心理科工作计划5篇

———心理科工作计划5篇心理科工作计划篇1一、引导思想紧紧围绕学校和学工处的工作计划和工作目标开展工作，与时俱进，开拓创新，真抓实干，使学校的教室管理工作上一个新台阶，为良好校风、学风的形成创造必需的条件，为广阔老师和学生的工作、学习营造良好的环境，供应优质的服务。二、工作目标1、依据学院的文件精神，进一步完善制度建设。依据学院关于教学用房的配置标准，结合国资处关于房产、家具、设备管理的具体要求和规范，进一步完善制度建设。2、连续加强多媒体教学楼及公共教室的管理。多媒体教学楼作为我校一个紧要的教学场合，担负着繁重的教学任务。连续加强管理，争取多媒体教学设备进行适当更新。加强对公共教室勤工助学学生的管理。3、连续做好教室的维护和修理维护工作。加强对维护和修理工人的考核，建立绩效机制，提高服务水平，加大仓库管理，做好维护和修理料子的购买，记账工作，为学校的教学做好服务。4、做好教室卫生的检查督导工作。有效利用学生会及勤工助学学生对各院教室的卫生进行检查评比，提高教室卫生质量，为全校学生建立舒适温馨的学习环境。5、完善全校教室的文化建设在全校各院之间开展教室文化设计评比大赛，提高全校教室的文化水平，制作宣传标语，指示牌等，提高教室文化层次。6、教室缺失、损坏门锁的安装在评估之前将全部教室门锁检修、安装到位。总之，新学期我们要加强政整治论和业务素养的学习。通过学习政策法规，学习教育教学理论，提高管理人员自身素养；通过学习现代技术和先进管理经验，掌握肯定技能，提高服务水平；通过加强思想政治教育，创优质服务，树立爱岗敬业、职业道德高尚的新形象；通过定时参加学校布置的各项学习，了解社会动态，了解学校工作中心和工作要求，为广阔老师和学生供应更优质的服务。心理科工作计划篇2一、引导思想：本学期将连续贯彻“以学生的发展为本”的基本理念，以教学新课程理念为引导，以课堂教学为核心，加强课堂教学研讨，不绝提高老师的教学水平；围绕区教科中心提出的结合新课程中发现的新问题开展研究活动；以培养学生的敏捷创新意识和实践本领为重点，改善学生的学习方式，使学生通过有效的学习活动认得数学，理解数学，取得知识，积累学习方法，充实学习情趣，发展创新意识和实践本领。加强教研组建设，以争创优秀教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的智慧，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。二、工作目标：1、通过主题性研讨活动，有针对性的解决教学中的疑难杂症。2、通过专家引领，共同研讨，提高数学学科的教学水平，确保完成学校提出的各项指标；3、立足课堂，让学生轻轻松松学数学；4、深化数学课题研究，进一步提高数学老师的理论水平和专业素养，提升数学老师科研素养；5、激励全构成员不绝反思教学，总结教学经验，促自身专业成长。三、具体工作：常规工作：1、抓好教研组的常规工作，定期举办教研活动，乐观组织老师参加各级教研活动，定期检查备课笔记，教研组内沟通教案，定期分析教案的质量。2、抓好青年老师的传、帮、带工作。要在教材分析、教学资料、备课、讲课、生活等方面多给以帮忙，并在思想上多给以关怀，充分发挥他们的优点，使他们尽快成为数学教学骨干。3、搞好各班级组的集体备课活动。使每一次的活动有内容，有实效。真正做到三研究：研究教材、研究学生和研究教法。4、连续请刘润玉老师定期来校进行现场听课点评引导，营造良好的教研氛围。5、为青年老师搭建呈现自我的平台，乐观推选他们参加各类赛事活动，提升学校数学组的整体教学教研水平。6、加强课件的制作、应用，资源共享，推广多媒体在教学中的应用。建立沟通平台，鼓舞组内老师利用网络技术，开拓视野，充实本身，提高业务水平。重点工作：1、围绕“数学教学中怎样培养学生计算和解决问题的本领”这一主题开展研究活动，每堂研究课都以这一研究主题为中心进行研讨。2、开展即兴十分钟精彩片段竞赛活动，从中推选出一人参加区级竞赛。3、分班级组开展一次以学生数学实践活动为主题的大型学生竞赛活动。4、开展“计算与解决问题”的专题赛课活动，推出一堂优质课参加区里的选拔赛。5、组织全体组内老师乐观参加九月份省、市组织教学论文、教学设计、教学片段、课件、反思等内容的赛事活动。心理科工作计划篇3一、引导思想1、以创建师德师风建设年活动为引导，关爱老师和学生健康成长，关注老师和学生的生命质量，充分体现老师和学生自动健康发展的引导思想，提升学校内涵、提高教研品牌，树立精品意识。2、以课堂教学为中心，尽力促进组内成员更新观念，以开展导学案教学为教研目标，以“让课堂充分生命活力”为努力方向，研究导学案教学的点滴，促进“课堂教学实效性”的实施。3、进一步变化老师的教学观念及教学方式，用新的课程理念引导教学实践，认真总结导学案教学试验工作，重视校本化教研，提升老师的专业素养与人文素养。4、打造学生合作学习的平台，从激发学生的兴趣入手，乐观探究与现代信息技术相结合的多样化的教学方法,从“方法、习惯、信念、兴趣”四个方面入手，让学生获得终生学习的愿望和本领。二、工作目标：1、通过各种教研活动形式，推动二中课堂教学改进计划的订立与实施，切实解决导学案教学中存在的细节问题，提高课程改革的实践本领，使老师的劳动成绩不但体现在学生的发展上，还体现在自身的专业发展中。2、为本组老师搭建呈现本身及学校形象的平台，供应学习提高的机会，乐观开展组内、校内研究课、公开课，促进老师课改意识及教育教学本领的进一步提高，促进老师教学观念、教学方式确实实变化，提升老师的专业素养，为推动二期课改奠定坚固结实的基础。从中涌现出优秀的老师，使其成为业务骨干，为全面推行新课程夯实基础。3、充分利用信息技术、网络在教改中的传递作用，促进教学资源的共享。4、从细节动手，加强导学案教育教学研究，提高研究本领，促进理论与教学实践的共同发展。5、开展好ppt课件制作，几何画板课件制作，flash小件制作的讲座学习。三、具体工作（一）开学及日常各项常规工作1、上课与听课：从开学的第一天起就要做到备好每一堂课、上好每一堂课；教研组长检查备课情况。教研组长从第一周，第一天，第一节课起就深入课堂听课，了解学生、老师的真实状态，及时沟通、引导，促进改进。要求老师相互听课、评课，相互学习。2、组织好校级公开课、研讨课的申报，整理好资料学校存档一份，老师个人保存一份。利用好组内课堂资源进行同伴评价、个人反思。3、学期末做好老师业务档案填写检查工作，做好各项料子的归档工作。4、组织好导学案研讨工作，对已有的经验及时加以总结评定。（二）聚焦课堂，落实课堂教学改进计划认真落实局师德师风建设年活动关于实施课堂教学改进计划的引导看法，从教学管理、教学设计的细节入手，努力提高课堂教学效益，改善课堂教学面貌，提高老师反思教学、改进教学的本领。认真抓好备课、上课、作业、考试等关键的教学环节，确保教学质量的稳步提高。1、教学检查：加强过程管理，加强平常教学的检查，坚持每周一个集体备课导学案。每月第四周的各教研组教研活动时间为教学检查日，由教研组上进行教学大检查，检查有记录，有反馈，有小结。2、规范学生家庭作业：努力提高课堂教学效益，提高作业的针对性，有效性，掌控作业量，要求适量、必需、有助于促进学生温故知新，提高本领。不加重学生的课业负担。订立作业规范对作业的时间、内容、形式、要求、批改要求、订正形成明确的书面文字，通过教学检查等多种形式来保证作业要求的落实。（三）连续做好教研“六个一”一节课：每位老师在学期内开设一节课（另附公开课汇总表），突出体现新基础理念、二期课改的理念。针对开课老师的教学实际提出有针对性地课堂教学改进看法，上课老师写好教后反思。在此基础上，推出校级以上研讨课。一个资料包：落实“文件夹管理”思想，每个老师建立一个至少包含教案、课件、备课资料、单元及月考试题和教后记的资料包。由教研组长在组织教研活动落实，教研组长在每月一次教学检查时负责督促，并由各教研组长形成料子，以备资源存档与共享。一次圆桌论坛：巩固学科论坛的成绩，本学期教研组在期中考试后至期末放假前的时间里举办一次小规模的学科论坛，主题以“教学反思案例沟通”或者“新教材专题研讨”等各个方面进行。重视教研与科研相结合，营造研究式的工作习惯与氛围，提升老师的理论水平，促进老师向学习型老师、研究型老师发展。一个课题：教研组连续深入开展新基础教育推广性试验子课题的研究，加强课题过程管理与评估，在课题管理上重视发挥学科带头人、骨干老师的引领作用。一项学生成绩：教研组乐观组织学生参加各级各类竞赛，各种丰富多彩的活动，重视对优秀学生、特长学生的辅导，帮忙学生成功，呈现学校学子的风采，让更多的学生有机会呈现本身的闪光点。一次大型传统教学活动：连续组织好课堂教学大赛，努力创新形式与内容。重视提升活动的内涵，在促进老师专业发展。（四）认真抓好毕业班和非毕业班教学工作。（1）、九班级面对升学考试的压力，理科组老师要齐心协力认真做好教学工作，回顾和总结上届九班级毕业班教学中的得失，依据本届毕业班学生的实际订立出切实可行的教学计划，系统全面细致地梳理中学的知识，加强中考命题研究，乐观收集中考信息，研究中考试题特点，猜测出题方向，理科组的每位老师坚持每月做一套中考题。其他老师也要关注毕业班教学，献计献策，争取使我校在中考中取得优异成绩。（2）、做好七、八班级数学的教学研究与常规教学，任课老师要面向全体，抓两头带中心，单元测试要收到实效。知识梳理、试卷命题要落实到人。（五）积累和完善教学资源理科组的任课老师要依据本身的教学对象，要求学生准备一本错题集，把平常作业及考试中容易出差错的题和典型习题收录整理到错题集中，整理的同时认真分析，找寻问题症结，是概念不清还是缺乏综合分析的本领，是理解不透还是知识运用失误。错题集是学生积累学习经验综合学习资料的宝库，是学生走向成功的铺路石。（六）教育科研工作1、案例研究工作。1）连续开展周五案例呈现工作，组织优秀案例评比。2）每位老师一学期至少写出一份优秀案例，乐观参加优秀案例的评比。2、信息技术与课程整合乐观推动信息技术在教学及管理中的应用，开展信息技术与课程整合的研究，提高课堂教学效益，提高老师和学生的信息化素养，促进教学现代化。3、老师培训工作1）认真组织好“十二”五期间的老师培训工作，骨干老师培训及上级部门组织的各项专题培训。2）认真组织好校本老师培训，组织好本学期老师培训，促进老师专业发展，开阔老师视野，为老师专业发展创造更多机会。（五）教研组特色活动1、组织好中学数学、物理、化学的相关竞赛的辅导与参赛报名。2、一如既往地为学生供应呈现特长的舞台3、连续加强学生实践活动与创新活动、小发明小制作活动的开展。心理科工作计划篇4一、引导思想在学校教科室的领导下，在中学部教导处的引导下，以提高教研质量与教学质量为目标；加强组内老师的学习意识，质量意识，合作意识；以《新课程标准》为引导，全面贯彻落实学校教育教学工作计划，以优化课堂教学为中心，提高教育教学的效率。不绝提高老师教育教学科研本领，力争教学质量再上新台阶。二、工作思路1.加强教育教学理论学习，深入研研讨教材的重、难、疑点，教材的处理，教材的布置和试验的开展，切实保证教学的顺利进行。2.组织组内老师开展正常的教学教研活动，如组内公开课、相互听课、共同备课等，共同研究教学方法、教学问题。3.定期检查组内老师的教学计划、备课、上课情况，对教学质量进行分析，检查工作完成情况。4.组织老师认真研究20xx年中考试题学习和研究会考大纲，加强与其他学校教学的沟通，了解有关信息。及时查缺补漏，力争中考打个美丽战。个人要依据所选定的研究课题，认真实施，连续研究，5.连续开展教学研究活动：并作好各种资料的收集、归纳，及时结题。三、中学理综教研组作业量七班级生物（次数：每学期12次；要求全批全改、作业量适中）八班级物理（次数：每学期22次；要求全批全改、作业量适中）八班级生物（次数：每学期12次；要求全批全改、作业量适中）九班级物理（次数：每学期20次；要求全批全改、作业量适中）九班级化学（次数：每学期20次；要求全批全改、作业量适中）四、作业批改符号符号完全正确的用“√”计算错误的用“/”审题不认真，列式错误的用、书写不符合要求的、单位带错的用“—”不带单位用（）心理科工作计划篇5一、引导思想为适应新课程改革的需要，我们结合新课程改革的实际，致力于教研重心不移，以教研促教改，以教改活课堂，把学校作为教学研究的主体，以教研组为载体，以单个成员或有共同观点的多个老师为基本单位，把课堂作为新课改的主战场，解决本校教育教学中存在的未能解决的共通的问题，实现课堂互学、老中青帮扶共同发展，开创文科教研新局面，全面提高文科教学质量。二、预期目标1、在教导处的领导下开展好常规教研工作；2、要求人人参加教研活动，人人教研主角；3、每位老师均能撰教育教学论文；4、老师参加县优质课竞赛至少两人次以上获奖。5、至少一个以上文科课题研究在县级以上立项，提高教研本领和质量。6、推行新教育方式、方法学习制度，用新课改思想来改善我校的课堂教学。7、开创文科教研新局面，文科教学质量有明显提高。三、工作措施1、健全教研组织（1）成立教研组：由语文、英语、政治、历史、地理等科任老师构成。文科教研构成员：刘圣发、刘庆福、刘满发、吴名耀、吴秋香、兰泽仁、吴海娣、兰利平、陈颖、凌福春、王英、吴伟华、陈胜德、邹建福、刘瑞昌（2）分学科成立备课组：成立语文备课组，英语备课组，政、史、地、生备课组。2、完善教研制度，落实教研职能。①定期学习制度②定期备课制度③定期常规检查制度④建立老中青定期不定期帮扶制度⑤公开课教研制度3、加强教学理论的学习，变化老师教学观念。4、加强常规管理，规范、优化课堂教学。（1）认真学习大纲、新课标，研讨教材，活用教材。（2）转变传统教学模式，改进|优化课堂教学，努力体现素养教育理念。（3）加强课堂教学反思，多做后记的撰写。5、推动课题研究，及时总结经验，多撰写教育教学论文。乐观推动县、市级课题的研究。着眼于我校的发展，着眼于老师和学生的成长，着眼于教研的开发和研究的深度、广度，提升教研本领，提高教育教学质量。6、走出去，请进来向兄弟学校学习，取长补短。一、引导思想认真学习语文课程标准的相关内容，贯彻落实常州市《小语学科“十三五”发展规划》的精神，深入推动语文课程改革，连续以“聚焦言语表达运用，提升老师和学生语文素养”为研究重点，依据研究对象和研究内容的不同，遵从言语实践活动的规律，合理地继承，和谐地发展，充分发挥小语学科教学研究、引导和服务的功能，进一步建立和完善适应老师和学生发展要求的教研机制，进一步丰富和繁华我区的学校语文教育事业。二、重要工作（一）加强学习，提升解决问题的本领引导老师全面把握语文课程性质，组织老师认真学习常州市《小语学科“十二五”发展规划》，科学剖析省厅基教处组织的“建立中学校生学业质量分析、反馈与引导系统”项目组对我区三班级语文学业质量的测试反馈情况，清醒地认得我区不同地域、不同学校之间存在的较大差距，引导学校强化质量意识，落实常规管理，提高学科素养。本学期，还将举办全区语文青年老师教学基本功第二轮的竞赛。重要有粉笔字、即兴演讲、课文朗读、课堂教学四个项目。请有选手参加的学校尽早作好相关的准备工作，具体的竞赛时间和地方另行通知。学校还要依据实际，连续学习和研究常州市《学科课堂教学建议（常规）》，重视“小语学科教学建议”在规范教学行为，规范校本教研方面的作用。连续关注集我市学校语文老师教学智慧的《课型范式与实施策略》，切实加强课型研究，对具有常州特色的课堂教学新范式有新认得。（二）扎根实践，提升专题研究的本领学校要立足实践，进一步激发学生语文学习的兴趣，引导自主学习的方法，重视良好学习习惯的培养。要结合学科教学建议，提出本校学生各学段语文学习行为的规