2024年上海市初中语文古诗文阅读练习含答案

1．阅读古诗，按要求作答。桃花溪①(七言绝句)[唐]张旭隐隐飞桥隔野烟，石矶②西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。【注释】①据孙洙《唐诗三百首》介绍，本诗为盛唐时期张旭受陶渊明《桃花源记》启发而作。②矶：水边突出的岩石。(1)“石矶西畔问渔船”中的“问”字表达出诗人怎样的心情？(建议答题字数：15字左右)【答案】对桃花源无限向往的急切心情。(2)本诗与《桃花源记》二者主旨是否相同？请简要说明。(建议答题字数：60字左右)【答案】示例一：相同，都表达了作者对美好幸福生活的追求。示例二：不同，《桃花源记》表达了历经战乱的人们对现实生活的不满，对理想生活的追求；而本诗诗人身处盛唐，他借《桃花源记》的意境表达了自己更高的生活与审美追求。2．阅读古诗，按要求作答。古从军行①(乐府诗)[唐]李颀白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。行人刁斗②风沙暗，公主琵琶③幽怨多。野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。年年战骨埋荒外，空见蒲桃④入汉家。【注释】①“从军行”是乐府古题。此诗写当代之事，由于诗人怕触犯忌讳，所以题目加上一个“古”字。②刁斗：古代军中铜制炊具，白天用以煮饭，晚上敲击代替更柝。③公主琵琶：指汉朝公主远嫁乌孙国时所弹的琵琶曲调。④蒲桃：即葡萄。汉武帝时，为了求天马(即今阿拉伯马)，开通西域，便乱启战端。当时随天马入中国的还有“蒲桃”和“苜蓿”的种子。(1)五—八句在全诗中有什么作用？请简要分析。(建议答题字数：50字左右)【答案】作者通过“野云”“雨雪”“大漠”“胡雁”“胡儿眼泪”等意象，从多方面刻画了边陲凄冷酷寒的环境，写尽了从军生活的艰苦，为下文抒情做了铺垫。(2)“年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家”运用了什么表现手法？请简要分析。(建议答题字数：60字左右)【答案】示例一：这两句诗运用了对比的手法，“年年”牺牲无数人的性命，换得的只有区区的蒲桃而已，如此对比，讥讽统治者穷兵黩武、草菅人命、好大喜功的行径。示例二：诗人借用汉武帝为求区区蒲桃启战端的典故，借古讽今，讽刺了唐朝统治者好大喜功、穷兵黩武、视人民生命如草芥的行径。3．阅读古诗，按要求作答。在狱咏蝉①(五言律诗)[唐]骆宾王西陆蝉声唱，南冠客思侵。那堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。【注释】①本诗作于唐高宗仪凤三年(678)。骆宾王因上疏论事触犯武则天，被诬而下狱。(1)下列与本诗描述的季节相同的一项是(C)A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。C．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。D．墙角数枝梅，凌寒独自开。【解析】《在狱咏蝉》描述的季节是秋季。A项描述的季节是春季；B项描述的季节是夏季；C项描述的季节是秋季；D项描述的季节是冬季。(2)诗中写到了“露”，这对写蝉有怎样的作用？请简要说明。【答案】《在狱咏蝉》中的“露重”，写出了秋蝉艰难的生活环境，使它不能展翅高飞。(3)结合所运用的艺术手法，分析诗中表达了诗人怎样的思想感情。(建议答题字数：80字左右)【答案】诗人狱中思乡思亲，感慨年华逝去却只能深困牢狱的无奈，(“白头吟”此处一语双关，既指鲍照等人所作乐府诗，也感慨自己壮年已生白发)，感慨仕途不顺，屡受压制，举步维艰，抒发品行高洁却遭受迫害打击，且无人相信，希望有人为自己辩白申冤的哀怨悲伤之情。4．阅读古诗，按要求作答。咏怀古迹(其五)(七言律诗)[唐]杜甫诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高①。三分割据纡②筹策，万古云霄一羽毛。伯仲之间见伊吕③，指挥若定失萧曹④。运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。【注释】①肃清高：清高品格令人肃然起敬。②纡：苦心谋划。③伊吕：辅佐商汤的伊尹和辅佐周文王、武王的吕尚(姜子牙)。④萧曹：刘邦的得力谋臣萧何、曹参。(1)下列对这首诗的解说不正确的一项是(B)A．首句时空共说，笔力雄放，凸显诸葛亮名满寰宇、万世不朽的形象。B．全诗除“遗像”句是咏古迹外，其他诗句皆以抒情为主，情感跌宕起伏。C．颈联用典，通过与伊吕、萧曹等功臣的比较，来盛赞诸葛亮的才能。D．尾联抱恨汉朝终因气数已尽而灭亡，长叹武侯军务繁忙，壮志未酬。【解析】B项应是“其他诗句均是议论，不仅议论高妙，而且写得极有情韵”。(2)这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合全诗简要分析。(建议答题字数