江西省赣州市瑞金市第五中学2023-2024学年八年级下学期期末物理试卷

2023-2024学年江西省赣州市瑞金五中八年级（下）期末物理试卷一、单选题：本大题共4小题，共8分。1.中国今后陆续发射的神九、神十飞船将对接成中国太空站，请你设想一下在太空站里中国宇航员可以选用什么器材来锻炼身体(

)A.哑铃 B.跑步机 C.弹簧拉力器 D.杠铃2.如图是安置在收费站栏杆的示意图，当在A处施加一个动力时，可将栏杆拉起来，则它是一根(

)

A.费力杠杆 B.省力杠杆 C.等臂杠杆 D.无法确定3.如图所示为乒乓球在水平地面上连续弹跳时产生的轨迹的一部分，该图表明(

)

A.在图中乒乓球的弹跳方向为自右向左

B.乒乓球弹跳时机械能守恒

C.乒乓球运动过程中重力势能一直减小

D.乒乓球某次弹起过程中，弹起瞬间的动能大于此过程最高点时的重力势能4.下列有关力学知识的说法中正确的是(

)A.用桨向后划水，船就会向前运动，利用了力的作用是相互的

B.做匀速直线运动的物体，速度越大，受到的力也就越大

C.电梯匀速上升的过程中，电梯对人的支持力不做功

D.踢出去的足球，能继续向前滚动，是因为足球受到了惯性的作用二、多选题：本大题共2小题，共6分。5.生活中蕴含着丰富的物理知识，以下说法正确的是(

)A.用细线容易分割熟鸡蛋属于减小压强

B.堵住茶壶盖的小孔，水不容易被倒出是由于大气压强的作用

C.软包装饮料的吸管下端被削得很尖是为了减小压强

D.教室的门窗打开时，“过堂风”会把门关闭是由于空气流速变大，压强变小6.只利用图中各组给定的器材做实验，能完成其实验目的的是(

)A.探究压力作用效果与受力面积的关系

B.研究液体压强与受力面积的关系

C.证明大气压的存在

D.准确测出大气压的数值三、填空题：本大题共7小题，共14分。7.历史上，著名的______实验证明了大气压的存在；______实验首次测定了大气压的值．8.如图所示，两艘小船静止在湖面上，小刚坐在小船上，用力推另一艘小船，两船都运动起来。此现象表明：力的作用是______；力可以改变物体的______。

9.国家级森林公园天柱山以风景奇秀而著称，小华利用假期来天柱山游玩，在乘缆车匀速上山的过程中，小华的机械能将______填“增大”、“减小”或“不变”；小华相对固定吊索的铁塔是______的填“运动”或“静止”。

10.在上物理课时，老师用黑板擦轻轻地擦黑板上的板书内容，没有擦干净，然后他稍使点劲就擦干净了。这是通过增大______的方法来增大板擦与黑板之间的______力。11.当电梯向上做匀速运动时，站点上面的乘客，具有的动能将______，具有的重力势能将______。填写“变大”“变小”或“不变”12.物理学研究方法有很多，例如：类比法、模型法、控制变量法、等效法、理想实验与科学推理相结合的方法等。我们在研究二力合成时用到______，研究牛顿第一定律时用到控制变量法和______填研究方法。13.某同学穿的运动鞋，鞋底有凹凸不平的花纹，是为了增大鞋底与地面间的______，若该同学的质量是48kg，站立时双脚鞋底与地面的接触面积为，则该同学对地面的压强为______Pa。四、实验探究题：本大题共3小题，共22分。14.在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：

①可能跟物体浸入液体的深度有关；

②可能跟物体的重力有关；

③可能跟物体的体积有关；

④可能跟物体浸入液体的体积有关；

⑤可能跟液体的密度有关。

为了验证上述猜想，李明做了如图所示的实验：他在弹簧测力计下端挂一个铁块，依次把它缓缓地浸入水中不同位置，在这一实验中：

铁块从位置的过程，弹簧测力计的示数______，说明铁块受到的浮力______；从位置的过程，弹簧测力计的示数______，说明铁块受到的浮力______填“变大”、“变小”或“不变”。

通过这一实验可以验证上述猜想______是正确的，猜想______是不正确的填上面猜想的序号。

给你一杯清水、一个熟鸡蛋和适量的食盐如图乙，请你设计实验验证浮力与液体的密度是否有关？______简要地写出你的验证方法：______。15.小明同学在探究重力势能的大小与什么因素有关时，提出了如下猜想：

猜想一：物体的重力势能与物体的质量有关

猜想二：物体的重力势能与物体所在高度有关

为了验证上述猜想，他计划利用小桌、沙子、质量不同的铁块和刻度尺进行实验。如图所示，将小桌桌腿朝下放在平整的沙面上，把铁块从距桌面某一高度由静止释放，撞击在桌面的中心部位，记录桌腿进入沙子的深度。按上述方案进行实验，其实验数据如表所示。序号铁块的质量铁块下落位置距桌面的高度桌腿进入沙子的深度①11②12③13④21⑤31实验中通过比较______来判断物体重力势能的大小；

为了验证猜想一，需选择表中______填实验序号三组数据进行分析；

分析表中①②③的实验数据，可得出结论：______。16.同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设：

滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关；滑轮组机械效率高低可能与被提物重有关；

滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关；

一位同学设计了如图所示的三个滑轮组，并将所测实验数据填入表：实验次数动滑轮重钩码重动力机械效率1121______214______3242______在表中填上三次实验的机械效率。

根据实验______和______选填①、②、③可知，滑轮组机械效率高低与被提物重有关；

通过实验可以发现，不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越______；填“高”或“低”要研究滑轮组机械效率高低是否与物体提升高度有关，应该选用______填“同一”或“不同”滑轮组，提升______填“相同”或“不同”的高度去研究。五、计算题：本大题共5小题，共30分。17.如图所示，小明用不同材料做成粗细大小都一样的甲、乙两支密度计放在水中，水面刚好与甲的最上端刻度相齐，与乙的最下端刻度相齐。由图可知甲、乙密度计的重力______填“大于”或“小于”其中______密度计可以测比水密度大的液体的密度。

18.用一弹簧测力计挂着一实心圆柱体，圆柱体的底面刚好与水面接触未浸入水如图甲，然后将其逐渐浸入水中，如图乙是弹簧测力计示数随圆柱体逐渐浸入水中的深度变化情况，求：取

圆柱体受的最大浮力；

圆柱体刚浸没时下表面受到的液体压强；

圆柱体的密度。19.如图所示为洋湖湿地公园的“河道保洁船”清理水面垃圾时的情景，保洁船的质量为，收集宽度为。它某次工作时以的速度做匀速直线运动，其牵引力为，保洁船工作50s，求这段时间内：

保洁船行驶的路程；

牵引力做的功；

牵引力的功率。

20.为了检测水库的水位，小明设计了利用电子秤显示水位的装置，该装置由长方体A和B，滑轮组、轻质杠杆CD、电子秤等组成，且杠杆始终在水平位置平衡，OC：：2，如图所示，已知A的体积为，A所受的重力，动滑轮受到的重力，B所受的重力，当水位上涨到与A的上表面相平时，水面到水库底部的距离，不计杠杆和绳的重力与滑轮和轴的摩擦，g取，求：

水库底部受到水的压强；

受到的浮力；

此时电子秤对B的支持力。21.在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随者物理学家的足迹，设计过实验

车在水平路面上运动时，竖直方向上受到的______力和______力是平衡的二力，对小车的作用效果为0，相当于小车只受水平方向的摩擦力；

每次都让小车从同一斜面的相同高度由静止开始自由下滑，是为了使小车在滑到斜面底端上水平路面时具有______.

试验中，换用不同粗造成度的毛巾、棉布、木板做水平面，比较小车在不同表面运动的最大距离，可以得出：在起始速度相同的情况下，水平面越光滑，小车受到的阻力越______，小车运动得越______.

进一步推断可知，若水平面绝对光滑，小车将在水平面上做______运动．答案和解析1.【答案】C

【解析】解：

A、人们举起哑铃需要用力，克服的是哑铃的重力，在太空站哑铃不受重力。不符合题意；

B、人能够在跑步机上锻炼，是身体受重力，能够站在跑步机上，在太空站人处于漂浮状态，无法在跑步机上稳步前进。不符合题意；

C、弹簧拉力器形变大小与受到的拉力成正比，弹簧所受拉力与重力没有关系，可以锻炼使用。符合题意；

D、人们举起杠铃需要用力，克服的是杠铃的重力，在太空站杠铃不受重力。不符合题意。

故选：C。

物体在太空站处于失重状态，可选择锻炼身体用的相关健身器材在使用时应该不受重力的影响。

此题考查的是重力的作用和我们的想象能力，需要理解并灵活应用知识。2.【答案】A

【解析】解：由图可知杠杆绕A点右侧的轴转动，则A点的动力臂远小于杠杆重力的阻力臂，所以杠杆是一个费力杠杆。因此选项B、C、D的说法都不正确。

故选：A。

本题主要考查两个方面的知识：力臂的定义：从支点到力的作用线的距离叫做力臂。杠杆的分类方法：动力臂大于阻力臂的杠杆为省力杠杆；动力臂小于阻力臂的杠杆为费力杠杆；动力臂等于阻力臂的杠杆为等臂杠杆。

本题的解题关键是首先明确杠杆的支点在点A右侧的轴上，再进一步判断出动力臂小于阻力臂。3.【答案】D

【解析】解：乒乓球在弹跳过程中要克服阻力做功，所以机械能减小，弹跳高度会逐渐减小，所以弹跳方向由左向右，AB错误；D正确；

乒乓球在弹跳过程中向上运动时，重力势能增大，向下运动时，重力势能减小，所以C错误。

故选：D。

ABD、根据乒乓球弹跳的高度变化判断其弹跳的方向；根据能量的转化结合弹跳高度的变化得出结论；

C、根据影响重力势能的因素进行判断；

D、根据能量的转化进行分析。此题考查了有关物体动能和势能的转化及对能量守恒的理解，考查了学生运用所学知识分析实际问题的能力，是一道与实际结合的基础性题目。4.【答案】A

【解析】解：A、用桨向后划船，由于物体间力的作用是相互的，水对桨施加向前的反作用力，于是船就会向前运动，故A正确；

B、物体不受力或受到平衡力的作用时，做匀速直线运动，与速度的大小无关，故B错误；

C、电梯对人有向上的力，并且向上移动了距离，故C错误；

D、踢出去的足球，由于惯性，仍保持原来的运动状态，向前运动，而不是受到惯性的作用，故D错误。

故选：A。

A、力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；

B、物体在不受力或受平衡力的作用时，做匀速直线运动，与速度的大小无关；

C、功包含两个必要因素，力和物体在力的方向上通过的距离；

D、物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性。

此题综合考查了力与运动的关系、做功的两个因素、惯性、力作用的相互性等知识点，是一道综合性较强的题目。5.【答案】BD

【解析】解：A、用细线容易分割熟鸡蛋是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；故A错误；

B、堵住茶壶盖的小孔，当壶内的水流出部分后，壶内气压减小，小于外界大气压，大气压压着里面的水不易流出来。茶壶的盖上留一小孔，使内外气压相等，水才容易倒出来；故B正确；

C、软包装饮料的吸管下端被削得很尖是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；故C错误；

D、教室的门窗打开“过堂风”经过时，门外空气流速大压强小，门内空气流速小压强大，在压强差的作用下门被关闭，故D正确。

故选：BD。

增大压强的方法：是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强；

茶壶的盖上留一小孔，使内外气压相等，水才容易倒出来；

减小压强的方法：是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；是在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强；

在气体和液体中，流速大的位置压强小。本题考查了蕴含在生活中物理知识：增大和减小压强的方法、大气压、流体压强和流速的关系等，贴近生活实际，利于激发学生学习物理的兴趣，是一道好题。6.【答案】ACD

【解析】解：

A、图中有一个长方体金属块和海绵，金属块对海绵的压力一定，通过金属块的不同放法来改变受力面积，从而探究压力作用效果与受力面积的关系，故A可以完成；

B、液体压强与液体密度、液体的深度有关，图中只有一杯水和一个压强计，只能探究液体的压强与深度的关系，不能探究液体压强与受力面积的关系，故B不可以完成；

C、图中有两个吸盘，排净吸盘内的空气，用很大的力才能将其拉开，证明了大气压的存在，故C可以完成；

D、图中为托里拆利实验装置图，托里拆利实验准确地测量出大气压的值，故D可以完成。

故选：ACD。

压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关。在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显；在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显；

液体压强与液体密度、液体的深度有关，根据控制变量法分析解答；

马德堡半球实验证明了大气压强的存在；

托里拆利实验准确的测量出大气压的值。

本题考查了各个实验的探究，是一道综合性的题目，有一定的难度。7.【答案】马德堡半球；托里拆利

【解析】解：证明大气压存在的实验是马德堡半球实验，托里拆利首次测出了大气压的值．

故答案为：马德保半球、托里拆利．

课本上的托里拆利实验测出了大气压的值，他也是首次测出的．虽然托里拆利实验也可以证明大气压的存在，但马德堡半球实验影响力更大，所以是马德堡半球实验有力的证明了大气压的存在．

本题主要考查有关大气压的一些常识问题．8.【答案】相互的

运动状态

【解析】解：船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明人对另一只船施力的同时，另一只船对他乘坐的船也有力的作用，这说明物体间力的作用是相互的；同时小船由静止变为运动，则说明力可以改变物体的运动状态。

故答案为：相互的；运动状态。

力的作用效果：①使物体发生形变，②改变物体的运动状态；力的作用是相互的。

本题考查了力的作用效果、物体间力的相互作用，学以致用，理论联系实际，是一道好题。9.【答案】增大

运动

【解析】解：小华乘缆车匀速上山的过程中，小华的质量不变，速度不变，动能不变；高度增大，重力势能增大；小华上升时，没有发生弹性形变，不具有弹性势能；机械能=动能+重力势能，机械能增大。

小华和固定吊索的铁塔之间发生了位置的改变，小华相对固定吊索的铁塔是运动的。

故答案为：增大；运动。

①动能大小跟质量、速度有关。质量一定时，速度越大，动能越大；速度一定时，质量越大，动能越大。

②重力势能大跟质量、高度有关。质量一定时，高度越高，重力势能越大；高度一定时，质量越大，重力势能越大。

③机械能=动能+势能。

被研究的物体和参照物之间如果发生位置的改变，被研究的物体是运动的，如果没有发生位置的改变，被研究的物体是静止的。

掌握动能、重力势能、弹性势能的影响因素，能判断动能、重力势能、弹性势能、机械能的变化。

研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论。10.【答案】压力

摩擦

【解析】解：用黑板擦轻轻的擦黑板上的板书内容，没有擦干净，然后他稍使点劲就擦干净了，这是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力的方法来增大黑板擦与黑板之间的摩擦力。

故答案为：压力；摩擦。

增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。

本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。11.【答案】不变

变大

【解析】解：当自动扶梯做匀速运动时，站在上面的乘客，质量不变，速度不变，高度增大，动能不变，重力势能增大。

故答案为：不变；变大。

动能大小的影响因素：质量和速度，质量越大，速度越大，动能越大。

重力势能大小的影响因素：质量和高度，质量越大，高度越高，重力势能越大。机械能=动能+势能，物体不发生弹性形变时，势能只考虑重力势能。

掌握动能、重力势能、弹性势能大小的影响因素，掌握动能、重力势能、弹性势能、机械能的大小变化情况。12.【答案】等效替代法

推理法

【解析】解：

探究两个力合成时，可用作用效果相同的一个力来代替两个力；采用的是“等效替代法”；研究牛顿第一定律时用到控制变量法和推理法。

故答案为：等效替代法；推理法。

等效替代法是在保证某种效果相同的前提下，将实际的、复杂的物理问题和物理过程转化为等效的、简单的、易于研究的物理问题和物理过程来研究和处理的方法。等效替代法是初中物理中常用的探索问题和分析解决问题的科学方法之一；

有不少实验由于条件限制难以实现，在大量可靠实验基础上经过概括、抽象、推理得出规律的一种研究问题的方法，但得出的某些规律却又不能用实验直接验证，这种研究方法叫实验推理法，又称理想实验法。

解决此题要知道常用的物理学研究方法：控制变量法、等效替代法、模型法、比较法、分类法、类比法、转换法等。13.【答案】摩擦力

【解析】解：鞋底有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大鞋底与地面间的摩擦力；

站立时压力：

，

站立时压强：

；

故答案为：摩擦力；。

增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力、增大摩擦力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度、增大摩擦力；

水平面上物体的重力和自身的压力相等，知道站立时双脚鞋底与地面的接触面积，根据和求出他双脚站立在水平地面上时对地面的压强。

本题考查重力、压力、压强的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，要知道在水平面上物体对水平面的压力等于物体自身的重力，同时考查增大摩擦力的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。14.【答案】变小

变大

不变

不变

④

①

①将熟鸡蛋放入清水中，鸡蛋下沉；②向清水中放入适量食盐，直到鸡蛋悬浮在盐水中。

鸡蛋下沉说明浮力小于重力，鸡蛋悬浮说明浮力等于重力，两种情况下鸡蛋排开液体的体积相同，液体的密度不同，受到的浮力不同，可知浮力大小与液体的密度有关

【解析】解：铁快从位置的过程，浸入液体中的体积变大，测力计的示数变小，说明铁块受到的浮力变大；

铁块从位置的过程，铁块完全浸没，测力计的示数不变，说明铁块受到的浮力不变。

由可知，浮力大小与浸入液体中的体积有关，浸没在液体中的物体，浮力大小与浸入液体中的深度无关，由此可知，猜想④是正确的，猜想①是错误的。

将熟鸡蛋放入清水中，鸡蛋下沉，此时浮力小于鸡蛋的重力；向清水中放入适量食盐，液体的度增大，鸡蛋悬浮在盐水中，此时浮力等于鸡蛋的重力，这两种情况下，鸡蛋排开液体的体积相同而液体密度不同，浮力大小不同，由此可知，浮力大小与液体的密度有关。

故答案为：变小；变大；不变；不变；④；①；①将熟鸡蛋放入清水中，鸡蛋下沉；②向清水中放入适量食盐，直到鸡蛋悬浮在盐水中；鸡蛋下沉说明浮力小于重力，鸡蛋悬浮说明浮力等于重力，两种情况下鸡蛋排开液体的体积相同，液体的密度不同，受到的浮力不同，可知浮力大小与液体的密度有关。

浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力作用，根据可知，受到的浮越大，则弹簧测力计的示数越小；由可知，弹簧测力计示数不变，物体受到的浮力不变。

分析图示实验，得出实验结论，然后判断哪些猜想是正确的，哪些是错误的。

要探究浮力与液体密度的关系，需改变液体的密度，通过鸡蛋在液体中的浮沉条件判断浮力的变化。

此题是探究影响浮力大小的影响因素实验，考查了实验分析及实验设计，注意控制变量法的应用。15.【答案】桌腿进入沙子的深度

①④⑤

质量相同的物体，位置越高，具有的重力势能越大

【解析】解：通过小明设计的实验可以知道，他是通过比较桌腿进入沙子的深度来比较重力势能的大小的。桌腿进入沙堆越深说明物体做的功越多，它原来具有的重力势能越大；该实验方法是转换法；在探究影响动能大小的因素时，通过木块被推动的距离来比较动能的大小，也是转换法；

根据控制变量法，要验证物体的重力势能与物体的质量有关，应控制物体的高度相同，改变物体质量的大小，故小明要完成探究，需要找数个质量不同的物体进行实验；故①④⑤三组数据符合，所以应利用①④⑤三组数据分析得出结论；

比较表中①②③的实验数据，可以发现，高度相同，③中桌腿进入沙子的深度更深，所以，③中的物体具有重力势能大，即可以得出的初步结论是：质量相同的物体，位置越高，具有的重力势能越大。

故答案为：桌腿进入沙子的深度；①④⑤；质量相同的物体，位置越高，具有的重力势能越大。

桌腿进入沙堆的深浅，体现了物体对其做功的多少。桌腿进入沙堆越深反映了小球具有的重力势能越大。这用到了转换法。

利用控制变量法，要验证重力势能的大小与质量有关，需控制其他的因素相同，只有质量不同，从图中找出符合条件的实验即可。

利用控制变量法，比较图中相同因素和不同因素，总结出研究的对象。

在设计实验和写结论时常用控制变量法来分析。在研究物理量的变化时常用转换法来分析。16.【答案】①

②

低

同一

不同

【解析】解：

由图示滑轮组可知，承重绳子的股数，

第1次滑轮组效率；

第2次滑轮组效率；

第3次滑轮组效率；

由表中实验数据可知，实验①②动滑轮重力、承重绳子的股数相同而物体的重力不同，滑轮组效率不同，由此可知，滑轮组机械效率高低与被提物重有关；

通过实验可以发现，不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越低；

要研究滑轮组机械率高低是否与物体提升高度有关，应该选用同一滑轮组，提升不同的高度去研究。

故答案为：；；；①；②；低；

同一；不同。

根据表中实验数据，应用效率公式求出滑轮组的效率；

在探究滑轮组的机械效率与物重之间的关系时，滑轮组的组装情况相同，只有物体的重力不同；

分析表中实验数据，根据不同滑轮组提升相同重物时滑轮组的效率得出实验结论；

要研究机械效率与物体提升高度的关系，应使用同一滑轮组提升相同的重物，使重物被提升的高度不同。

此题主要通过实验探究影响滑轮组机械效率的因素。首先要掌握机械效率的概念和测量方法，并且注意控制变量法在此实验中的应用。17.【答案】大于

甲

【解析】解：由于甲、乙均漂浮在水中，所以，，由图知，大于，所以大于；

同一个密度计在不同的液体中受到的浮力都是相同的，由得，在浮力相同时，液体的密度越大，排开液体的体积越小，所以可用甲来测比水密度大的液体的密度。

故答案为：大于；甲。

密度计根据物体漂浮时，浮力与重力相等的原理工作；

根据判断出与液体的密度大小关系便可得出结论。

要解决此题，需掌握密度计的工作原理并且结合阿基米德原理公式进行分析。18.【答案】解：由图可知，圆柱体重，

当圆柱体全浸入时，弹簧测力计的示数，

圆柱体受到的最大浮力全浸入时：

；

由图知，圆柱体刚浸没时下表面所处的深度：

，

圆柱体刚浸没时下表面受到的液体压强：

；

圆柱体的质量：

，

圆柱体全浸入时圆柱体受到的浮力：

，

圆柱体的体积：

，

。

答：圆柱体受的最大浮力为；

圆柱体刚浸没时下表面受到的液体压强为1200Pa；

圆柱体的密度约为。

【解析】由图象可知，当圆柱体没有浸入水，弹簧测力计的示数为圆柱体重；当圆柱体全浸入水，弹簧测力计的示数加上圆柱体受到的水的浮力等于圆柱体重；据此求出圆柱体受的浮力最大浮力。由图知，圆柱体刚浸没时下表面所处的深度为12cm，根据液体压强公式求此时圆柱体下表面受到的水的压强。

上面求出了圆柱体重，利用重力公式求出圆柱体的质量；求出了球全浸入时受到的浮力，利用阿基米德原理求圆柱体的体积排开水的体积，再利用密度公式求圆柱体的密度。

本题考查知识点比较多，密度的计算、重力的计算、压强的计算、浮力的计算及其公式变形，会识图并从中得出相关信息是本题的关键，属于难题。19.【答案】解：根据可得，保洁船行驶的路程：

；

牵引力做的功：

；

牵引力的功率：

。

答：保洁船行驶的路程50m；

牵引力做的功；

牵引力的功率。

【解析】已知保洁船行驶速度和工作时间，