统编人教版六年级语文上册习作《有你真好》精美课件

习作：

有你，真好习作要求1.能选择一个人，表达自己对这个人的情感。2.能通过对印象深刻场景的描述，把事情写具体。

美美：我想写学校收发室的王爷爷。冬天，我们出教室不戴帽

子，王爷爷会及时提醒；王爷爷还给一年级不会系鞋带的小学生系鞋带。每天王爷爷都会站在校门口，笑呵呵地跟我们打招呼。

乐乐：我想写我的同桌李小鹏。每当我遇到难题时，他都会耐心地给我讲解；每当我上课走神时，他都会悄悄地提

醒我；每当我灰心失望

时，他都会鼓励我。习作选材

欢欢：看到“有你，真好”这个题目，我就想起了我家楼上的周叔叔，每次家里有困难都是他来帮忙，他帮我家通下水道、陪我奶奶看病、给我辅导作业，他就是我们家的“及时雨”。习作构思1.唤起记忆，打开思路。先抓住标题中的“真好”，确定一个选材范围，是帮助过自己的人还是对自己有影响的人，或者是对集体有贡献的人等；然后从写作对象与自己的关系角度打开思路，从而可以在更广泛的范围内选择习作素材。习作构思2.聚焦对象，细化选材。

锁定了写作对象后，还需要提供支架，进一步回忆自己与这个写作对象之间发生过的、令人印象深刻的某件事或某些事，当时的场景又是怎样的。先填填表格，确定选材范围。有你，真好印象深刻的事情当时的场景习作构思3.习作表达，评价修改。

根据教材中的提示梳理出本次习作的评价标准，如，这篇习作是向某一个人倾吐心声吗？写出了这个人的“好”了吗？是否选择了典型事例来体现这个人的“好”？典型事例中印象深刻的场景是否写具体了？是否流露出“我”的真情实感？对照以上标准，同学之间互相评价，针对自己习作的问题进行修改。习作范文当我看到“有你，真好”这个作文题目时，我脑海中闪现的是住在我家楼上的周叔叔。

他个子不高，胖胖的，讲起话来瓮声瓮气的。我家不管遇到什么困难，奶奶第一个想到的就是他。不信，你听……“芳华，快点去楼上找你周叔叔，咱家的下水道又堵了，脏水流得满地都是。”奶奶在厨房大声地喊道。我急忙跑到楼上，边敲门边喊：“周叔叔，我家下水道堵了，奶奶请你帮个忙。”“好，我这就来。”话音刚落，周叔有你，真好①②点击词句段①开篇点题，语言利

落，简洁明了。②过渡巧妙，省略号

用得恰到好处。叔就拿着工具包走了出来。他来到我家，二话没说，几大步走到厨房，连手套都没有顾得上戴，就蹲下来用手一把一把地掏下水管里的脏物。

看着那又黑又臭的脏物，我捏着鼻子跑回了自己的卧室。

“芳华，卫生间的水龙头漏水了，我弄了半天也没弄好，去找你周叔叔吧!”奶奶无可奈何地说。“什么活儿都找周叔叔，他又不是你儿子。”我小声嘀咕着。“他比我儿子都亲，你爸妈不在家，咱家全靠你周叔叔照顾了，要是没有你周叔叔，咱祖孙俩的日子能过得这

③用人物的语言、

动作来突出周叔

叔急他人之所急，

想他人之所想的

品格。语言流畅，

用词准确。③么顺遂……”奶奶不停地唠叨着。是啊，爸爸妈妈出国都两年多了，家里的大小事情，都是周叔叔帮忙照顾着，周叔叔就是我们家的“及时雨”。

记得那是去年的冬天，下了一场冻雨，路面像镜子一样。奶奶在去菜市场的路上摔倒了，小腿骨折。周叔叔就成了我家的“男保姆”，买菜、做饭、洗衣服，外加给我辅导功课。每隔两天他还得背奶奶去小区诊所换药，诊所的护士阿姨以为他是奶奶的儿子，到处夸他孝顺、懂事。

周叔叔不是我的亲人，却胜似亲人。我总想对他说④通过“我”与奶奶的对话，揭示出事

情的前因后果，构

思精巧。⑤这是第三件事，以

“我”的叙述为主，

与前两件事的叙述

风格不同。这让文

章起了波斓，有了

看点。④⑤点什么，可用什么样的语言才能表达出我对周叔叔的感激之情呢？今天，我找到了这句话——有你，真好。⑥情之所至，呼之

而出。首尾相应，

浑然天成。总评习作构思新颖，主题鲜明。作者通过三件小事，塑造了一个热心助人，无私奉献，可亲可敬的周叔叔的形象，事与事之间街接自然，有详有略。习作层次清晰，结构完整，情节感人，语言流畅，是一篇难得的佳作。⑥学习修改李老师抚摸着我的头说：“孩子，遇到困难并不可怕，可怕的是没有了信心，老师相信你能行。”我不好意思地说：“知道了。”李老师又说：“那就打开书，我们把这个知识点再复习一下。”我说：“好的。”这是一个习作片段，描写了李老师与“我”的对话。对话的形式单一(通篇使用“XXX说”)，读起来枯燥，缺少灵动性。一般来说，对话的形式有四种：一是提示语在前；二是提示语在中间；三是提示语在后；四是省略提示语。在描写对话时，这几种形式穿插使用，会收到良好的效果。我们来修改一下：李老师抚摸着我的头说：“孩子，遇到困难并不可怕，可怕的是没有了信心，老师相信你能行。”“知道了。”我不好意思地说。“那就打开书，我们把这个知识点再复习一下。”“好的。”第一组对话将人物关系交代清楚了，第二组对话的提示语就可以省略了。将第一组对话的形式再略作调整，读起来生动鲜活了许多。解析习作：有你，真好第1课时第2课时从大家呱呱坠地，到今天成长为一个十一二岁的少年，这一成长的路上，我们遇到了许许多多的人，有的人一直陪伴着我们，有的人只是偶尔见，有的人仅有一面之缘，在这形形色色的人当中，有没有人让你觉得特别温暖，让你从心底想说一声：有你，真好！第1课时新课导入你觉得题目中哪个词最重要？好积极向上的温暖的对自己有影响的帮助过自己的……看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？为什么觉得有他/她“真好”？看看下面的思维导图，你还会想到什么？开心一起玩游戏（分享快乐）难过亲人离去爸妈吵架（安慰我）烦躁不安运动会上失利喜欢的东西丢失（开导我）骄傲自大作文得奖模拟考全班第一（点醒我）……打开思路学习单●在你最难过的时候，是同桌安慰了你。●在你烦躁不安的时候，是（）开导了你。●在你（）的时候，是（）点醒了你。●在你（）的时候，是（）鼓舞了你。●在你（）的时候，是（）帮助了你。妈妈迷茫老师沮丧爸爸遇到困难朋友如何体现“有你，真好”中的“你”带给自己的种种感动和温暖？这当然离不开典型事例，写人主要是通过写事来展现的。通过一件件事，一个个场景，我们能看出人物的性格、品质等特点。细化选材哪件事或哪几件事让你印象深刻？当时的场景是怎样的？有你，真好印象深刻的事情当时的场景《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》这两篇文章用了哪些事例来突出人物特点。有你，真好印象深刻的事情当时的场景闰土给“我”讲新鲜事闰土依次介绍了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿等新鲜事，其中雪地捕鸟和看瓜刺猹介绍得尤为详细伯父受人爱戴回忆了伯父生前的几件事：谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、除夕放花筒、救助车夫、关心女佣优化选材。交流事例：小组内互评你所选的事例是否典型、有代表性，是否能打动其他人。小结选材：根据课本中的典型事例和我们自己的选材，同学们认为我们在选材时要注意哪些要素？确定素材：请同学们根据选材的要求，再次筛选自己的材料，确定要写的素材。最能表现主题，最能打动人心，最有细节味，最具说服力，最能“以小见大”，最具震撼力。这次的习作最重要的要求是什么？真情实感平时习作时，我们该如何表达自己的真实情感？事例具体，综合运用描写人物的方法和抒发真情实感等方法。如何写出你的真挚情感？自主写作写写那个让我们感觉温暖的人。注意在习作中，要让人物的形象鲜明起来，让描写的场景鲜活起来，让真挚的情感流淌在我们的笔端。提示：假想这个“你”就在眼前，用文字和这个人对话，注意始终用第二人称来写。第2课时回顾《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》两篇课文的写法，再看看自己的习作，有没有达到以下要求：①这篇习作是向某一个人倾吐心声吗？②这篇习作写出了这个人的“好”了吗？③这篇习作是否选择了典型事例来体现这个人的“好”？④典型事例中印象深刻的事例是否写具体了？⑤是否流露出“我”的真情实感？评价修改同学们在互读互评中，发现了自己的习作存在哪些问题？我们该怎么解决作文中出现的问题？事例对比片段：那次考试我没考好，非常难过。你安慰我，鼓励我，让我重新振作起来。同桌，有你真好！又一次的考试完毕，往日悦耳的铃声似乎成了刺耳的噪音，老师抱着试卷缓缓走上讲台，我的心怦怦跳着，这次考试我考得很差，所以当试卷发下来时，那一个个红色的叉刺痛了我的眼睛，心刹那间阴沉下来，我真的很没用！我不由得将头低下来。你轻轻地拍拍我的背，什么也没说，却一直握着我的手。课间休息时，我的课本里多了一张纸条：一次的失败不算什么，让我们一起努力！我一下子振作起来，没关系，没关系，我可以再努力一次！同桌，有你真好！抒情对比片段：我非常感激你，同桌，有你真好！你知道吗，你那一句鼓励的话，如同夹缝里的一缕阳光，照进我潮湿、灰暗的心房。我一下子振作起来，没关系，没关系，我可以再努力一次！同桌，有你真好！细读两个片段，看看哪边写得好，再说说为什么。抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等方面进行细致的描写，把场景写具体，从而流露出真情实感；抒发感情时，如果能将所写对象的“好”加以提炼总结，让读者明白情感产生的原因，文章将更能打动人。根据评价和修改方法，对照自己的习作二次创新行文，修改自己的习作。有你，真好“朋友一生一起走，那些日子不再有。一句话，一辈子……”这首歌，在我悲伤的时候你会为我唱起，在我失落的时候你会为我唱起，在我快乐的时候你也会为我唱起，使我无时无刻不感到温暖。学生佳作还记得半年前那场运动会吗？我们两个都参加了比赛。你的项目是50米和100米短跑。记得你那时脚崴了，疼得厉害，但你却强忍着疼痛一直到比赛结束，而且还获得了名次。当我去扶你的时候，你却“口是心非”地说自己没事，但我明明看到你已疼得流出了眼泪，我也只能用几句苍白无力的话语去安慰你。那时我就想：有你这么坚强的朋友真好！之后，轮到我去参加200米赛跑，是你忍着疼痛装作若无其事的样子站在跑道边为我加油，看你的样子比我还要紧张呢！砰的一声枪响，比赛开始了。由于我是新手，没有参加过训练，没有什么经验，所以当我拼尽全力跑完的那一刻，我感觉呼吸困难，一个踉跄险些栽倒在地。是你提前在终点等着我，及时搀扶了我。你把我扶到座位上，递水给我喝……看你那紧张的样子，我的心充满了无限的温暖。那时我想：有你这样体贴的朋友真好！下午的运动会，我还有一个项目是400米赛跑。记得来学校的路上，你千叮咛万嘱咐，告诉我跑步的技巧与要领。果然，在你的指导下，我获得了第一名的好成绩。这个好成绩可是有你的一半功劳哟！如果不是你的鼓励，我哪来的好成绩？朋友，有你真好！朋友，我要深情地感谢你！因为有你，我的童年才多姿多彩、有滋有味。我们的友情虽不及李白和汪伦的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的轰轰烈烈，也不及王观、鲍浩然“才始送春归，又送君归去”的缠缠绵绵，但你却不再让我孤独，如阳光般温暖着我的心房！朋友，有你真好！点评：文章哪些地方写得好？为什么？猜猜：文中描写的是在座的哪位同