学校教研工作计划

第第页学校教研工作计划有关学校教研工作计划1引导思想：本学期，我联区将连续借助新课程改革的东风，深入学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的体现素养教育精神的教育观念。以同学进展为本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的变更，让同学的自主性、独立性、能动性和制造性得到真正的张扬和提升。加强学习和培训，通过反思、讨论、提高认得、强化责任，以更新教育观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，全面提高我校教育教学质量，努力争创一流的教育教学成绩。重要工作：一、加强学习培训，努力构建学习型组织。学习，是学问吸取与更新的先决，是一个人不绝完善、充实自我的需要，是一切工作与时俱进、开拓进取的紧要条件。本学期要以全面推动基础教育课程改革为契机，加强老师理论和业务的学习与引导，组织老师参加各级各类的培训和校本培训，在学习中不绝把握先进的教育教学理念、把握最前沿的教改信息、关注教育改革的进展动态，不绝提高自身的文化素养、理论水平、管理水平及教科研本领，树立新的课程观、教育观、教学观、老师观、同学观，着力提高老师实施素养教育的本领和水平。1、保证时间。一是利用学校业务学习时间组织全校老师学；二是利用各校每周一次的教研活动时间分科组学；三是自学，要求领导和老师每周应有不少于２小时的自学时间，专业期刊、理论专著、网上资源，一切凝集着人类文化精神的读物都可以进入视野，把学习、读书的过程作为备课的过程。另外，还积极组织老师参加各级各类学习培训和学历进修活动，为老师的学习制造条件和供给机会。2、充实内容：（1）本学期学校和联区教研站都要选编有引导、借鉴作用的学习资料印发到老师手中，供交流学习；（2）开展学刊用刊活动。学校每年为老师们订阅几种教育教学理论书刊，每位老师最少订阅一种教育杂志，要求老师们要充足发挥教育报刊的作用，时时研读，适时取得教育科研信息。每学期起码学好一本理论书籍，用以引导自身的教育思想和教学实践。（3）学校在加强学校建设的同时，加强现代化教育硬件的配置，力争使45岁以下老师会使用计算机。老师们要充足利用网络资源，使之成为我们进行教育教学活动，了解最新教育教学动态、科研成绩，不绝更新学问，用新的理念和新的学问充实自身、武装自身的不可缺少的工具。3、创新学习培训方式。培训方式是培训内容的载体，学校和各科组要想方设法创建快捷、科学的培训方法，采劝互动参加、合作学习、反思构建”等培训方式，通过学教育理论、学新课标、学优秀案例；谈学习心得、谈实践体会，谈老师和同学变更；上试验课、上讨论课、上观摩课；评教育思想、评教学设计、评教学手段、评教学效果、评角色变更、评学习方式等多种类型的教研活动。4、落实检查。学校为每位老师配备业务学习资料和学习笔记本，要求边学习边记录，写好学习心得，做到学有所思，思有所得。二、以课改为契机，深化教育教学改革。1、实现老师角色的变更。新课程体现了先进的教学观念，这些观念包含教育的价值观，现代人才观、教育质量观、现代课程观、老师和同学观、教学观等，昭示我们必须更改习以为常的教学方式，为同学的学习和进展供给良好的环境和条件。结合现在教育的形势，我们要清醒地认得到不能墨守成规，要成为一个讨论型的老师。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革，在推动新课程中，老师要真正成为同学学习的促进者，必须做好八个变更：（1）教学目标：由以学问教授为中心向以同学进展为中心变更——树立课程目标意识；（2）教学观念：由统一规格教育向差异性教育变更——树立个性教育意识；（3）教学关系：由以教论学向以学论教变更——树立主体意识；（4）教学活动：由重视结果教学向重视过程教学变更——树立进展意识；（5）老师和同学关系：由不民主、不和谐向公平融洽变更——树立情感意识；（6）教学结构：由程式化、模式化向教学个性化变更——树立制造意识；（7）信息交流：由单向信息交流向综合信息交流变更——树立反馈意识；（8）教学评价：由以选拔为主向促进个性化进展变更——树立多元化评价意识。要求老师们把新课改精神渗透于当前的教育教学之中。2、促进同学学习方式的变更。针对基础教育过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，新课程提倡“自动参加、乐于探究、合作交流”为重要特征的学习方式。这对于同学的创新精神与实践本领的培育有侧紧要的意义。因此，我们要把学习方式的变更作为课改的核心问题来抓，要把握现代学习方式的的五个基本特征：一是自动性。它是现代学习方式的首要特征，要让同学自发担负起学习的责任，使同学的学习成为一种真正的.有意义的活动。二是独立性。它是现代学习方式的核心特征，表现为我能学。三是独特性。有效的学习方式都有着个性化的，由于每个同学都有着不同于他人的察看、思考和解决问题的方式；四是体验性。它是现代学习方式的突出特征，强调参加，重视直接阅历。五是问题性。问题是开启任何一门科学的钥匙，问题是思想方法、学问积累和进展的逻辑气力，是生长新思想、新方法、新学问的种子，问题意识是同学进行学习特别是制造性学习的紧要心理因素。以上五点特征我们必须从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神实质，才略有效地促进同学学习方式的变更。3、开展丰富多彩的教研活动。以开展课堂教学讨论为重点，积极提倡学校开展集体备课活动，带着课题上研讨课，推动教学改革。对于上教研课，必须强调结合课题，体现讨论的成绩，评议时也要围绕课题进行，课后激励写案例分析，提倡一课一得。对于热点问题，组织研讨，各抒己见，形成共识。对于教学方法改革，要突出方法能激发同学的学习爱好，能引导同学自动参加学习过程，能形成同学良好的学习习惯及正确地的学习策略，能培育同学积极、健康的情感态度，形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化，大力提倡将同学的实践与社会实践相结合。本学期开展下列活动：（1）开展课堂教学评优课活动，以校为单位人人上教研课，选拔与推举优秀老师，参加联区组织的公开课。（2）联区教讨论站布置联区每个课题组围绕课题上一节研讨课。（3）开展教学基本功的竞赛活动。各校要充足利用教研活动时间进行备课、一般话、三笔字、简笔画、电脑操作、撰写课堂教学案例等的学习培训。通过开展竞赛活动促老师基本功的提高。（4）举办家长开放日。（5）期末上复习研讨课，各科组推选2节优质课。（6）改进教学后记的形式，突出质量意识，写好教学随笔，提倡每日三问：今日读了没有？今日想了没有？今日写了没有？适时积累料子，总结得失，写出具有较高质量的教学心得或教学论文。（7）走出去，请进来。联区将积极制造条件，组织老师外出交流、听课，吸取先进阅历；邀请专家、教授或有阅历的老师来校讲座和引导课题试验。（8）连续开展“一帮一”结对子活动，以老带新，以新促老。每周及对子老师互听课一节，做好听课记录，适时评课。每周一受帮教的老师要上交教案给引导老师检查，引导老师阅后签名。（结对子老师同上学期，一帮一落实情况与期末绩效挂钩）（9）联区本学期要组织布置1～2次学科活动或竞赛。三、常规教学管理常抓不懈，确保教学质量。学校要求老师坚固树立质量立校意识，视教学质量为学校命脉，以质量求生存，以质量求进展，向管理要质量，向管理要效益。建立了与课改相适应的教学常规，规范教学行为，实现教学管理的规范化、制度化、科学化。1、严格执行课程计划，坚持按课程表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。学校要坚决执行课程计划细则，对上课不定时进课堂，课上任意离开课堂，任意拖堂，任意换课的老师要从考核分数中扣除相应的分值。2、加强教学常规管理。教学常规管理是教学工作顺当开展的有效保障。本学期对教学过程中备课、上课、作业布置与批阅，辅导、教学评价等环节按《宝井联区常规教学细则》的要求严格管理。3、强化质量管理。（1）实现“轻负担，高质量”，让同学想学、会学、乐学。要坚固结实抓好学习困难生的转化工作，早一点计划，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点挂念体谅，要花大气力提高合格率与优秀率。（2）加强教学工作的督导。各校领导要把重要精力用于抓教学，深入教学第一线，把握教学的自动权，建立健全教学督导制度。①巡堂制度：值日老师和领导每天巡堂一至二次，检查教学常规执行情况，适时发觉矫正不良行为，适时解决问题；②听课、评课制度：联区和学校采纳打招呼或不打招呼的形式进行听各科老师的课，并适时进行评课引导。每位领导全期听课都不少于35节。③联区工作人员和各校领导要坚持参加本联区和本校的教研活动，引导教研活动的开展，使教研活动能有效地、蓬勃地开展。④联区和学校要定期检查各校老师的备课、作业批改情况，适时发觉、解决存在问题，推广好的做法；⑤质量监掌控度：小学语、数、英三科任课老师和中学各重要学科任课老师，每单元测试后，要适时进行质量分析，填写质量分析表，并适时反馈信息给有关人员。⑥联区对各校的常规质量检查每学期至少举办一次，各校要对本校的教学常规进行常常的检查。4、规范教研活动。教研是青年老师成长成才的摇篮。教研活动要在“实”与“新”上下功夫，激发老师参加教研的主体意识和制造热诚，激励老师合作、交流，共享教研成绩。联区工作人员和各校骨干老师要不绝提高业务素养，担负起培育老师的神圣职责，充足利用每周的“51”和“101”教研活动时间，扎坚固结实实地开展教研活动，教研组长要组织好，协调好，引导好，使教研活动不走过场，不图形式，并从中提高自身的威信。单周教研活动布置为理论学习，双周为集体备课，以校为单位进行，每次有中心发言人，拟写好中心发言稿进行说课。教研组活动必须遵从三个原则：一是解决当前教学中亟待解决的问题原则；二是理论联系实际，明确教改方向的原则。三是以课堂教学为中心，以现场教学为手段，给人以直接教益的原则。每位老师应积极参加每次的教研活动，不迟到，不早退，确实不能参加教研活动的，要请假，否则当旷课处置。四、认真抓好课题讨论，坚固结实推动教育科研。教育科研是推动教育教学改革、提高教育质量的动力，是培育高素养老师队伍的有效途径，也是开办特色学校的必由之路。本学期要进一步加大教育科研的力度，以教育科研为先导，把教研工作和科研工作紧密结合起来，使教研工作渐渐从阅历型向科研型变更。1、学校领导要高度重视教育科研，带头主持学校教育科研课题讨论，要为课题讨论创设良好的条件。宝井联区科研领导小组：组长：张万锁副组长：李继忠武丰义张新民成员：牛春固郭力玲潘国珍郭小黑王伟民李英信2、抓好教育科研学问的普及工作，重视科研骨干老师的培育，举办各种形式的学习、培训、研讨活动，对老师进行教育科研理论学问和教育科研方法的引导，使老师认得教育科研的紧要意义，把握科研的基本方法，提高教育科研的本领。每位老师都要有成为科研型老师的志向，树立“老师即讨论者”的观念，渐渐建立起一支学习型、科研型的老师队伍。3、规范教育科研管理，提高科研成效。进一步健全和完善我校科研管理的规章制度和管理条例，并组织老师学习，使科研课题负责人、组长和讨论人员明确自身的工作职责，使学校的科研工作有章可寻，有条可依，渐渐正规化，稳步健康进展。4、突出课题的过程管理，期末对各课题组进行评估考核，考核结果与老师的绩效联系。围绕课题，各课题组要定期开展活动，做到讨论有计划，活动有记录、总结，并适时做好各类资料档案的整理和积累。本学期做好以下几项工作（围绕课题）：（1）每学期每人个案；（2）每学期每人写一个课堂教学设计；（3）每学期每人上一堂讨论课；（4）每学期每人讨论论文；（5）每学期每个课题组写一份阶段性讨论报告。有关学校教研工作计划2一、引导思想1、全面贯彻党的教育方针，积极推动教学改革，坚持树立为教学服务的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。2、以实施素养教育为突破口，结合教研组特点，充足发挥学科组在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动老师的积极性，形成较深厚的教学氛围。3、积极贯彻上级教育部门的教学改革意图，认真学习课改方案和课程标准，努力探究教学模式创新提高课堂教学效率。4、以山东省远程教育资源运用、网络教研为平台，坚固结实推动新课程改革。二、工作目标依据教研组工作量大的特点，积极探究组内老师自主、合作、科学专业进展的途径，加强引导，营造氛围，全员参加强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的进展做出积极的努力与探究。三、工作举措（一）完善教科研制度，规范教学科研保证教研组内老师完成教育处规定的上课、听课任务，认真落实组内老师的.公开课、讨论课、示范课活动，积极参加集体评议以提高听课评课的质量，不绝优化课堂教学结构，提高老师的业务水平。教者先说后讲再反思。反思要求有：反思成功之举；反思“败笔”之处；反思教学机灵；反思同学的创新见解；反思再教设计。评者要做到：发觉执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。（二）加强常规管理，提升业务水平1、组织本教研组老师学习常规，进一步深入解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使老师从观念到行动的彻底变更。2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地布置课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。3、推行集体备课制度。强调老师之间的协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。落实备课组每周一次的集体备课。三个班级每周固定时间（不少于两节课）进行集体备课活动，备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的引导，本单元检测评价和分析方案。每周一上交集体备课活动记录。4、以远程教育、网络教研为平台，组织本组老师学习把握“三次备课，两轮打磨”集体备课模式，夯实老师教学基本功，促进老师自身的成长。（三）落实教研职能，加强校本教研1、组织组内老师认真参加各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研本领。2、组织好组内老师的听课评课活动。结合本学期每位老师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕研讨语文课堂模式，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，促本组老师共同提高。3、积极参加县教研室及片区组织的各类教研活动，把握教学信息，讨论新教法，提高教学水平。参加各类教育主管部门组织的论文评比活动，力求出几篇高质量的论文。（四）进行课题讨论，提高教研质量。1、更改教研课研讨方式，试验教研课“诱思探究，先学后教，当堂达标”的上课模式。2、试验推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。3、抓好课题研讨，组织老师认真上好公开课、讨论课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自发学习理论，深入讨论探究，认真总结阅历，积极撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课。有关学校教研工作计划3一、引导思想：连续实施体育与健康课程标准，坚持健康第一的引导思想，深刻理解体育教育教学理念，深化体育教育教学改革，全面提高体育教学质量，促进同学健康成长。二、工作重点：1、连续实施体育与健康课程标准，深刻理解课程标准，在课堂教学中体现以同学为主体，老师为主导，老师和同学共同参加，提高体育课堂教学的实效性。2、认真做好体育老师新常规活动，提高老师的专业理论学问、技能，加强老师培训，充足发挥体育老师实践本领和创新意识，连续做好研训一体的探究和实践。连续做好体育老师中短期专业技能培训工作；以常态课堂为载体，连续推动“以赛促学”课堂教学变革项目，进行“一师一优课”和中学体育与健康课堂教学评比。3、中学以必修课为基础，通过参加县疑难问题研训等活动，提高老师选修课程建设本领，以骨干老师为主成立主题课程项目组，讨论开发体育学科拓展性课程；通过中学毕业生体质健康达标测试，提升同学身体素养。4、对体育课时得到落实进行调研，确保同学每天有一小时的活动时间，促进同学身心全面进展。5、关注同学的.身体健康水平，抽查、核查小学段项目学评成绩的真实性、科学性，积极开展创建文体课外活动示范校工作。6、启动对中学毕业生体育学业考试的讨论，特别关注后20%同学体育学业考试成绩、学习态度、正确人生观，提高中学毕业生体育学业考试成绩。三、教学调查的内容和方法1、内容：课程标准和课堂教学的有机结合，重点突出课程评价系统的调研。2、方法：深入课堂教学，面对一线老师，听取看法，共同解决教学中的实际问题，提高课堂体育教学水平。培育一部分骨干老师在课程标准的引导下，很好驾驭课堂教学本领。有关学校教研工作计划4一、引导思想全科、全员开展“三生课堂”教学改革的试验与讨论，以“同课异构”为抓手，激发课堂教学的活力；大力开展二项活动（优质课评比；省“骨干老师、市名师、学科带头人、隆中名师”写课、讲课、写教后反思的比赛；），以活动促教学讨论的深入。调动一切教育教学因素，集中一切教育教学资源，打一场提高教育教学质量的攻坚战，让家长放心，让社会充足，让同学会学、乐学。二、教学讨论工作目标1、完善各项管理制度，规范教研活动。2、着眼老师专业成长，培育教研骨干。3、依托现代教育资源，提高教研成效。4、抓实课题实施过程，丰富教研成绩。三、教研形式以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式。围绕教学主题，需要理论引导。理论学习做到组内学习与自身自学相结合，通过理论来引导教育教学实践，不绝提高教育教学水平。通过实际教学中碰到的问题或困惑进行反思交流，促进老师与同伴的对话，重视“以老带新、以强带弱”，激励老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。以教学中的问题或困惑为讨论内容，以“三生课堂”为教研主题进行讨论，以同课异构为平台，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式打开讨论，谈自身的想法、看法，集思广益实现同伴互助、共同提高。四、实在措施：（一）培训分层次、突重点老师培训工作是提高老师素养的紧要手段之一，本学期我校的`老师培训工作将遵从“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参加、整体提高”的原则。培训形式以充足挖掘校内资源，以校内骨干老师培训为主，另外还采纳分组教研、上示范课、派老师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使老师们更新观念，提升理论水平及业务素养。本年度我校老师培训工作以三个方面为工作重点：1、教育教学理论培训。老师教学本领的高处与低处，教学质量的优劣，取决于教学思想的先进与否。老师只有把握丰富的教育理论，才略有效地引导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，实在要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展老师读“三书”活动，丰富老师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，老师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以实现学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”即学习教育理论，老师不但要擅长运用，更要擅长总结，依据自身所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；“评”即学校实行检查、督导、考核等措施，适时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的老师予以精神及物质上的嘉奖。2、抓好教学常规管理新课程的全面推动，教学改革的不绝深入，健全管理模式，规范规章制度，积极探究符合素养教育理念和体现新课程精神新措施，加强学校内用一般话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为老师年度考核的一个紧要依据。充足利用“班班通”进行课堂教学，充足利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。有关学校教研工作计划5一、引导思想教研组活动是老师提高教育教学水平的重要活动，在新的教育环境影响下，尤其是推动新课程改革以来，教育教学活动的目的、形式以发生很大的变更，不绝学习业务学问，提高教育教学水平，是每个老师适应新课程的当务之急。二、组织机构语文教研组组长：张成奎语文教研构成员：王立元陈波肖玉琳杨培祥秦敬芳秦有兴数学教研组组长：李铭家数学教研构成员：杜小红李天亮王雪萍刘永明王东曹群英李琼三、工作措施1、更改教研活动缺乏系统性，活动要以教材讨论、教法探讨、学法探讨为主，深入开展探究活动。2、认真落实《罗镇中心学校教研组活动制度》，教研组长要组织成员开展活动，活动内容要紧扣新课程改革工作，形式要多样，不能搞照本宣科、一言堂活动。3、加强教学科研的力度，以对新课程的讨论为基础，理论讨论与实践结合为突破口，扎坚固结实实教学讨论活动，激励老师讨论教材、教法、学法，本学期人人均书写2～3份课改论文（含教学心得），一份高质量的教学设计，对积极参加活动、并有肯定教研水平的老师要予以嘉奖。4、积极开创教研、课改活动相结合的.新局面，整合我校教育教学资源，节省老师时间，发挥老师潜能，提高教研水平。5、各老师要积极参加活动，记好笔记、踊跃发言，老师参加者活动考勤及活动中的表现要记入老师档案。四、活动布置罗镇乡中心校素养教育工作计划（20xx学年度上学期）主导思想：认真贯彻《关于基础教育改革的看法》，大力推动新课程改革工作，把课程改革落实到教育教学各个环节，加快信息及多媒体技术应用步调，提高资源应用率，开展好校本课题讨论，提高我校老师业务素养技能，让每一个同学都在和谐、健康的环境中成长，各方面的素养都得到提高。工作重点：1、认真贯彻县局关于实施新课程改革文件精神，加快我校新课程改革工作，开齐课程，开足课时，尤其是思品与生活（社会）、地方课程、体育及科学课程，组织老师深入学习新课程理念，通过开展多种课程改革活动，不绝加强老师业务技能，使我校新课程改革工作走上一个新台阶。2、努力开创课题讨论新局面，把《做中学》课题讨论框架规划完善，有步骤地开展初期的讨论工作，做好资料收集，阅历总结。3、加强教学常规管理，落实好教学常规各项要求，落实好《罗镇乡中心校实施新课程教育教学工作考核方法》，成立考核小组，适时检查各项工作，依照《细则》做好月考核工作，进行奖罚兑现，通过考核提高老师工作积极性，促进教学质量得到稳步提高。4、充足利用远程教育资源，互联网信息资源，积极利用项目设备，抓好信息资源使用工作，提高资源使用效率和效益，做好项目资源为农服务工作。5、成立信息、音乐、体育、习作爱好小组，落实活动目标责任，开展好第二课堂活动，把同学学习生活搞得有声有色。6、落实学校网站管理责任，加强网站建设，充足收集教育教学等各种信息料子，通过互联网宣扬、呈现学校教育教学活动，提高老师和同学信息技术应用水平。工作布置：1、新课程改革工作①认真学习新课程理念，组织老师学习各班级、各学科教学目标责任，尤其是四班级新课程目标框架结构认得。②结合国际计划新课程培训项目，学习在新课程中利用信息多媒体技术，通过骨干老师带头，辅佑襄助其他老师的方法，要求每位老师每两周要上一节信息技术应用课，（全学期上8节课），每学期每位老师上好一、二节公开课（含示范课）并纳入月考核中，以此提高我校远教及互联网信息资源利用率、使用效益。③积极参加片区教研业务活动，组织老师参加周边学校及县际名校观摩看课学习活动，各个老师每学期校内看课没人每学期不少于16节，领导不少于20节。2、教研课题讨论①成立以校长王立元为组长，副校长王雪萍为副组长的课题讨论领导小组，成员包含：陈波、张成奎、李铭家，三月份形成讨论计划框架并开展工作，同时向县教研室申报。②通过教研活动，业务学习、自修，提高老师教研素养，撰写教学论文，渐渐形成一支业务娴熟，有肯定科研本领，素养较强的师资队伍。3、教学常规管理①严格按教学常规各项要求开展教育教学活动，落实教学质量目标责任制，激励老师电子备课，推行新的教学设计方式，在新课程改革的理念里充足利用信息多媒体技术，提高教育教学质量。②认真落实教学常规备课、上课、作业批改、辅导、后进生转化，同学素养评价检查工作，成立考评小组，把《罗镇乡中心校实施新课程教育教学工作考核方法》落到实处，坚持考核奖罚月月兑现，调动老师的工作积极性。③加强教学活动安全管理，尤其是室外课、活动课、体育课，要教会同学安全学问，树立安全意识，积极宣扬，加强监管，保障老师和同学教育教学活动的人身安全。④做好教育教学工作的资料收集、整理，对老师供给相应的服务，适时总结汇报工作，为老师工作考核、班主任考核，供给依据。4、远程教育资源①做好远程教育资源接收、归类整理，保证接收资源的完整性，定期维护系统，为远教接收供给安全的环境。②积极向老师推举优秀课件、教学设计，把资源利用纳入教学常规考核，保障资源利用率，发挥资源效益。③举办教学设计、课件制作业务比赛活动，积极向上推举优秀作品，力争我校这一方面“零”突破。④做好信息资源下载登记，使用登记，积极供给为农服务，对典型资源制作成教学光盘，供给长期服务。5、爱好小组①成立信息、音乐、体育、习作爱好小组，负责人分别是：王东、陈波、李琼、王雪萍。订立可行活动计划，落实目标责任。②适时收集活动信息，记载活动过程，举办成绩呈现，寓教于乐，开展好第二课堂活动。有关学校教研工作计划6一、引导思想：本学期，我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以中心校和学校工作思路为依据，坚决“科研兴教、科研兴校”的思想，向科研要质量，切实提高科研效益，再创我校教研工作的新局面，为提高我校的办学水平作出新贡献。二、重要工作：1、理论学习促提高。本学期将连续通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体老师不绝提高对现代教育思想的认得，要求每一位老师常常翻阅教育杂志，细心研读教育专着，潜心讨论一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。这学期我们仍提倡以自学为主、组织学习为辅的学习方式，认真学习新《课标》和各类理论杂志，坚持写好学习体会，要求每们老师每月在博客上至少发表一篇读书心得体会。努力提高老师的教研意识和理论水平，做科研型的.老师。2、校本教研讲实效。第一、抓好校本教研，以“提高课堂教学”为主题，充足发挥骨干老师、教研组作用。让老师带着问题走进课堂，带着思考去讨论，带着阅历去反思。确立上好一节课就是一次科研的思想，通过一课多上、师徒同上等方式积累教学阅历，推广成功的教学方法。连续开展同组互助观课活动。由一、二名优秀老师与若干名老师构成一个学科教学讨论小组，针对一个相对比较完整的教学内容共同设计和讨论课堂教学过程。观课者带有明确的目标，凭借自身的肯定感官及有关辅佑襄助工具直接从课堂情境中收集资料，并依据资料做课后的反思、交流、研计的一种教育科学讨论。第二、结合教研活动问题化、主题化和课题化，做好课题讨论。各班级组要围绕各教研组课题积极开展讨论，宣扬发动更多的老师参加到讨论中来，开展群众性讨论工作。3、严格管理求进展。教研工作是学校工作的水平线。这学期我们将依据我校特点，积极开展市级讨论课题，严格科研常规管理，努力促进我校教研工作健康进展，提高我校的教研工作层次。第一，适时收集各地教育教学改革信息，营造良好的教研氛围，坚持做好教研的宣扬普及工作，引导老师广泛参加教研活动。第二，连续组织好教育、教学论文的交流、评比、推举等工作。学校大力提倡老师参加教育、教学改革，认真实践，勇于探究，擅长反思，并加以总结，撰写教育教学论文。我们将认真拜读，积极选送，充足利用，在为学校争光的同时，让更多的老师享受成功的喜悦。第三，加强教研工作的计划、总结、调研工作。学期初订立好教研工作计划、学期末做好工作总结。有关学校教研工作计划7本年度我们物理教研组工作，将认真执行学校和教研组教学计划，开展教学讨论，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，并连续参加物理新课程标准、新教材的学习和培训，实现变更教育观念，更改教学方式，而且进一步加强课题讨论，全面提高老师素养，努力提高本学科的教学质量。总之我们将立足于行动讨论，务实求真，开拓进取地将物理教研、教改、培训等工作做好，作出成效来。使教研活动服务于学校、服务于每位老师、服务于课堂的基本理念。一、工作目标1.提升课堂讨论的氛围。通过“一四一”课型的讨论来引导和提高本组老师的课堂教学本领，对影响课堂教学的因素进行讨论，最大程度提高课堂教学效率，组织本组老师学习如何评课，如何说课，如何判别一堂有效的课，并包含如何评价检测课堂教学效率。2．进行相关培训工作，更快地提升本组老师的教科研本领。定期对本组老师进行新课程理念的学习与培训，突出案例培训及如何进行课题讨论的相关培训。3．组织引导好备课组活动，结合课题初步建设物理教学资源库，重点是备课和练习资源的建设。二、工作重点:（一）进行相关培训工作，更快地提升本组老师的教科研本领1．定期对本组老师进行新课程理念的学习与培训，本学期重点学习《物理课程标准》《新课程理念下的有效课堂教学策略》《老师如何做课题》等各类课程改革的料子，并用这些理论来引导平常的课堂教学。2．突出案例培训，例如如何撰写教学反思、教学案例、教学论文等，如何进行课题讨论的相关培训。（二）提升课堂讨论的氛围通过各种课型的讨论来引导和提高本组老师的课堂教学本领，对影响课堂教学的因素进行讨论，最大程度提高课堂教学效率，组织本组老师学习如何评课，如何说课，如何判别一堂有效的课，并包含如何评价检测课堂教学效率。（三）教学资源建设组织引导好备课组活动，结合课题初步建设物理教学资源库，一方面收集物理学科教学的理论与实践的资料（包含典型的案例集，配套练习集），另一方面整理出物理学科的教学资料（包含有主题性的课堂录像，开发的校本化的课程，富有学校自身特点的课堂设计方案，特别是每个备课组所积累的系统的拓展性的'练习资料）。（四）积极做好青年老师的培育工作我们物理教研组青年老师较多，为了营造一种积极向上的氛围，让青年老师感受到物理教研组团队的精神，我们将连续开展青蓝工程建设，除了传统意义上的教学传、帮、带外，将积极为青年老师成长创设进展平台，例如参加区级赛课活动，开设教学开放日活动的教学讨论课，从而促使青年老师快速成长。三、实在措施:1、每学期初订立好教研组工作计划，做到目标明确，职责分明，措施有效。2、认真贯彻好教学常规，对备课、听课、评课作如下要求:备课实在要