备战2025年中考道德与法治时政热点预测（全国）弘扬爱国主义精神（解析版）

2025年中考道德与法治时政热点押题预测专题十一弘扬爱国主义精神1．C【解析】本题考查依法治国和以德治国相结合。C：从这部法律通过的时间及“爱国有法”中可以判断出，这部法律是《中华人民共和国爱国主义教育法》。爱国主义教育法的通过，有利于强化法律对道德建设的促进作用，为爱国主义教育提供法治保障；同时有助于弘扬以爱国主义为核心的民族精神，培育社会主义核心价值观。故C符合题意；ABD：从法律通过的时间及“爱国有法”中可以判断出，题文中的法律不是《中华人民共和国网络安全法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国国旗法》。同时，道德具有教化作用，“发挥法律的规范和教化作用”错误；法治和德治是治国理政的方式，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。故ABD说法错误；故本题选C。2．C【解析】本题考查厉行法治。C：分析题文，《中华人民共和国爱国主义教育法》施行，为加强爱国主义教育提供法律保障，实现有法可依，加强新时代爱国主义教育，传承和弘扬爱国主义精神，有利于增强人民国家观念，提高人民的爱国意识，用实际行动维护国家利益，故C符合题意；A：发挥法律的规范作用，道德的教化作用，故A说法错误；B：弘扬以爱国主义为核心的民族精神，时代精神的核心是改革创新，故B说法错误；D：爱国主义教育法为加强爱国主义教育提供法律保障，没有体现为严惩破坏民族团结的行为提供法律依据，故D说法错误；故本题选C。3．B4．D【解析】3．本题考查依法治国。③④：爱国主义教育法初次审议后，草案公开征求人民意见,体现出我国实行良法之治，努力使立法得到人民群众拥护；中共中央、国务院对新时代爱国主义教育作出全面部署，体现出我国坚持党的领导；草案公开征求人民意见，体现出我国坚持人民当家作主；由全国人大常委会表决通过该法并施行，体现出我国坚持依法治国，故③④符合题意；①：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家，是全面推进依法治国的总目标；故①错误；②：题干体现了全国人大常委会行使立法权；审议权和表决权是人大代表的职权；故②说法错误；故本题选B。4．本题考查国家核心利益。③④：依据所学可知，国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障，海警船在南海仁爱礁海域执法巡逻、我国反对任何形式的“台独”分裂活动涉及的是国家主权、领土完整和国家统一，属于国家的核心利益，故③④符合题意；①②：涉及的是国家在社会和文化体育方面的利益，不是国家的核心利益，故①②不符合题意；故本题选D。5．D【解析】本题考查法律的特征、国家权力机关的职权的相关知识。①：决定权指各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律行使重大事项决定权。题干中未体现，故①不符合题意；②③：十四届全国人大常委会第六次会议表决通过了《中华人民共和国爱国主义教育法》体现法律是由国家制定或认可的，国家主席习近平签署主席令予以公布体现国家主席具有公布法律的职权，故②③说法正确；④：我国未实现全面推进依法治国的总目标，故④说法错误；故本题选D。6．B【解析】本题考查法治的重要性、依法治国和以德治国相结合。①③：要以法治方式推动和保障新时代爱国主义教育是因为法治是现代政治文明的核心，法治对道德建设起促进作用，故①③说法正确；②：法治和德治都具有实效性，故②说法错误；④：“唯一方式”说法太绝对，故④说法错误；故本题选B。7．(1)党的领导人民当家作主依法治国(2)国家主席。中华人民共和国主席的职权包括：公布法律、发布命令；任免权；外事权；授予荣誉权。(3)坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。①法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。②国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。以法治承载道德理念，强化法律对道德建设的促进作用。(4)主题班会。【分析】考点考查：人民代表大会制度的意义、国家主席的职权、爱国主义的本质、法治重要性、德治与法治的关系能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力核心素养：政治认同、法治观念【解析】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是国家，需要运用人民代表大会制度的意义的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：根据党中央批准的立法工作安排；听取有关部门专家学者和人大代表、和基层立法联系点的意见和建议；十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》→人民代表大会制度是坚持党的领导，人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。第三步：整合信息，组织答案。（2）小问1：第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是国家，需要运用国家主席的职权的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：《爱国主义教育法》通过之后将由哪个国家机关予以公布→国家主席；第三步：整合信息，组织答案。小问2：本题考查国家主席的职权，可以结合教材知识进行回答。（3）小问1：本题考查爱国主义的本质，可以结合教材知识进行回答。小问2：第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是国家，需要运用法治重要性、德治与法治的关系的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：爱国主义教育法》的通过，对于传承和弘扬爱国主义精神，凝聚强国建设、民族复兴的砖礴力量具有重要意义→法治对国家的重要性、国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用；第三步：整合信息，组织答案。（4）本题考查活动形式，属于开放性试题，言之有理即可。8．(1)①立法权②由国家制定或认可(2)观点片面①爱国主义是道德和法律的共同要求。需要道德和法律共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视道德教化作用。以法治承载道德理念，强化法律对道德建设的促进作用。②爱国主义进行立法既标定了自由的界限，又保障了自由。③对爱国主义进行专门教育是有必要的。教育是民族振兴、社会进步的基石，爱国主义的本质是坚持爱国、爱党和爱社会主义高度统一，进行专门教育有利于培育和增进对中华民族和伟大祖国的情感。【分析】考点考查：人大的职权、法律的特征、自由平等的真谛、创新永无止境、凝聚法治共识、凝聚价值追求能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题核心素养：法治观念、道德修养、责任意识【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为人大，需要运用人大的职权、法律的特征的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：十四届全国人大常委会表决通过《爱国主义教育法》→可联系立法权、法律是由国家制定或认可。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：读题，提炼辩题。观点：爱国主义是道德要求，立法限制了我的自由，没有必要进行专门教育。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。正误判断：片面。论据①：依法治国和以德治国相结合。论据②：法治与自由的关系。论据②：教育的重要性、中华民族精神的内涵和表现。第三步：整合信息，组织答案。9．(1)①党中央推进爱国主义教育，对爱国主义教育立法工作作出重要部署体现了党领导立法，党的领导是发展全过程人民民主的根本保证；②立法过程中，相关部门深入调查研究、广泛征求意见、反复修改完善体现了科学立法、民主立法，法治建设要求实行良法之治；③立法过程中始终坚持问计于民，公开向社会征求意见，体现了人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征，全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主；④爱国主义教育法由十四届全国人大常委会第六次会议表决通过，体现了人民代表大会制度是实现全过程人民民主的制度保障，我国坚持依法治国的基本方略。⑤爱国主义教育法的出台过程体现了走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。(2)①“国家开展铸牢中华民族共同体意识教育，促进各民族交往交流交融”的依据:我国是统一的多民族国家。新中国成立后，形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的方针。②“国家将爱国主义教育纳入国民教育体系。各级各类学校应当将爱国主义教育贯穿学校教育全过程”的依据：爱国主义是中华民族精神的核心，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义的高度统一。【分析】考点考查：社会主义民主政治、法治建设、民族团结、爱国主义能力考查：运用所学知识分析材料、归纳总结的能力核心素养：政治认同、法治观念【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体为国家，需要运用社会主义民主政治、法治建设的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识关键词①：党中央重视爱国主义教育，对爱国主义教育立法工作作出重要部署→可链接党领导立法，党的领导是发展全过程人民民主的根本保证。关键词②：立法过程中，相关部门深入调查研究、广泛征求意见、反复修改完善→可链接科学立法、民主立法，法治建设要求实行良法之治；关键词③：立法过程中公开向社会征求意见→可链接人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征，全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。关键词④：爱国主义教育法由十四届全国人大常委会第六次会议表决通过→可链接人民代表大会制度是实现全过程人民民主的制度保障，我国坚持依法治国的基本方略。关键词②：爱国主义教育法的整个出台过程→可链接坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为国家，需要运用民族团结、爱国主义的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：促进各民族交往交流交融→可链接民族国情、民族关系、处理民族关系的方针。关键词②：国家将爱国主义教育纳入国民教育体系→可链接爱国主义的重要性、本质第三步：整合信息，组织答案。10．(1)为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。(2)①长征精神是中华民族精神的具体体现，中华民族精神具有与时俱进的品格，在不同的历史时期有着不同的表现。②中国特色社会主义进入新时代是我国发展新的历史方位，我们这一代人的长征就是要全面建成社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦。③中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变成现实，我们要珍惜这个时代，担负时代使命。(3)2050年的自己，你好。你可能成为一名优秀的人民教师了，那是我一直以来的梦想，我渴望能够教书育人、桃李天下，用自己的烛火之光，照亮千千万万学习的心灵，而我也将为了实现这一职业理想，不断努力学习，提高自身素质，向梦想迈进，也请你热爱自己的职业，全身心、富有激情的投入工作，创造财富，成就事业，实现自己的人身价值！(4)如：积极与小组其他成员合作，主动帮助他人；认真做笔记，积累研究资料；制作出弘扬爱国主义精神主题的手抄报；能够向家人讲述体现爱国主义精神的动人故事；写出实践活动学习心得体会；制作出实践活动微视频；制作出实践活动报告课件等等。【分析】考点考查：中国共产党人的初心和使命、实现中国梦、民族精神的表现、职业与梦想、弘扬爱国主义精神。能力考查：运用所学知识分析和解决问题。核心素养：政治认同、健全人格。【解析】（1）本题考查中国共产党人的初心和使命，可结合教材知识进行作答。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题设问主体为公民，需要运用实现中国梦、民族精神的表现的有关知识，从表现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路→民族精神的表现；实现中华民族伟大复兴的中国梦。第三步：整合信息，组织答案。（3）本题考查围绕“职业与梦想”给2050年的自己写一段话，属于开放型试题，言之有理即可。（4）本题考查研学成果评价标准，属于开放型试题，言之有理即可。11．(1)爱国主义是中华民族精神的核心，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的精神动力；依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，为爱国主义教育立法，为实现中华民族伟大复兴供了有力的法治保障；以法治承载道德理念，有利于强化法律对道德建设的促进作用，为全体公民提供正确的价值引领，有利于增强公民履行维护国家统一和全国各民族团结，维护祖国的安全、荣誉和利益的义务的法治意识。(2)在实践中学习，做到知行合一的革命历史，热爱拥护党的领导：有利于厚植爱国情怀，弘扬民族精神；有利于坚定四个自信”增强使命担当。(3)畅想未来锻造更好的自己需要将个人理想与祖国发展、民族振兴相结合。不断地反思自己，全面规划有意义的人生，用认真、责任书写自己的生命价值。培养实干精神，艰苦奋斗。【分析】考点考查：爱国主义、民族精神、德治与法治的关系、公民基本义务、培养实干精神能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力核心素养：政治认同、法治观念【解析】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是国家，需要运用爱国主义、民族精神、德治与法治的关系、公民基本义务的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化→爱国主义是中华民族精神的核；民族精神的意义；关键词②：宪法和法律，国家统一和民族团结、国家安全和国防等方面的意识和观念→增强公民履行维护国家统一和全国各民族团结，维护祖国的安全、荣誉和利益的义务的法治意识；第三步：整合信息，组织答案。（2）小问1：本题考查海安红色基地，属于开放性试题，言之有理即可。小问2：第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是国家，需要运用爱国主义的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：爱国主义教育实践活动→在实践中学习，弘扬民族精神；第三步：整合信息，组织答案。（3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是青少年，需要运用培养实干精神的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：我们脚踏祖国大地，意气风发走在实现中华民族伟大复兴的大路上→将个人理想与祖国发展、民族振兴相结合；用认真、责任书写自己的生命价值；培养实干精神，艰苦奋斗。第三步：整合信息，组织答案。12．(1)①全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性；②人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征；③全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主；④协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势；⑤有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛；⑥人民代表大会制度是我国的根本政治制度等。(2)①完善立法：制定和完善爱国主义教育法，明确爱国主义教育的目标、原则、内容、方式等，为推进爱国主义教育提供法律保障。②严格执法：加强对爱国主义教育法实施情况的监督检查，对于违反法律的行为，要依法予以惩处，维护法律的权威性和严肃性。同时，要加强对执法人员的培训和教育，提高他们的法律素质和执法能力。③公正司法：加强司法保障，确保爱国主义教育法在司法领域得到公正实施。对于涉及爱国主义教育的案件，要依法公正审理，维护社会公平正义。④全民守法：加强普法宣传教育，提高全民对爱国主义教育法的认识和遵守意识。通过多种形式的宣传教育活动，引导人们树立正确的爱国主义观念，自觉履行法律规定的义务。同时，要加强对青少年的爱国主义教育，培养他们的爱国情感和责任意识。【分析】考点考查：新型社会主义民主、厉行法治能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力核心素养：法治观念、政治认同【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为国家，需要运用新型社会主义民主的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识关键词：党中央起草、人大常委会初审、征求人民意见、国家主席签署令生效→可链接社会主义民主政治的本质属性、本质特征+全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主+协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势、有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛等。第三步：整合信息，组织答案（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为国家，需要运用厉行法治的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识关键词：各级学校需将爱国主义教育融入校园文化和各项主题活动、基层政府和自治组织应将爱国主义教育纳入社会主义文明建设中，支持开展相关文化、体育等活动、所有公民和组织应弘扬爱国主义精神→可链接厉行法治。第三步：整合信息，组织答案13．(1)①全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障，上述两部法律在制定（修订）坚持了党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。②立法时广泛征求人民意见说明我国坚持科学立法、民主立法，有利于维护宪法尊严和权威，坚持依宪治国，也有利于制定符合社会发展规律和广大人民利益的良法，有利于推进全面依法治国。③人民代表大会制度是我国的根本政治制度，全国人大行使立法权。④厉行法治，要坚持科学立法，也要严格执法，党和政府及其工作人员要带头尊法学法守法用法，提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力。(2)树立法治意识，依法办事，遵守各种法律法规，通过合法的方式维护自身的合法权益。坚定文化自信，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。关于加强打击网络上编造和散布虚假信息行为的提案。【分析】考点考查：全面依法治国的要求、人民代表大会的职权、厉行法治的要求、文化自信、参与民主生活能力考查：材料分析的能力、运用教材知识的能力核心素养：政治认同、法治意识【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题设问主体为国家，需要运用全面依法治国的要求、人民代表大会的职权，从体现类习题角度作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：两部法律的制定（修改）都广泛征求人民意见→可联系良法反映最广大人民群众的意志和利益进行作答。关键词②：两部法律的制定（修改）都坚持中国共产党的领导→可联系中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一进行作答。关键词③：两部法律的制定（修改）都经全国人大常委会通过→可联系全国人大行使立法权进行作答。关键词④：县级以上地方人民政府积极落实法律→可联系党和政府及其工作人员要带头尊法学法守法用法进行作答。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题设问主体为青少年，需要运用厉行法治的要求、文化自信、参与民主生活的有关知识，从措施类习题角度作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：专业化法律课堂→可联系树立法治意识，依法办事，遵守各种法律法规进行作答。关键词②：人工智能赋能中华优秀传统文化传播→可联系坚定文化自信，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展进行作答。关键词③：议案主题→可联系社会、学习、生活方面的问题进行提案。第三步：整合信息，组织答案。14．(1)①全国人大常委会行使立法权；②我国坚持依法治国基本方略；③我国坚持科学立法，不断完善中国特色社会主义法律体系；④法律是由国家制定或认可的。(2)①习近平新时代中国特色社会主义思想；②改革开放史。(3)①青少年正处于价值观形成的阶段，爱国主义教育有利于帮助青少年树立正确的价值观和人生态度，让青少年具备正确的道德观念和行为准则；有利于丰富青少年的精神世界，增强精神力量，促进青少年的全面发展；②爱国主义是伟大中华民族精神的核心，是实现中华民族伟大复兴的强大精神动力，是全国各族人民共同的精神支柱，是社会主义核心价值体系的组成部分之一。③强爱国主义教育，对于振奋民族精神、凝聚全民族力量，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重大而深远的意义。【分析】考点考查：法律的特征、依法治国、人大职权、弘扬民族精神。能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。核心素养：政治认同、法治观念。【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用法律的特征、依法治国、人大职权的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》→可链接全国人大常委会行使立法权；我国坚持依法治国基本方略；我国不断完善中国特色社会主义法律体系；法律是由国家制定或认可的。 第三步：整合信息，组织答案。（2）本题考查《中华人民共和国爱国主义教育法》第六条爱国主义教育的主要内容，可结合所学知识作答。（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用弘扬民族精神的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：为什么突出对青少年的爱国主义教育→可链接青少年正处于价值观形成的阶段+爱国主义精神的重要性；第三步：整合信息，组织答案。15．(1)①法律由国家制定或认可；②全国人大行使立法权；③我国加强对未成年人的特殊保护；④我国坚持依法治国和以德治国相结合等。(2)小杰的观点正确，小彤的观点是错误的。①坚持厉行法治要实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。②厉行法治要加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境。③公民要增强尊法学法守法用法意识，树立正确的权利义务观念。④国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。【分析】考点考查：法律特征、特殊保护、全国人大的职权、厉行法治的要求能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力核心素养：政治认同、法治观念【解析】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是国家，需要运用法律特征、特殊保护、全国人大的职权的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》→联系法律由国家制定或认可；全国人大行使立法权；关键词②：《未成年人网络保护条例》旨在保障未成年人合法权益→联系我国加强对未成年人的特殊保护。关键词③：这是一部旨在加强爱国主义教育、传承和弘扬爱国主义精神的法律→联系德治和法治的关系。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：读题，提炼辩题。观点①：推动爱国主义教育法的实施，需要全社会共同参与。观点②：加强爱国主义教育主要依靠道德建设。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。正误判断：小杰的观点正确，小彤的观点是错误的。论据①：坚持厉行法治要实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。论据②：厉行法治对社会和公民的要求。论据③：德治与法治相结合。第三步：整合信息，组织答案。16．(1)①香港安全是国家安全的重要内容，国安才能港安，国安才能家安。没有国家安全，“一国两制”和香港繁荣稳定都无从谈起；②国家安全是实现国家利益最根本的保障，关系人民幸福、社会发展进步和中华民族伟大复兴；③国家安全是国家生存与发展的重要保障；④只有维护国家安全，保持香港稳定，才有利于推动香港的繁荣、稳定和发展。(2)①法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰；②国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用；既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。③以法治承载道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；④以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。【分析】考点考查：国家安全、依法治国能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物核心素养：政治认同、法治观念、责任意识【小题1】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体为公民，需要运用维护国家安全的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：《维护国家安全条例》三读通过，将有效维护国家安全，让香港可以无后顾之忧→可联系维护国家安全的重要性。第三步：整合信息，组织答案。【小题2】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用依法治国的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：国家将爱国主义教育纳入国民教育体系，贯穿学校教育全过程→可联系法治与德治的关系。第三步：整合信息，组织答案。17．坚持厉行法治，要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法；现代社会的公民，要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念；党和政府及其工作人员要带头尊法守法学法用法，提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力；要加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”的法治文化导向。【分析】考点考查：厉行法治的要求能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：法治观念、责任意识【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为国家，需要运用厉行法治的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：我国宪法规定，国家在人民中进行爱国主义教育→链接增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神；加强法治宣传，弘扬法治精神。关键词②：中央宣传部和全国人大常委会法工委深入调查研究，广泛征求意见→链接科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。第三步：整合信息，组织答案。18