河北省沧州市初中历史七年级期末上册评估提分卷详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、有一种人经常在洞中点燃着一团熊熊燃烧的大火，并且有专门管理火的人员，他们必须让这堆火保持着燃烧的状态，请问这种人是（

）A．山顶洞人B．元谋人C．北京人D．半坡原始

2、传说中，植五谷，尝百草，制历时，兴贸易，开创了我国原始农业文明的始祖是（

）A．燧人氏B．伏羲氏C．黄帝D．炎帝

3、王位世袭制在中国延续了四千年，对中国社会影响深远。这一制度开始于（

）A．舜让位于禹B．禹传位于启C．秦始皇D．汉武帝

4、由甲骨文发展而来的汉字，不仅是一种传情达意的工具，还是联结和维系中华民族的根。从下面图示中可以得到的信息是，甲骨文（

）

A．记录中华文明的起源B．是世界上最早出现的文字C．记载了商朝灭亡信息D．具备了汉字的构成方法

5、假如你穿越时空隧道，去体验半坡居民的原始农耕生活。下列你不能体验到的是（

）A．吃上用陶器煮熟的肉B．使用磨制石器收割粟C．使用纺轮等进行纺织D．挖掘木结构水井饮水

6、“持而盈之，不如其已：揣而锐之，不可长保。金玉满堂，莫之能守；富贵而骄，自遗其咎。功成身退，天之道也。”判断以上材料可能出自（

）A．《论语》B．《韩非子》C．《道德经》D．《孙子兵法》

7、秦朝咸阳的一位商人要购进一批木材，结账时，他应该用下列哪种货币来支付货款（

）A．

B．

C．

D．

8、看到中国象棋棋盘中间的“楚河”“汉界”字样时，你能联想到的历史人物是（

）

①齐桓公②秦王嬴政③项羽④刘邦A．①②B．①③C．③④D．②④

9、文景时期，继续实行休养生息政策，大力发展生产，“以德化民”，出现汉初盛世局面，历史上称为“文景之治”，下列对“文景之治”表述有误的一项是（

）A．政治清明，经济发展B．人民生活安定C．西汉进入鼎盛时期D．国家积累了大钱粮

10、秦始皇与汉武帝的共同之处是（

）A．建立新的王朝B．因暴政导致王朝的灭亡C．实行盐铁官营D．采取了巩固统一的措施

11、东汉初年，政府采取了休养生息政策，出现了社会稳定、政治清明，经济恢复和发展的局面，史称A．光武中兴B．贞观之治C．开元盛世D．文景之治

12、某历史网站开展地图匹配关键词的活动，对下面地图深色区域反映事件匹配的关键词正确的是（

）

A．因雨误期，按律当斩——结果B．西楚霸王，汉王刘邦——领导者C．农民阶级，首次起义——地位D．张楚政权，灭秦主力——著名战役

13、“……由是操之势力，不能复至南方，而三国之势遂定。”奠定这一局面的战役是A．巨鹿之战B．官渡之战C．赤壁之战D．淝水之战

14、公元280年以后，晋武帝吸取曹魏灭亡的教训，大封同姓诸王据守重镇。这个政策导致的直接结果是（

）A．宗室诸王势力日盛B．七国之乱C．八王之乱D．五胡乱华

15、北魏孝文帝说:“然则婚者,合二姓之好,结他族之亲，上以事宗庙，下以继后世。”鲜卑上层的示范，使民间的两族通婚也愈加普遍,俨然成为当时的一种风尚。这说明（

）A．民族交融得到发展B．民族政权和平更迭C．民族隔阂已经消除D．鲜卑族趋于消亡

16、下列关于《齐民要术》的评述，不正确的是（

）A．是我国最早的一部完整农书B．强调农业生产要遵循自然规律C．提出多种经营和商品生产等重要思想D．突显了中国古代科学家以民生为本的务实精神

17、秦汉时期开创了大一统局面。以下史实有利于这一局面形成的是

①秦统一后实行郡县制②秦朝兵役、赋税沉重

③汉初在地方建立封国④汉武帝解决王国问题A．①②B．③④C．①④D．②③

18、下列图片共同反映的主题是（

）

A．耕作工具进步B．手工业的发达C．农业技术进步D．经济作物发展

19、恩格斯曾说过：“就世界性的解放而言，人工取火的进步超过了蒸汽机。”下列我国古人类中，最早取得这种进步的是（

）A．元谋人B．北京人C．山顶洞人D．蓝田人

20、图中A、B、C分别代表的政权是（

）

A．魏、蜀、吴B．北宋、西夏、辽C．蜀、魏、吴D．南宋、西夏、金二、综合题

21、阅读下列材料：材料一：《国语：齐语》载，管仲说，美金（青例）用来铸武器，恶金（铁）用来铸农具，足见春秋初期冶炼技术的发展。孔子弟子冉伯牛名耕，司马耕字子牛，晋国有力士名牛子耕、耕与牛相连，说明东周时耕作法的进步。——摘编自范文澜、蔡美彪主编《中国通史》材料二：秦王政后来能够统一全中国，成为始皇帝，追根溯源，与商鞅变法的成功关系极大。此外，秦代实行的许多制度是在商换变法时创建的，两者的前后源流关系清晰可见。——张岂之主编《中国历史第1卷》材料三：汉初统治者认识到，在当时只有改变秦的暴政，实行轻徭薄赋慎刑，才能缓和农民的反抗，巩固自己的统治，——邱树森

陈振江主编《新编中国通史》

完成下列要求：

(1)材料一反映了哪些农业生产技术的进步？

(2)据材料二结合所学，说明秦“统一全中国”与商鞅变法有何关系？结合所学，请举一例说明材料二中“秦代实行的许多制度是在商鞅变法时创建的”的观点．

(3)据材料三，说明汉初统治者采取了哪些措施来“缓和农民的反抗”？

(4)综合上述材料，我们可以得到哪些启示？

22、秦朝是中国历史上的重要朝代。阅读下列材料，回答问题。材料一

秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白《古风·秦王扫六合》材料二

秦始皇在咸阳宫举行一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有侯王”。——《史记·秦始皇本纪》材料三材料四

(1)根据材料一，结合所学知识指出“秦王扫六合”完成于哪一年？“秦王扫六合”后实行什么政治制度？

(2)根据材料二，结合所学知识，指出“天下战斗不休”的原因是西周实行的什么制度？“秦王扫六合”后实行什么制度对地方进行管理？

(3)根据材料三，指出“秦王扫六合”后，秦政府在文化和经济方面实行什么措施？

(4)根据材料四，结合所学知识，指出秦朝疆域的四至。

23、某校七年级（1）班同学以“灿烂的中华文化”为主题展开探究活动，请你参与。

【历史承载】材料一：

(1)依据材料一，指出图1中文字的名称。我国有文字可考的历史开始于何时?

【哲思一脉】材料二：在五千多年的文明发展中，中华民族一直追求和传承着和平、和睦、和谐。以和为贵，与人为善，己所不欲、勿施于人等理念。是建设人类命运共同体的重要思想宝库。

(2)“己所不欲、勿施于人”是我国古代哪一位大思想家的主张?他的核心思想是什么？他的思想被其弟子整理成书，书的名字是什么？到战国时期，思想领域出现了什么局面？

【医学传承】材料三：

(3)图2是东汉中医方面的代表人物，写出其姓名及医学著作。结合材料三中的数据，谈谈你对中医药传统文化的认识。

【辉煌科技】材料四：

(4)依据材料四，结合所学知识，指出东汉时谁改进了造纸术，大大提高纸的质量，此后纸的使用日益普遍？祖冲之把圆周率精确到小数点以后第几位数字，领先世界近千年？图5是我国现存最早的一部完整的农书，请写出书名。综合上述材料，你认为作为新时代的青少年该如何弘扬民族文化、提升文化自信？

24、春秋战国时期是学术思想非常活跃的时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家。阅读材料，回答问题。材料一

“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”——《论语.雍也》“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”——《论语·卫灵公》材料二

夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也。……吾以是明仁义爱惠之不足，而严刑重罚之可以治国也。——《韩非子》材料三

儒家思想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则……法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神。“百家争鸣”对当时和日后社会发展，起了巨大推动作用。

(1)根据材料一指出孔子的核心思想是什么？他在教育上的什么做法打破了贵族和王室垄断教育的局面？他的主要思想记录在哪一部著作里？

(2)材料二中韩非子的思想主张是什么？他是哪家学派的代表？他的主张后来在哪个国家得以实现？

(3)据材料三并结合所学知识归纳百家争鸣对中国发展具有什么重要意义？（至少写1点）。综合上述材料，诸子百家的思想主张中，有哪些思想主张值得我们吸收、利用？（至少写2点）

25、阅读下列有关材料，结合所学知识，回答下列问题。材料一

从商鞅变法到秦始皇即位前的109年间，秦军同六国共交战65次。秦军战绩全胜未获全胜或互有胜负败北58次3次4次——摘编自栗劲《秦律通论》

(1)材料一所反映的内容与商鞅的哪些变法措施相对应？结合材料分析，这些措施对秦国产生了怎样的影响？材料二

鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的可以免除徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；废除贵族的世袭特权；建立县制，由国君直接派官吏治理。

(2)根据材料二回答，假如你是生活