小学期中考试复习计划

第第页小学期中考试复习计划小学期中考试复习计划1我们知道“数学教学中，不但要加强基础教学，培育同学的本领，进展同学的智力，而且要进展同学的个性，培育良好的身心素养，特别是在课堂教学中至关紧要的是发挥每个同学的自动性和积极性，使同学真正成为学习的主体。”而针对于小学数学总复习面广量大，内容较多，时间紧迫，任务困难，又极易引起两极分化的特点，“步步反馈，逐层提高”复习法是一种有的放矢的针对性复习教学，使复习课更贴近同学的实际，从而可以用较少的时间实现较好的复习效果。一、重基础，再提高，全面反馈同学要全面把握学问，内化完整的学问体系，总复习必须要全面系统，要作出全面反馈。复习中我们不能按部就班地照着书本编排重讲学问或每课练，免得同学吃一遍冷饭，枯燥无味，消沉厌烦，费时费劲效果又低。老师应当有效合理地系统同学的基础学问，内化学问结构，加强同学亲自积极自动的参加学习活动，让他们自身去发觉问题，提出问题，思考、探讨、分析，最后得出结论，而且能进行快捷运用。笫一阶段的复习应当重基础、全面反馈、再提高、再发觉。小学数学总复习是同学完成整数和小数、简易方程、数的整除、分数和百分数、计量单位和几何初步学问、比和比例、简单统计表、应用题八大部分后进行的`，前后学问情况间隔达六年，对同学把握学问情形不能全面了解时，首先应进行全面摸索反馈。即以教学大纲为依据，针对于每一部分学问中的基础、重点和难点内容，选择六、七个中等难度的题目作为家庭作业，要求同学在自身复习的基础上独立认真的完成。老师通过批改发觉同学中存在的问题，动手编写复习课教学计划，重点理清基本概念、基础计算、基本操作、基本应用方面的学问结构网络，再引导同学理清自身把握情况，作一个小结。针对于同学全面摸索反馈出来的问题，动手重点解决每一个部分学问中典型的综合的试题，理清每部分学问的解题思路。建立了基础学问结构网络，应让同学重新去品味基础学问、归纳要点，理清每部分学问的重点、难点，全方位启程，促提高，以练习为重要反馈手段。在实在操作过程中可让同学先练或在练的过程中进行讲解，也可以让同学在练的过程中发觉问题、提出问题，适时反馈，总结归纳。捉住同学软弱环节，定向加固，使同学能够弄清每一个学问点，把握全面基础学问和规律，提高学习本领，积累学问。如此训练，同学对总复习有了深层次的认得，在原有基础上再提高，使学问常用常新、常新常用，也给老师供给了紧要信息，给同学自主复习的自动权。二、依据教材，捉住重点，进行复习，温故而知新。对于定义和理论性的问题要求同学肯定要会用精准性的语言叙述。这方面学问的把握，可以解决部分填空和判定题，通过习题强化训练，检查同学的把握情况。针对同学常常不读题、看错题的毛病，要加强解题的训练。解题的步骤包含审题、语言表达规范、答案规范及解题后的检查四个方面。1.审题:目标的分析，重要是明确要求什么或要证明什么；把多而杂的目标转化为简单的目标；把抽象目标转化为实在的目标；把不易把握的目标转化为可把握的目标。2.语言叙述规范，语言叙述规范是表达解题程式的过程，是数学解题的紧要环节。数学自身有一套规范的语言系统，切不可任意杜撰数学符号和数学术语，让人不知所云。3.答案规范，答案规范是指答案精准、简洁、全面，既注意结果的验证、取舍，又要注意答案的完整。要做到答案规范，就必须审清题目的目标，按目标作答。4.解题后的检查特别紧要：数加错、没带单位、题抄错、答案不符合实际等问题，假如认真检查，都很简单发觉并改正是很有必须的三、找同学把握学问的整体性和局限性缺陷，综合提高，内化学问结构，加强主体全面反馈，切实提高同学的综合素养“步步反馈。逐层提高”的最后一阶段必须各处时时的体现以同学为主体的原则，老师把同学的各种反馈信息经过去伪存真，去表及里的分析、归纳和整理，逐层让同学这个主体去发觉、提出新的问题，引导思考、探讨、总结，快捷运用，找到同学把握的整体性和局部性的缺陷，从而切实提高同学综合素养。此阶段必须要恰当组织复习，要躲避同学重复做大量已把握学问部分的习题，把精力集中在未把握学问部分上，真正起到同学缺什么，老师就补什么、强化什么。为适时检查同学综合素养情况和应变本领，在小学数学总检测时仍须对同学进行一系列的适应性、开放性、快捷性演练、诊断性测试。为此，老师就要花肯定的时间选择、组织、编排、翻新、综合、内化同学本领，编制成质量高、目标性强、检测点准、快捷开放的测试题，同学感到每一题都是有价值而舍不得放下的试卷。在综合检测试验后，老师对主体作出全面反馈，就可以进行最后的学问结构调整内化手段，进一步调控同学的全面复习。检测之后，老师不但要精讲巧析、洞查、记录同学的缺陷，适时对症下药，并在下一次检测中有所偏重，努力使同学做到“知此知彼，百战不殆”，而且要让同学学会正确地评估自我，自发的查漏补缺，面对多而杂多变的题目，能严密审题，弄清学问结构关系和学问规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自身的阅历来。然而，同学的进展是不平衡的，小学数学总复习是基础性综合性强的复习，对不同的同学既要统一要求，又要顾及差异，正确处置好“培优辅差促中心“的关系。同时进行健康心理素养培育，教育同学正确对待学问把握和检测效果（分数）的关系。通过第三阶段的“找缺陷、强反馈、切提高“的复习思路，每个同学都能发挥自身的潜力，取得自身最佳的水平，那么学习主体的综合水平已经上了一个了不起的台阶了。小学期中考试复习计划2一、复习目的：1、以《课程标准》教材为依据，立足于顺应课改要求、为他们今后的学习奠定基础。2、引导同学开发潜能，学会学习，把握复习方法，养成良好的语文学习习惯。3、通过复习，查缺补漏，帮助同学梳理本册书的学问，给他们一个横向及纵向的学问网络，让他们在头脑中能清楚的出现本册书所涵盖的学问内容。4、通过复习，进一步加强同学良好学习习惯的培育。注意帮助同学总结学习方法。二、复习内容1、能正确认读二类字，正确读、写生字，正确区分音近、形近字。2、能正确誊录句子。3、背诵要求记忆的课文段落，每个练习的'读读背背部分。4、学会阅读短文，有肯定的阅读理解本领。5、学会看清图意，写一段语句通顺、完整的话。三、复习措施：1、有计划、有目的、有层次地进行复习。2、充足激发同学的学习爱好，认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性、实效性。3、抓好两端的同学，（优生与学困生），重视辅导中下生，实行“一帮一”活动，以优带差，以优促优。4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好同学学习的劲头。四、实在复习内容：1、汉语拼音（1）能娴熟拼读音节，看拼音识字（2）能娴熟地拼写音节，为生字标音。五、复习策略1、利用1—4单元的生字测查卷进行拼音识字写字和生字标音的复习。2、识字（1）初步学会运用不同的认字方法独立认得生字。（2）娴熟把握累计常用部首，能写出部首和例字。（3）能分析字形，依据部首推知字义。（4）区分形近字、音近字、同音字。（5）把握多音字的读音，能据词定音，据音写词。3、词语：能在阅读中积累词语，并在表达中尽量运用（1）把词语增补完整。（2）积累aabb、abb式词语工作计划（3）积累单音节反义词和近义词，并能感知很多单音节反义词可以构成词语。（4）能在反复阅读中感知一些常用词语（包含四字词语）的意思，并能在表达中正确运用。复习策略：（1）熟读复习资料词语积累，包含了aabb、abb式词语、常用词组、四字好词，并做一些相关练习。（2）进行重点词语的造句练习。（3）积累学过的近义词、反义词，熟读复习资料。（4）拓展性的积累一些好词。如含数字的成语，含故事的成语等。4、阅读（1）熟读本册课文,背诵指定课文、古诗，能按原文填空，并增补诗句。（2）在阅读中积累词语,学习不同的句式，同时感受阅读的乐趣。5、写话（1）能用几句话简单地介绍自身喜爱的水果。（2）能看图写出基本意思，并有肯定想像，乐于运用在阅读、生活中学到的词语小学期中考试复习计划3全面高效复习六步走在课后用半小时来复习的，效果要比做两个小时的课后作业好得多，由于复习是为了检查自身是否已经坚固地把握了所学学问，假如缺少了复习，不但会影响新学问的消化汲取，还会在写作业时感到很盲目。第—步：新课讲授后，花费2—5分钟采纳“过电影”式回忆法，趁热打铁，适时消化新学学问点。由于在这个时候，同学们刚刚取得到新的学问，还未能够真正做到全面把握，所以就需要依靠适时地回顾复习来让自身充足理解而且加深记忆。第二步：午休时间，利用15—20分钟将上午所学内容全部“过电影”式回忆一遍，加深印象，巩固记忆。第三步：下午布置20—30分钟进行户外活动和休息，有效缓解紧张的心理状态，保持松弛有度的复习状态。一般每堂课的时间为45分钟，在课堂上连续几非常钟的高强度脑力运动，会使得同学大脑供氧不足，使他们产生疲乏感，从而使得思考、理解和记忆的效率大打折扣。所以假如想要自身时刻保持良好的学习状态，学会适时地缓解脑力疲乏尤为紧要。第四步：晚上复习时，通过与书本对比、与同学相互提问，将学习内容与存储在大脑中的信息进行对比，找出偏差和失误。第五步：晚上睡觉前，再进行“过电影”回忆，专家特别提出，此时的记忆效果特别长期，可保持两周以上。第六步：两周后再“回炉”复习，便可保持已学学问点固若金汤，活学活用。各科实在复习方法数学1.整理老师发下的复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍。这些复习卷很紧要，还可以找来之前的考试卷子再重做一次。重复做卷子里的题目，越娴熟越好。2.整理课堂笔记。可以先试验回忆课堂笔记内容，再来看笔记。3.整理公式。将半学期以来的紧要公式、定理及解题方法，整理到笔记本上，结合试题重新理解一遍内涵。语文1.熟背课文，在理解的基础上进行记忆。2.每一篇课文中的重点字词，需要特别注意。小学考试中偏重对字词考查，而常考的字词大多是课本中老师强调的那些。3.作文要注意积累好的文章。很多同学的软肋就是写不出一篇好作文来，根本原因还是自身的积累太少了，不会美妙地运用语言。积累的渠道可以是课文中的美妙句子，也可以是平常作文书上的经典文段。英语1.单词，是考试考查的重点。肯定要把全部学过的单词全部背过。2.读课文。没有比课文上的文章句子再经典的了，这就要求我们，必须熟读文章，养成良好的语感。某位状元说，有时做题是靠着直觉选择的。其实，这就是所谓的语感。3.重视错题的作用。英语的提高很大程度上是来自于对一个个学问点的消化，也就是一个个错题的正确领悟。还有一个三科都适用的紧要方法，就是要多做模拟卷，并严格依照规定时间和评分标准来要求。只有以考试心态多做模拟卷，在考场就能以平常心应对。小学期中考试复习计划6转瞬间半个学期就快要过去了，而期中考试也快要来临了，在过去的`半个学期我一直为了这次的期中考试做好了心理准备，由于每次的我在期中考试的发挥都不好，考出来的成绩也是不如人意。但这次为了能够考出来一个更好的成绩，我为这次的期中考试做了结果考前的复习计划。一个系统有效的复习计划能够帮助我在学习上迈出更快的步调，也能够有计划的利用好自身的每一分钟时间，让自身不挥霍这么宝贵的时间。也能专门的对自身有所软弱的学问点进行加强，而不是盲目的学习，这样的学习效果只会更差。下面就是我所订立的复习计划：一、工作日在需要上学的时候要比以前起的更早，让自身能够有更多的时间学习，也能够利用好人早上精神最好，记忆力最强的时候进行语文课文的背诵，让自身记下那些需要背诵的古诗词，到了教室之后也是依旧记忆自身需要背诵的诗词，或是背诵一些其他科目的学问点。在上课的时候使用笔记本记下那些紧要的学问点，便利自身回顾的时候能够一下就知道，不至于还要去各处翻书，这样的一个汇总也能够节省下来很多时间。而下课休息时间则是可以用来回顾上节课老师所叙述的内容，让自身能够记忆的更加清楚，也理解的更加透彻。在中午休息时，吃完饭之后就可以回到自身的座位上开始对数学题进行练习了，一直刷大量的数学题，用数量来让自身记住这个题型，在下回碰到仿佛题型的时候能够一下就解决。而到放学晚上回回到家中里之后也不能放下书包就玩，而是要先把自身的作业全部完成，然后在去休息一会，等到吃完晚饭在连续自身的刷题，除了数学题之外的哪些题目都开始练习，最后在预习一下明天的课程，让自身明天上课时能够更加轻松。二、周末即便是周末也不能够就此放松下来，要知道一个坏习惯的养成只需要三天，而一个好习惯这是要好几个月才略够尽力保持下来，最难得地方就在于坚持。在期中考试前的一个周末可以选择去和同学玩放松一下，但其他周末的时候肯定要坚持平常上学时的作息，早点起来来像平常一样背诵，然后吃完早饭之后进行刷题，最后在晚上的时候在连续学习刷题，加上预习周一的课程。我想在这样的计划之下我肯定是能够在期中考试时得到很大的成长。小学期中考试复习计划4光阴似箭，日月如梭。转瞬间，一学期的时间就快过去了。进入期中复习阶段，我们更要抓紧每一分每一秒的时间。所以我订立了下面这份复习计划，希望它能帮助我的期中复习。1、克制自身贪玩的欲望。到了靠近期中考试的时刻，每天晚上应适当削减玩儿和娱乐休闲的时间。多拿出些时间来看看书。2、上课认真听讲、积极发言，课下认真复习（语数英）。上课肯定要集中精力，不要走神，画出老师说的重点。课下不要光想着玩儿，没事就拿出自身的书来看一看，回顾一下。3、每天晚上定时定量复习一个单元（语文）。捉住每一课的重点句子多读几遍。要背过这个句子的理解、体会的写作手法，还要把握这个句子的修辞方法，并说一说这里运用比方或者拟人的修辞方法有什么好处。还要知道这篇课文讲的是一件什么事，发生在哪个时期，借这个故事来称赞谁，或者歌颂了一种什么样的精神。记一记词语盘点的词，背一背日积月累。（数学）背一背这个单元的'定义，再做一遍书上的题，还要做一些课外的辅导题，多把握一些体型。（英语）重点背这个单元的单词、粗体句子。把握句式，学会运用。4、多练笔（语文）。在最后的这几周时间里，应当多写写作文，而且要从多方面入手：写人、写景、写物、写事、写读后感观后感、缩写、想象、写信、看图作文、发言稿、写讨论报告，总之，可选的主题有太多太多这就是我的期中复习计划，同学们老师们你们还可以给我提出其他好的看法，我会虚心接受。祝福同学们在即将升入小学6班级的考试中，取得优异的成绩！小学期中考试复习计划5一、引导思想巩固同学上半学期所学学问，加深记忆，帮助同学形成系统的学问体系，迎接就要到来的期末考试。二、复习重点一班级上半学期的教学重点是拼音教学，通过两个月的教学时间，使孩子能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能精准地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。识字教学又一重点。老师能重视帮助同学积累识字方法，例如结构法、笔顺法、旧字记新字法等，另外重视帮助同学正确认得字的构成，如本册书共显现24个基本笔画，五种结构的字（除全包围结构）。同时老师还积极向课外延长，让孩子多阅读，多识字。老师还重视写字教学的引导，尤其是同学的写字姿势。三、复习难点1、帮助同学辨析要求把握生字中的形近字、同音字、多音字。2、引导同学能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而实现积累词汇的目的。四、复习内容（一）汉语拼音：1、能精准区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节2、能正确默写声母表、韵母表；正确拼写音节3、能精准地拼读音节（二）识字写字：1、精准认读生字2、正确书写基本笔画3、按笔顺在田字格里书写生字，做到书写正确、规范4、把握生字中的.形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词（三）阅读理解：1、正确背诵指定的课文小学期中考试复习计划作文2、联系课文和生活阅历理解简单的词语和句子（四）句子表达：1、认得句子，能正确地誊录或听写简单的句子（以生字构成的句子，10字以内）2、正确判定句子是否完整，能将不完整的句子增补完整3、用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念4、正确判定句子是否完整，能将不完整的句子增补完整五、复习形式以归类复习为主，单元复习为辅，渗透同学的思维训练。不让同学硬性誊录和机械记忆，培育同学复习的爱好。让同学比较轻松的度过复习阶段。六、复习类型1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。2、看拼音写词语或者简单的句子。3、区分形近字、音近字、多音字，并能用其组词。4、结合课后练习和日积月累的内容，改换形式进行填空练习。5、填空练习。6、重点课文的理解和阅读练习。七、复习措施1、有计划、有目的、有层次地进行复习。2、充足激发同学的学习爱好，认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性，实效性。3、抓好两端的同学（优生和学困生），注意辅导中下生，实行“一帮一”的活动，以优带差，以优促优。4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好同学学习的劲头。八、复习方法1、第一阶段：采纳单元复习法，分单元复习汉语拼音复习4课时，后面每个单元2课时，重要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。2、第二阶段：归类复习，复习学问点。实在讲解每一个学问点，如形近的声母、韵母的区分，生字的识记，生字的书写等。这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再各自做其他的练习。3、第三阶段：综合模拟，以做综合试卷为主。小学期中考试复习计划6一、复习的重要目标:1、引导同学自动整理学问，回顾自身的学习过程和收获，渐渐养成回顾和反思的习惯。2、通过复习使同学在半学期学习到的学问系统化。巩固所学的学问，对于缺漏的学问进行加强。3、通过多样化的复习充足调动同学的学习积极性，让同学在生动有趣味的复习活动中经过、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助同学树立数学学习信念，使每个同学都得到不同程度的进一步进展。5、把半学期所学学问归类复习，针对单元测试卷、作业中简单出差错的题作重点的渗透复习。6、培育同学的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。二、复习的重要内容：1、娴熟地数出数量在10以内的物体的个数，会区分“几个”和“第几”，把握数的顺序和大小，把握5以内各数的构成，会读、写0―5各数。2、会依据加减法的含义和算法，看一幅图列一个算式或二个算式。3、比较娴熟地口算5以内数的加减法。4、认得符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。5、直观认得长方体、正方体、圆柱、球。6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。6、认真作业、书写乾净的良好习惯。7、通过实践活动体验数学与日常生活的紧密联系。三、复习的重、难点:重点：用上、下、前、后、左、右来描述物体的相对位置，1—5的认得和加减法、认得物体。难点：1—5的认得和加减法、认得物体。四、复习措施：1、复习前，充足了解同学的学习情况，弄清同学对哪些学问把握的比较好，哪些学问还存在问题，存在什么问题，从而有计划、有针对性地开展复习活动，以加强复习的`实效性。2、复习加减法计算时，可以采纳游戏、竞赛等多种形式组织同学练习，以激发同学练习的爱好，提高计算的正确率和娴熟程度，促进计算技能的形成。3、扎坚固结实实打好基础学问和基本技能，同时重视培育同学创新意识和学习数学的爱好。4、把握好学问的重点、难点以及学问间的内在联系，使同学都在原来的基础上有所提高。5、把上半学期所学学问分块归类复习，针对单元测试卷、练习册、作业中简单出差错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学学问。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给同学比较全面地运用所学学问的机会。6、依据平常教学了解的情况，结合复习有关的学问点做好有困难同学的辅导工作。五、复习时间布置：1、数一数（1课时）2、位置上、下、前、后、左、右（3课时）3、比多少、1～5的认得及加减法（8课时）4、认得图形（3课时）小学期中考试复习计划7一、复习目的1、让同学进一步理解和把握所学学问，使之更加系统和完善。2、让同学进一步巩固和提高所学学问，并能应用所学学问解决一些实际问题。3、让同学打好数学基础，提高学习本领，培育学习习惯，做好中小连接准备。二、复习原则1、调动同学自主学习的积极性，激励同学自发地进行整理和复习，提高复习本领。2、体现老师的引导作用，学问的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习效果。3、体现因材施教分类推动的教育原则，针对不同层次的同学设计不同的教学内容和教学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。三、复习方法1、率领同学按单元整理复习，巩固基础学问。老师要按单元抓准学问的重难点，进行相关学问的整合与链接，使之形成完整的学问网络。例如应用题的复习，可由简单的分数应用题链接到稍多而杂的复合应用题，将学问整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，提高分析解答应用题的本领。2、加强计算本领的训练平常教学中发觉同学的计算本领普遍较低，所以在复习的时候要特别加强计算本领的训练。同学计算本领的.训练不但是机械重复的练习，而是要让同学把握正确的计算方法和策略。让同学记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号；想好计算的顺序，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算；最后动笔算。3、加强与实际的联系适应新课标的精神加强学问的综合应用以及与生活的联系，提高同学解决实际问题的本领。4、讲练结合有讲有练，在练中发觉问题。5、分层引导针对同学的实在情况有针对性的进行复习，对于中差生和优生在复习上提出不同的要求，复习题分层，引导分层。小学期中考试复习计划8一、复习目标：1通过复习使同学坚固把握五班级的应当把握的字、词、句、篇的学问，形成肯定的语文本领，务实“双基”、使同学具有肯定的语文素养。2、通过复习提高后进生的成绩，查缺补漏，让每个同学都获得优异的成绩。3、通过复习让同学把握答题技巧，形成解题本领，为今后进展奠定坚实基础。4、通过复习使同学积淀文化，酷爱语文，为同学的今后进展奠定基础。二、复习设想：（一）分两轮复习：1、以单元为系列的进行横向复习。其目的重要就是把一个单元所涉猎的学问进行系统复习，不丢掉学问点。2、以字、词、句、篇为系列的纵向复习，其目的重要就是让同学有一个整体的思路，更全面地取得学问。（二）进行段段清，每复习一个单元进行一次验收。进行分析查缺补漏。三、复习时间、内容、方法的.布置：（一）各单元复习内容：1、字：（1）叫准读错的字音：（2）查字典的方法：（3）大写字母的运用：（4）多音字辨析：（5）字义的理解运用：（6）听写（以词显现，包含成语）（7）形进字组词：（8）改错字。（词语、句子中的）2、词：（1）重点词语的意思（不脱离语言环境）（2）一词多义（3）词的感情颜色（4）词的分类（5）近义词（6）反义词（7）修饰词填空（8）成语的学习。（包扩理解、记忆、运用）。3、句子：（1）修辞：比方、拟人、夸张、排比、设问、反问（2）复句：并列关系、转变关系、递进关系、因果关系、选择关系、条件关系、假设关系、取舍关系。（3）修改病句：词语重复、前后冲突、搭配欠妥、顺序颠倒、缺少成分、用词欠妥、介词结构欠妥、关联词语欠妥。（4）句子的转换（被字句、把字句、反问句、叙述句、双重否定句等。4、阅读：1、课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：重视古诗文的背诵、理解、默写）2、课外语段：（要重视本领的培育，训练同学答题方法。形成阅读本领）3、作文：以书上的作文为主，勤练笔。小学期中考试复习计划9一、复习的计划性做任何事情都要有计划，否则就不会有好效果，复习也是如此。复习计划重要包含两方面内容：①时间按排②内容布置在订立计划时，要注意从我们所学习的书本学问启程，将每天所需复习的各学科的内容认真地画在一张表格上，并确保复习任务定时完成。同时订立复习计划时，还必须注意从自身的学习实际启程，结合自身的学习特点，重点加强对学问弱点的强化，假如自身在理科方面有欠缺，我们在订立计划时，应当在理科方面多花点时间，在某一学科上自身的成绩还不错，我们就应当少花一点时间，争取的时间复习自身的弱科。二、复习的科学性复习也是一门科学，复习时应当注意反复性、体系性、理解性，学会试验回忆、学会整体布置、学会调整休息等。依据人脑的记忆特点，我们在复习时，不要希望能够通过一遍复习就能够把握书本的基础学问，一般地认为，人们对于某一学问的完全把握，至少需要五至六遍，这样，希望通过一遍复习就能够把握书本学问是不可能的，所以，我们在复习时，应当注意反复，不绝地复习，争取能够将书本学问完全把握。记忆是一个多而杂的过程，在复习时，不能眼睛只盯着书本，在我们看一段书后，应当抬起头来，好好思考，试验回忆，看我们刚才看的书本的内容是否记住了，是否理解了。所以，在复习的过程中，我们要做到眼脑并用。在复习的`过程中，我们还应当注意调整我们的身体和注意休息，一般地说，我们的大脑集中于某一学科的时间不是很长的，时间一长，我们的思维就可能处于停滞的状态，所以我们应当合理地布置时间，争取在家复习时将所学的学科都能够布置肯定的时间，这样保证大脑的高效率。同时，我们还应当注意休息，不能一曝十寒。三、复习的方法一个好的方法往往能提高复习效率，起到事半功倍的效果。复习的时候心要静，要把复习认作看电视、电影、听音乐一样是一种享受，一道道习题从眼前经过，在心里留下印象；复习的目的重在“查漏补缺“，所以要先复习“不会的“，后复习“会的“，即抓平常复习中的软弱点，抓自已思维的易错点；把“不会的“弄“会“就是一种提高。譬如说哪些词组、句型最简单错，哪些课文以前就背得不熟，哪些题目作业本上、试卷上自身常常做错，这些内容要布置时间先复习。另外，复习的时候还要注意重点内容要重点复习，文理科要交叉复习，简单遗忘的学问点要循环复习等等。特别需要指出的是：复习肯定要回归教材，偏重双基；在回归课本学问的过程中，适时、适度地穿插一些综合练习题，以免，考试中“手生“现象的发生。小学期中考试复习计划10一、复习内容：本学期期中考试重要考试四个单元：认得更大的数、线与角、乘法。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形与运用数学三大领域的学问。第二单元“走进大自然”旨在通过实在的生活实例向同学渗透运用学问的数学思想方法，让同学初步感受、体会数学的魅力。因此，在本单元没作单独的布置。另外两个整理与复习穿插在乘法与除法的学习后面，对学问的中段复习起到了很好的总结作用。二、复习引导思想：1.面对全体，多关注学困生。工作计划2.认真备课、整理学问，杜绝以练代复习的现象发生。3.躲避平均使用气力，使复习走过场，真正查漏补缺，使同学学有所得。复习时既要帮助同学整理学问，使学问条理化，形成体系，又要适当进行技能的训练，以培育同学肯定的解决问题的本领为目标。在此过程中，重点是帮助学困生，查漏补缺，解决他们在学问与技能上的缺失。三、复习目标：1、通过整理和复习，使同学对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”“亿”做单位表示大数目及貌似数等学问有进一步的认得，建立有关整数概念的认知结构。2、通过整理和复习，使同学进一步把握混合运算的运算顺序和加法、乘法的交换律和结合律，能正确进行含有两级运算或含有小括号的两不是题的运算，能快捷应用运算律时计算简便。4、通过整理和复习，使同学进一步把握直线、射线、角、平行和相交等基础学问，在察看物体中加深对物体和相应视图的认得，进一步进展空间观念。5、使同学进一步提高着运用所学学问解决实际问题的本领，在解决实际位的过程中进一步体会数学的价值。6、使同学尽力回顾前半学期的学习情况，以及整理学问和学习方法的过程，激发自动学习的.愿望，进一步培育同学反思的意识和本领。四、复习重点、难点：复习三位数乘以两位数的笔算，重点提高同学的试商本领；复习混合运算的重点是让同学娴熟把握运算顺序，提高计算本领；加强简便运算本领的培育；复习多位数的认得时，重点捉住多位数的读法和写法；复习统计与可能性学问时重点应放在促使同学进一步加强用统计的方法解决实际问题的意识，进展统计观念。五、同学情况分析：对于同学本学期的学习情况重要从以下几个方面进行分析：1、学习习惯方面。80%的同学的学习习惯较好，能自发、保证质量的完成作业和学习任务；20%的同学习惯不好，表现在课堂上爱做小动作、不能集中注意力、完成学习任务拖拉、作业马虎等现象。针对这种现象，在复习中加强对同学的要求。2、计算方面。对于三位数乘以两位数的计算90%的同学能过很好的把握，10%的同学不能很好的把握，甚至还有个别同学不会；其中有部分同学做题简单出差错。对于混合运算的运算顺序基本都把握了。加法和乘法的运算率把握得还可以。在计算方面还要加强认真的习惯的教育。3、操作方面。本学期认得了角、平行和相交，需要操作的是用量角器度量角，以及画一条直线的平行线和垂线。对于量角同学能够把握量角的方法，但是简单量错，加强引导。4、作业方面。在老师的要求下，95%的同学能够书写认真，习惯较好；5%的同学即使老师要求也不能实现肯定的要求。在复习中，对于这些同学应加强教育，使他养成良好的作业习惯。综上所述，同学们已经基本能把握所学学问，但是，在学习习惯、学习态度方面做的不好，个别同学应加强对学问的把握。六、提高质量措施：1、把定位辅导落到实处，对于基础的学问让同学肯定把握，并在此基础上能快捷运用基础学问解决问题。2、有条理有针对性地进行整理与系统复习，使同学对学问能系统把握。重视同学制造性思维的进展，培育同学的制造力。3、做好提优补差工作，开展“二帮一”活动，提高后进生的成绩，使后进生提高的同时，使帮助后进生的同学也有所提高。4、定期进行测试，提高同学的本领，做到讲练结合。5、加强同学的习惯养成教育，教育同学在做题目的时候，先审清题意，然后再做。做题的过程中做到认真、认真。小学期中考试复习计划11一、复习的意义：期中复习是老师引导同学对所学习过的学问料子进行再学习的过程，在这个学习过程中，要引导同学把所学的学问进行系统归纳和总结，弥补学习过程中的缺漏，使本学期同学所学的数学学问条理化、系统化，从而更好地把握各部分学问的重点和关键。要重视学问的系统化，躲避盲目做题，搞题海战术。要能够依照素养教育的要求确实抓好复习工作，真正提高教学质量。二、实在做法：1、订立切实可行的复习计划，并认真执行计划。订立复习计划要全面了解同学的学习情况，切实把握复习的实在内容，贯彻落实新课程标准的精神，使复习具有针对性、目的性和可行性。领悟新课程标准的精神，把握好教材，找准重点、难点，加强复习的针对性。"标准"是复习的依据，教材是复习的蓝本。在复习中，要认真讨论新课程标准，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。要引导同学反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。要能够依据平常作业情况和各单元测试情况，弄清同学学习中的难点、疑点所在。做到复习有针对性，可以收到事半功倍的效果。2、分类整理，梳理、张扬网络，强化复习的系统性。作为复习课的一个紧要特点就是在系统原理的引导下，引导同学对所学的.学问进行系统的整理，把分散的学问综合成一个整体，使之形成一个较完整的学问体系。从而提高同学对学问的把握水平。3、辨析比较，区分弄清易混概念。对于易混概念，首先要捉住意义方面的比较。如：求比值和化简比等。对易混概念的分析，能够帮助同学全面把握概念的本质，躲避不同概念的干扰。对易混的方法也应当进行比较，以明确解题方法。如求比值和化简比。4、一题多解，多题一解，提高解题的快捷性。有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培育同学分析问题的本领，快捷解题的本领。不同的分析思路，列式不同，结果相同。收到殊途同归的效果。同时也给其他的同学以启迪，开阔解题思路。例如，分数和百分数应用题，虽然题目的形式不同，但它们的解题方法是一样的。复习时，要引导同学从不同的角度去思考，引导同学对各类习题进行归类，这样才略使所学的学问融会贯穿，提高解题的快捷性。5、复习题的设计不宜搞拉网式。应做到有的放矢，挖掘创新。数学复习不是机械的重复。什么都讲，什么都练是复习的大忌。复习肯定要精要，有目的、有重点，要让同学在练习中完成对所学学问的归纳、概括。题目的设计要新奇，具有开放性，创新性，多角度、多方位地调动同学的能动性，让他们多思考，使思维得到充足进展，学到更多的解题技能。6、对待学困生要细心、认真。面对全体同学，使不同层面的同学都有所提高，特别要做好补差工作。面对全体同学是实施素养教育的基本要义之一，最后的总复习更应当体现这一点。对本班同学要做到全面了解"学情"恰当对同学做出评价，正确引导同学搞好复习，以期他们取得好的成绩。这就要求我们对成绩较差的同学给与更多的挂念。对他们的学问欠缺应适时给以补课，以免再一次吃夹生饭。因材施教，适当补习，不放弃任何一个同学，是我们的责任。三、实在布置第一阶段:整体复习各个单元基础学问和本领的复习（书上总复习）第二阶段:综合练习，讲练结合（综合试卷）第三阶段：分层复习，查漏补缺小学期中考试复习计划12一、引导思想巩固同学上半学期所学学问，加深记忆，帮助同学形成系统的学问体系，迎接就要到来的期末考试。二、重要目标包含“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助同学了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认得70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，口语交际话题，布置在每个单元后面，使同学在创设的情景中进行口语交际的训练。三、复习重点一班级上半学期的教学重点是拼音教学，通过两个月的教学时间，使孩子能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能精准地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。识字教学又一重点。老师能重视帮助同学积累识字方法，例如结构法、笔顺法、旧字记新字法等，另外重视帮助同学正确认得字的构成，如本册书共显现24个基本笔画，五种结构的字（除全包围结构）。同时老师还积极向课外延长，让孩子多阅读，多识字。老师还重视写字教学的引导，尤其是同学的写字姿势。四、复习难点1、帮助同学辨析要求把握生字中的形近字、同音字、多音字。2、引导同学能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而实现积累词汇的目的。五、复习内容（一）汉语拼音：1.能精准区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。2.能正确默写声母表、韵母表；正确拼写音节。3.能精准地拼读音节。（二）识字写字：1.精准认读生字2.正确书写基本笔画。3.按笔顺在田字格里书写生字，做到书写正确、规范4.把握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。（三）阅读理解：1.正确背诵指定的课文。2.联系课文和生活阅历理解简单的词语和句子。（四）句子表达：1.认得句子，能正确地誊录或听写简单的句子（以生字构成的句子，10字以内）。2.正确判定句子是否完整，能将不完整的句子增补完整。3.用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念。4.正确判定句子是否完整，能将不完整的句子增补完整。六、复习形式以归类复习为主，单元复习为辅，渗透同学的思维训练。不让同学硬性誊录和机械记忆，培育同学复习的爱好。让同学比较轻松的度过复习阶段。七、复习类型：1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。2、看拼音写词语或者简单的句子。3、区分形近字、音近字、多音字，并能用其组词。4、结合课后练习和日积月累的内容，改换形式进行填空练习。5、填空练习。6、重点课文的.理解和阅读练习。八、复习措施1、有计划、有目的、有层次地进行复习。2、充足激发同学的学习爱好，认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性，实效性。3、抓好两端的同学（优生和学困生），注意辅导中下生，