓什么？谁来告知我，我为什么姓车？对了，由于我的父亲姓车。咱们这些姓里，有我这个姓吗？没有吧，我的姓是不是很有心思？中国人的姓很多，除了平常咱们知道的姓张，姓李、姓王、姓刘，还有很多有心思的姓，譬如，有的人的姓有两个字，象《三国演义》里最聪慧的诸葛亮，他的姓就有两个字——诸葛，这样的姓叫复姓。由于中国的姓多，咱们的历代先人还编出了百家姓呢。——现在我们一起做一个有趣味的游戏，我来念百家姓，念到谁的姓，谁就轻轻的走道我身边，好吗？准备好了吗？开始。——刚才小伙伴都从百家姓里找到了本身的姓，那我问一下，你姓什么？奥，姓张，还有谁姓张？（一边问一边统计）号，轻轻回到小椅子上，我们一起来看一看，今日来参加活动的小伙伴一共有几种姓，姓哪个性的小伙伴最多？除了这些，你还知道那些姓？5、名字的含义：——姓的后面是我们的名字，谁来说一说你的名字是什么意思？小结：原来一个小小的名字有父亲妈妈无限的爱心呢。咱们的名字既有中国的传统在里面，又有父亲妈妈的爱在里面，你们说小小的名字有没有心义？6、延长：了解姓氏的由来，保持连续探究的兴趣。——通过了解名字，我们学到了很多的本领，那小伙伴知道我们的姓是怎么来的吗？先说说说我的姓，这可是我爷爷的爷爷的爷爷给我们流传下来的呀。据说，在很多很多年以前，有一个很有本领的丞相，他为国家作了很多很多事情，皇帝为了奖赏他，就允许他坐车出入皇宫，因此人家都叫他车丞相，他的后代就姓车了，我的父亲是他的后人，我的父亲就姓车，当然我也就姓车了，这个故事是不是很有心思？我们中国人的姓，每一个都有一段有趣味的历史，每一个都有一个好听的故事，你们想知道本身的姓是怎么来的吗？那好，回家以后查查资料，问问本身的长辈，一起探究咱们中国姓名的秘密吧。社会课幼儿园教案篇4活动目标：1、通过故事会的形式叙述"我心目中的英雄"。2、能够自动学习英雄坚强、勇敢、不怕困难等品质。3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。4、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。活动准备：1、请家长给幼儿讲一些关于英雄人物的故事或者事迹。2、幼儿所熟识的英雄的图片。活动过程：一、故事共享。1、以故事会———"我知道的英雄的故事"的形式打开，幼儿简要叙述。2、活动室布置成"故事会"的形式，创设轻松的气氛。3、请幼儿将本身要讲的"英雄"的图片呈现在"英雄榜"上。4、幼儿轮流叙述英雄故事。二、简要梳理经验。1、讨论"我心目中的英雄"。————老师：你们觉得英雄是什么样的人？————老师：你心目中的英雄是谁？————老师：他做过什么样的事情？2、自由结伴讨论。3、拓展经验。结合生活经验，夸一夸"我们身边的英雄真多"。延长活动：在阅读区里收集英雄故事的图文资料供幼儿自由阅读和欣赏。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必需作用于人的感官才略发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。社会课幼儿园教案篇5活动目标：1、了解邮局及工作人员的工作特点。2、学习有重点地表达本身的见解，倾听同伴的介绍。3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。4、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、拍摄邮局的照片并制作成多媒体2、制作的邮筒一个活动预设过程：1、回忆沟通，提问问题：——"上次我们在大公路上瞧到了邮筒，也知道了邮筒里的信都要拿到邮局去，然后由邮递员去送信的，对吗？那小伙伴们去过邮局吗？你们到邮局去干什么呢？"2、出示图片，梳理对邮局的认得老师和学生共同讨论本身对邮局的认得：——"邮局的标志性颜色是什么？"（颜色）"邮局的标志是怎么样的呀？""邮局有哪些功能呢？"（可以寄信、寄包裹、存钱、取钱、给他打个电话、订报纸杂志、带收煤气、电话、自来水费等。）"瞧一瞧照片，邮局里都有些什么呢？"（有邮箱、有称、有电脑、有桌子等）"图片上的这个人在干什么？"（寄包裹）为什么这里有个称啊？称是用来干什么的呢？""这里的人们在干吗？"（储蓄业务）3、了解邮局工作人员的.工作情况："这张照片上工作人员在干什么？"（办理包裹业务）"这张照片上的叔叔在干什么？"（办理快递业务）"那这个阿姨又在做什么呢？"（办理储蓄业务）原来啊，邮局的叔叔阿姨们都有各自的工作岗位，做的事情都是不。一样的。活动反思：了解邮局的特点和邮局与人们生活的关系，难点是掌握寄信的步骤，在综合活动中提高阅读本领和语言本领。社会课幼儿园教案篇6活动目标：1、开展小组合作探究与沟通共享活动，提高幼儿的合作本领，体验合作活动的欢乐。2、进一步了解各行各业与我们生活的紧密联系，激发酷爱各行各业工作人员的情感。活动准备：事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡（预检——挂号——门诊——配药等。活动流程：谈话导入——幼儿沟通共享——活动小结活动过程：一、导入活动：师："近来，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探究小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进行了调查、找寻资料，今日大家一起来沟通一下吧！"二、幼儿沟通活动：1、超市小组：1）超市里的购物次序是什么？（幼儿图画）2）超市里卖些什么东西？3）幼儿沟通：我们四周有很多超市。（边讲边出示相应的超市里的塑料袋）4）超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的？5）超市里发现的黄、白标签各代表什么？（出示实物、认得价格、比较价格）6）介绍超市里举办的一些"买一送一"活动、发宣传单、抽奖活动。（呈现一些收集的小资料、幼儿经验介绍）那为什么要举办这类活动？小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗？小结：有了超市，我们大家购物方便了很多，超市里的工作人员为了我们的方便每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，敬重他们的劳动。2、医院小组：1）幼儿介绍看病的次序：预检——挂号——门诊——配药（付费），看病为什么要预检？2）医院里有哪些工作人员？分别是干什么的？（了解医院里的一些科室）3）（幻灯）出示一幅幼儿的"问题画"，由幼儿介绍画面的意思。（共同解决问题）4）我们都希望本身有个健康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好？5）出示一张忧郁的图片，问：图片上的.人怎么了？（心里不太愉快，很忧郁。）师：假如人常常很忧郁的话，会得心理方面的病，就要去看心理医生了。所以，我们小伙伴心里假如有不高兴的事情要告知大人，或告知伙伴，这样你就会心里舒适一些。小结：所以，我们大家知道了人的健康有两种：一种是身体健康，一种是心理健康，看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体健康，心理医生就可以保障我们的心理健康，只有身体与心理都健康，这样才略成为一个真正健康欢乐的人。3、交通警察小组：1）共同观看摄像：2）幼儿分别沟通问题（假如公路上有车或有人闯红灯或撞车了，那么交通警察是怎么处理的？假如天下雨交警叔叔还站在公路上指挥交通吗？交通警察在上班时做些什么事情？小伙伴该怎样过公路？……）（先幼儿之间问答，再请交通警察小构成员回答。）老师小结：交通警察叔叔很辛苦的，无论刮风下雨都不能离开本身的岗位，为交通秩序公正执法、坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通！三、结束部分：教师小结：我们的生活离不开各行各业的人，他们的辛勤劳动保障了大家幸福的生活！设计思路：近阶段，我班正在进行《各行各业》的探究型主题活动，同时又结合"五一"劳动节，将"培养其对劳动者的酷爱和对劳动成绩的敬重"这一教育目标结合起来，在班级中产生了三个不同的探究内容：超市、医院、交通警察，孩子们能依据兴趣自主结对，由此形成了三个合作探究小组，在小组合作活动中，通过老师引导、组内成员共同收集资料，对已有经验回忆，对于各自探究的活动内容也得到了进一步的了解，通过本次的沟通活动以实现经验共享的目的，体验合作活动的欢乐与价值。社会课幼儿园教案篇7活动目标1.萌发师幼之间相互关爱之情，能大胆表达本身对老师的敬重和酷爱。2.欣赏散文诗，感受散文的韵律美，并能有感情朗读散文诗。活动准备ppt《我和我的老师》、幼儿与老师照片、幼儿每人为老师准备的一个惊喜（手工作品）。活动重、难点重点：萌发师幼之间相互关爱之情，能大胆表达对老师的敬重与酷爱。难点：能大胆表达对老师的敬重与酷爱。活动过程一、开始部分谈话导入：请幼儿说说本身班内有几名老师，介绍一下本身的老师，说说老师的相貌特征等，