农村中小学生家校合作创新探究

农村中小学生家校合作创新探究

庞丽红摘要：農村中小学生的家校合作是弥补农村教育发展落后的重要手段。尤其对于家庭教育无法更好进行的家庭而言，家校合作不仅可以增强自身对于家庭教育更好地理解，同时可以更好的促进学生在家庭和学校的教育之间更好地进行角色转换。而家长与学校的积极联系，也可以保证学生正常的学习进行和有效的氛围构成。所以，进行更加有效的创新研究，可以更好地发挥出家校合作在农村中小学生成长中的积极作用。关键词：家校合作;亲子活动;农村学校一、钻研家校合作工作，积极探索，提高认识对于目前发展的诸多新型教育模式而言，家校合作是一种新型的整合各个方面资源的教育方式。对于家长没有时间和能力去进行家庭教育的局面，通过家校合作进行更有效和实质的教育开展。是农村中小学进行家校合作工作必须积极探索的一个问题。农村中小学不仅要经常组织老师利用课余时间学习国内外先进的合作理念，同时也要同其他学校进行有效的合作，提升自身工作的效率。同时也要积极开展实践。通过采用这种方式，让孩子在参与各种亲子活动的时候进行更有效的反思，为家校合作的理论和实践提供更有效的案例运用。二、创新家校合作方式，丰富内涵，服务家庭（一）成立家长学校，培养合作意识家长学校对于家长自身是非常有帮助的，可以以他们为学习主体去进行更多家庭教育知识和方法的学习，让他们能够达到更有效的教育水平。从而不断地将先进的教育理念运用在自身的家庭教育中，帮助孩子去进行更有效的自身成长，同时也让家长更好地感受到家校合作共同进行教育的重要性，让他们在学习自身先进家庭教育理念。在实践中不断地在自己的思想上去准确把握自家孩子进行健康成长的教育方向，让孩子更加有效地幸福的健康成长。（二）组建家委会，形成家校合力农村中小学可以积极组建家长委员会，让学生家长通过选举成立一个去协调和学校关系的一个组织。既可以更好的处理家长之间的共同问题，同时也可以更好地协助教师开展教育工作，共同去督导学生的健康和成长，让家长和学校在合作的基础上，更加大教育的科学性，去采用更多有效的决策，为学校的发展和家长家庭教育的进行提供强有力的双方支撑。家委会也可以对学校进行更大的监督力度，不仅建言献策，还能共同推动学校自身的整体工作进行，为学生的教育进行更有效的角色采取。（三）落实家访任务，创新合作方式对于创新而言，家校合作必须采用更加实践化的操作，通过家访不仅可以有效促进教师与学生之间的距离。同时也可以让父母与孩子进行更多情感的交流。这往往比家长会更有针对性，让家长同老师对孩子进行更加针对性的管理，通过创新的合作，通过微信、电话经常保持交流，既可以节约时间，同时也可以将家访记录整理成册，帮助未来的家校合作工作进行更加具体的内容指导。三、拓宽家校合作思路，开展活动，丰富情感农村中小学要积极通过亲子活动进行家庭情感的有效增进，因为活动可以让孩子在快乐之间同时更加敢于增强自身迎接挑战的心理，通过学校组织的亲子活动，首先让孩子尽情地进行自我能力的彰显，同时也增进了与父母之间更多的情感交流。其次，还可以积极拉近学校与家长教育思路的共同合作探究。比如说可以通过举办亲子故事的征文比赛，让家长付出更多的时间去指导孩子进行作文写作，既可以了解孩子自身的心理思路的成长历程，同时也可以共同和孩子描绘一幅更符合亲情的文章。其次还可以开展成果展示的活动，让家长和孩子共同去进行努力，通过比赛提高家长和孩子的共同重视程度，让他们在自己的努力之中，既锻炼了孩子自身敢于挑战、不断拼搏的心理素质，同时也让家长更加在忙碌的工作之间得到了压力放松。第三，便是通过亲子运动会，体育活动的有效良好效果是不言而喻的，不仅可以让家长和孩子共同得到身体的锻炼，同时飘荡在校园的欢声笑语也可以让孩子在快乐的氛围中得到更多拼搏精神的树立，父母及时对于孩子的鼓励以及与孩子共同进行运动的挑战，这无疑不是为接下来的家庭教育奠定了更好的基础。通过这些简单的活动，不仅可以让家长充分参与到孩子自身的成长中，同时也为家校合作的后续工作开展，凝聚了更多的进行的力量。对于农村中小学生而言，优秀的家校合作方式不仅仅是要将其工作落到长处实处，更重要的是在于长期不断的研究和坚持，通过不断的完善和沟通，更加拓宽家校合作的范围，让家校合作迈上更有效地台阶。四、结束语对于农村中小学生的家庭教育，必须在更加有效和创新的基础上进行一定的家校合作。让家校合作的优秀影响去弥补家庭教育与学校教育的不足，更好的帮助学生在自身成长的时候进行更加全面的教育引导。帮助他们遇见更好的自己，更好地形成自身的学习习惯，不断的成长自身的各种能力，同时也将这种能力更好的作用在家校合作的教育上。创新下的家校合作对于学生、家长和学校而言都是有巨大的作用的。家校只有去进行更加创新性的合作研究，帮助农村中小学进行提高教育水平的教育。参考文献：[1]王运霞.家校携手亲子“悦”读——家校合作下农村小学低年级亲子阅读有效策略的研究[J].辽宁教育，2018，（20）：77.[2]蒙秀溪，张明来.打通家校沟通之路——南宁市凤翔路小学家长委员会建设纪实[J]