师生共读书目参考

1、推荐教师共读书目一级：《我的班级读书日志》、《优秀是教出来》、《孩子们，你们好》《水浒传》《西游记》二级：《做反思型的教师》、《构筑合宜的大脑》《朱自清—散文名篇》《三国演义》《红楼梦》三级：《儿童的人格教育》、《教学勇气—漫步教师心灵》《红岩》《论语》《鲁迅—杂文名篇》四级：《教师怎样和学生生活》、《静悄悄的革命》《简爱》《悲惨世界》《钢铁怎样炼成》《假如给我三天光明》五级：《班主任工作漫谈》《问题学生诊疗手册》《世说新语》《林清玄作品集》《飞鸟集》《生之喜悦》《做人与做事》六级：《陶行知教育文集》、《创造教育奇迹的55个细节》《青春之歌》《爱的教育》七级：《优秀教师的九堂必修课》、《给教师的一百条新建议》《肖复兴文集》《童年》《在人间》《繁星春水》2、各年级阅读书目一年级下：第一单元《春天在哪里》《笋芽儿》《窗前，一株紫丁香》；第二单元《猜猜我有多爱你》《爷爷一定有办法》《大头儿子小头爸爸》；第三单元《袋鼠的袋袋里住了一窝鸟》；第四单元《小鼹鼠的土豆》；第五单元《小刺猬有麻烦》《鼠小妹的松饼》《手忙脚乱的维姬》《小黑鱼》《猴子医生和蛇护士》；第六单元《猫鼠的幸福生活》《小嘀咕的幸福生活》《画笔的幸福生活》《爱上一支笔的幸福生活》《oups幸福系列绘本》；第七单元《不听劝告的小雁》《谁是小懒虫》《寒号鸟》《小花蛇架桥》《燕子与啄木鸟》；第八单元《神奇校车》系列丛书二年级下:第一单元《春》《留住春天》;第二单元《亲情的力量》《一次义务劳动》;第三单元《五彩池》《长城》;第四单元《牛顿的故事》《爱迪生》;第五单元《夏季的牧场》《渔歌子》;第六单元《了不起的小蜘蛛》《会飞的叶子》;第七单元《洋葱头历险记》《会飞的小星星》《犟龟》;第八单元《太阳》《诺贝尔》《想吃萝卜的鼠小弟》三年级下:第一单元《美丽的小兴安岭》《香港，璀璨的明珠》《草房子》;第二单元《富饶的西沙群岛》《丛林故事》；第三单元《赵州桥》《男生贾里》《女生贾梅》；第四单元《科利亚的木匣》《长袜子皮皮》；第五单元《爱心树》《逃家小兔》；第六单元《阿德的梦》；第七单元《好汉查理》；第八单元《盘古开天地》四年级下：第一单元《新版小灵通漫游未来》第二单元《亲爱的汉修先生》；第三单元师《椋鸠十动物小说全集》第四单元《青鸟》；第五单元《中外名人故事》；第六单元《北风的背后》第七单元《中国民间故事》浙江少年儿童出版社《长腿叔叔》五年级下：第一单元《黄河魂》《神秘的罗布泊》《绿色宣言》《藏羚羊过马路》；第二单元《小小孩的春天》《青铜葵花》《小桔灯》《童年》；第三单元《两小儿辩日》《自相矛盾》《生死攸关的烛光》《世说新语》《周总理的外交语录》；第四单元；《红岩》《小游击队员》《钢铁是怎样炼成的》《青春之歌》《林海雪原》《他是我的朋友》；第五单元《水浒传》中的《倒拔垂杨柳》《三国演义》中《空城计》《西游记》；第六单元《我们的未来》；第七单元《红楼梦》刘姥姥进大观园第八单元《欧洲印象》《维也纳生活圆舞曲》《维也纳森林的故事》《美国人的读书态度》《悉尼动物园奇观》《说不完的埃及》《阿格拉的泰姬陵》六年级下：第一单元《朱自清作品集》《林清玄作品集》《假如给我三天光明》《生之喜悦》《做人与做事》；第二单元《呼兰河传》《吐鲁番盆地》《千岛湖》《日月潭》；第三单元《中国出了个邓小平》《“砍头不要紧，只要主义真”》《我的战友白求恩》《从勤杂工到数学家的华罗庚》；第四单元《鲁滨逊漂流记》《汤姆.索亚历险记》

《神秘岛》

《大卫•科波菲尔》《飞鸟集》；第五单元《居里夫人自传》《大科学家讲的小故事》《生命的密码》《七彩的分光》《灵性的王国》《悠长的岁月》《神奇的符号》《无尽的追问》《与鸟儿一起飞翔》《少年全球通》《儿童科学趣味问答》；第六单元《漂亮老师和坏小子》《女儿的故事》《第三军团》《e班e女孩》

记得曾经看过一个案例：在一所小学有一个班级的不少学生不懂什么是美、什么是丑，骂街打架现象十分严重，连女生也这样。一位刚接班的班主任不像以前的班主任那样喋喋不休地讲道理，而是开展了一个活动。这位班主任在讲桌上摆了一个鲜艳的、没有一点伤痕的苹果，说：“从今天开始，每当有人骂街说脏话或打了别人一下时，就在这苹果上刻一刀。”第一天，苹果上刻了一刀又一刀，第二天，第三天……苹果上伤痕累累。班主任捧着苹果痛心地说：“它原来可是一个鲜艳的没有一点伤痕的苹果啊！可如今被伤害成这个样子。我们每个同学就是一个苹果，一个鲜艳的苹果，我们不应该彼此伤害。”过了一周，老师在讲桌上又放上一个鲜艳的、没有一点伤痕的苹果。第一天过去了，第二天过去了……这个苹果始终鲜艳、没有一点伤痕。同学们开始慢慢懂得什么是美、什么是丑了，懂得互敬与尊重。这位老师借用一个苹果的体验唤醒了学生潜在的美好心灵。我自己也有类似的经历。记得上学期一次班级生日送诗活动，是三月份生日的同学，当我在投影上打出他们的名字，播放生日快乐的乐曲，为他们送上我的祝福时，这些学生眼神是那样的认真和专注，当我为他们送上《飞得更高》的歌曲，他们更是唱得很认真很认真，一位平时都不说话与表达的学生在课后对我说：老师这节课我感动得哭了！这也许是一次平凡的集体生日，却是给了学生温馨和爱的记忆。不久前，转到外校的学生对我说：自己很想念五凤学校。我问为什么？他说老师真好！我问：你都想什么？他说了很多：我们的每日一诗、做游戏、在日记本上给我写评语、给我们发奖品，科技节折纸飞机……这些琐碎的细节在学生的心中是如数家珍。其实经历就是最好的教育，在师生共同生活的每一天让我们用爱去唤醒心灵的体验。教育本质就是“以心灵感应心灵”的过程。心灵决定我们存在的品质，颜回身处陋巷，箪食瓢饮，也不改其乐；苦行僧无论身处风雨却内心宁静。