第1讲读懂古诗词命题组长划重点之《沁园春雪》考点讲与练（学生版）

第1讲：读懂古诗词——命题组长划重点之《沁园春·雪》考点讲与练3.掌握《沁园春·雪》一诗中的写作手法二.教学重点和难点2.掌握《沁园春·雪》一诗中的写作手法1.基础知识：字音字形字义2.古诗词翻译基础知识：古诗词的结构、省略、倒装3.《沁园春·雪》一文的重要写作手法4.古诗词中“字词赏析题”的答题思路（一）课堂导入1.小马哥的老爸在市立图书馆工作（打四字成语）2.什么样的腿最长？（打一成语）3.悟空敲门八戒开（打俗语五字）4.五十四岁（打三字宋代人名）答案：陆九龄5.念祖父远在天涯（打三字唐代人名）（二）基础知识莽莽(mǎng)妖娆(ráo)折腰(zhé)成吉思汗(hán)稍逊风骚(xùn)分：fèn，名分、分外、成分、一份子等。Fēn，分开、分配、分别、分数等。数：shǔ，数一数、数落Shù，数目、数次，劫数Shuò，表示多次，数见不鲜朝：zhāo，早晨，如：今朝Cháo，朝向、朝圣、朝代、朝廷惟：只。余：剩下。莽莽：无边无际。须：等到；需要。妖娆：娇艳美好。折腰：表示敬慕、倾倒的意思。文采：文采本指辞藻、才华。“略输文采”，是说秦皇汉武，武功甚盛，对比之下，文治方面的成就略有逊色。风骚：原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，后来泛指文学，有时也用来指代文学才华，如：“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有人才出，各领风骚数百年。”俱往矣：都已经过去了。俱，都。数风流人物：称得上能建功立业的英雄人物。数，数得着、称得上的意思。（三）古诗词的翻译知识上片：首句渲染气氛，主句写景，尾句过渡。下片：抒情。例：天净沙·秋思元·马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。古诗词中常见的省略现象如下：A.省略主语：例1：欲将轻骑逐，大雪满弓刀。（卢纶《塞下曲·其三》）分析：例2：俱往矣，数风流人物，还看今朝。分析：B.省略谓语：例1：寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓。（李贺《南园十三首·其五》）分析：C.省略宾语例1：愿君多采撷，此物最相思。（唐王维《相思》）分析：例1：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（唐杜牧《赤壁》说明假设）分析：例1：南朝四百八十寺，多少楼台风雨中。（唐杜牧《江南春》）分析：例1：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”（马致远《天净沙·秋思》）分析：古诗词中，常见的词句倒装现象如下：（1）主语后置例1：\t"s://so.toutiao/_blank"沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。分析：（2）宾语前置例1：香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。分析：例2：须晴日，看红装素裹，分外妖娆。分析：（3）主宾换位例1：秋色渐将晚，霜信报黄花。——叶梦得《贺新郎》分析：（4）定语位置变化①定语挪前例1：却下水晶帘，玲珑望秋月——李白《玉阶怨》分析：②定语挪后例1：我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。——李白《梦游天姥吟留别》分析：例2：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。分析：（5）状语位置变化①状语后置例1：人面不知何处去，桃花依旧笑春风。分析：②状语挪前例1：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。分析：4.《沁园春·雪》的翻译北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。倒装省略现象：北国风光，千里（）冰封，万里雪飘。（）望长城内外，惟余莽莽（）；大河上下（），顿失滔滔（）。山舞银蛇（），原驰蜡象（），（）欲与天公试比高。须晴日，（）看红装素裹（），分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。倒装省略现象：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输（）文采；唐宗宋祖，稍逊（）风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。（）俱往矣，数风流人物，还看今朝（）。（四）写作方法讲解虚实结合是指抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。“虚”包括：未来之景，如：“此去经年，应是良辰好景虚设”；已逝之景，如：“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”；梦中之景，如：“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行”；想象之境，如：“借问梅花何处落，风吹一夜满关山”。例：北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。上阕末尾三句写的是实景还是虚景？从哪个词可以看出？动是指动景，静是指静景。动静结合包括“以动衬静”和“以静衬动”；化动为静、化静为动。以动衬静：蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。以静衬动：一声已动物皆静，四座无言星欲稀。化动为静：李白《望庐山瀑布》中的一句“遥看瀑布挂前川”。化静为动：王安石《题湖阴先生壁》中的一句，“两山排闼送青来”。例：“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？3.描写、抒情与议论相结合描写：用生动形象的语言刻画人物、景物。作用：推动情节，渲染气氛，深化主题。抒情：表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。作用：刻画人物，点明中心，渲染气氛。议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。作用：画龙点睛，表明观点，突出主旨。例：《沁园春·雪》这首词是怎样把写景、抒情和议论相结合的？（五）字词赏析题答题思路例1：诗中的某个词用得好不好？为什么？例2：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？例3：诗中的某字，有的版本作某字，你认为哪个更好？为什么？例4：诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个？为什么？例5：赏析诗中某字的妙处或说明某字的表达效果例6：诗句中，哪一个字或哪两个字用得十分精妙，找出来并给合诗句简要赏析。2.答题思路第一步：指出该字，或解释该字在句中的含义。（释字义）第二步：结合手法，把选字放入原句中描述景象，阐述表达效果。（阐效果）第三步：点出选字是如何更好地烘托意境、表达感情的。（表情感）例：溪亭林景熙清秋有馀思，日暮上溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿林叶，闲坐数流萤。何处渔歌起?孤灯隔远汀。结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”的艺术效果。训练：说说“惟余”“顿失”两个词语的表达效果。闯关演练一：1.下列划线字的字音、字形完全正确的一项是（）A.沁园春（qìn）分外（fèn）成吉思汗（hàn）幽燕（yān）B.惟余（wéi）莽莽（mǒng）妖娆（ráo）稍逊（xùn）骚（sāo）数风流人物（shǔ）今朝（zhāo）碣石（jié）泌（mì）奔弛（chí）朝代（cháo）竞争（jìng）2.为下列划线词语选择正确的解释。（1）惟余莽莽（）/无边无际 B.莽撞 （2）须晴日（） D.需要（3）顿失滔滔（） B.流水 （4）引无数英雄竞折腰（）A.秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗C.秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗和今朝的风流人物D.这首词里没有提到的古今中外的杰出英雄（5）只识弯弓射大雕（） C.知道，懂得 （6）数风流人物（）3.下列句中加线的词使用不正确的一项是（）文采。B.下雪的时候，雪花覆盖了大地，到处红装素裹，风景异常美好。C.一代天骄李白豪放不羁，写诗慷慨淋漓，岂能和那些凡夫俗子相提并论！风流人物，大爱铸就时代传奇——十八大献礼影片纵览。闯关演练二：4.对《沁园春•雪》这首词运用的表达方式理解正确的是（）A.上阕侧重议论，下阕侧重写景，抒情贯穿全词B.上阕侧重写景、抒情，下阕侧重议论C.上阕侧重议论、抒情，下阕侧重写景D.上阕侧重写景，下阕侧重议论，抒情贯穿全词5.下列关于《沁园春•雪》分析有错的一项是（）A.上阕对北国风光的描绘，表现了对祖国好河山的热爱。B.这首词表达了诗人作为革命领袖而创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的信心。C.不论是上阕还是下阕，都把写景、抒情、议论三者融合在一起。D.这首词的上下阕各有一个领字，上阕是“望”，下阕是“惜”。

6.阅读下面文本，完成下列各题。沁园春·雪北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。（1）写出领起上阕词句的一个字：________（2）写出词句中表明天气“变化之速、寒威之烈”的句子：__________________（3）词的下阕有过渡句，请写出：_________________（4）诗人在评说古人时，用了一个“惜”领起，那么“惜”是什么意思？它管到什么地方？有何深刻的含义？（5）“数风流人物，还看今朝”的深刻含意是什么？闯关演练三：阅读下面古诗，完成78题。(6分)长沙过贾谊①宅唐·刘长卿三年谪宦此栖迟②，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！【注释】：①贾谊：西汉文帝时政治家、文学家。后被贬为长沙王太傅，长沙有其故址。诗人刘长卿因遭诬陷被贬瞳州司马，于赴任途中，南至湘中，瞻仰贾谊故宅，写下此诗。②栖迟：淹留。像鸟儿那样的敛翅歇息，飞不起来。③汉文：指汉文帝。7.下列对作品的赏析错误的一项是（）（2分）A.首联写贾谊被贬长沙三年，有志不伸，心境悲凉，奠定了全诗抑郁沉重的感情基调。B.颔联写诗人步入贾谊故宅所见之景，渲染了寂寥的氛围，为下文抒发感慨做了铺垫。C.颈联写贾谊当年在湘水凭吊屈原，如今，诗人又来到长沙凭吊贾谊，此乃万古同悲。D.尾联感叹唐王朝风雨飘摇时却贬谪无罪的“我”，以直抒胸臆手法发出了愤怒的质问。8.古诗词常常为了照应韵律而颠倒词序、语序，出现一些倒装的现象。请分析本诗中颔联的倒装现象，将其还原为常规语序，并简要分析其表达技巧。（4分）答题思路：第一步：明确写作手法。第二步：结合诗句阐述是如何运用写作手法的。第三步：揭示作者的情感，刻画的形象，表现主旨，或达到的其他效果等。闯关演练四：阅读下面的诗歌，完成下面小题。春山夜月【唐】于良史春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微①。【注】①翠微∶指山腰青翠曲深处，泛指青山。8.对本诗理解不正确的一项是（）（2分）A.一二句总领全诗，后面诗句展并对“胜事”与“赏玩忘归”的具体描述，奠定了全诗的感情基调。B.春天山中有很多美好的事物，诗人只顾玩赏，忘路之远近，天黑了，竟然忘了归去，内心不禁懊恼沮丧。C.五六句写诗人沉醉在山中月下美景中，惟兴所适，将要离开的时候，对眼前的一花一草产生了惜别之意。D.七八句从近处转向远方，以声音引出画面，用以动衬静的手法，借钟鸣之音衬托出春山月夜的幽静。9.品读诗句，仿照示例，补全下表中的批注内容。（4分）归类摘抄批注诗句炼字效果情感海日生残夜，江春入旧年生、入“生”“入”化静为动，生动传神地描绘了日生残夜，驱尽黑暗，赶走严冬的图景，表现出时序更替。抒发了诗人思乡念亲之情，又蕴含乐观的希望。掬水月在手弄花香满衣掬、弄①②（一）字音字形字义莽莽(mǎng)妖娆(ráo)折腰(zhé)成吉思汗(hán)稍逊风骚(xùn)分：fèn，名分、分外、成分、一份子等。Fēn，分开、分配、分别、分数等。数：shǔ，数一数、数落Shù，数目、数次，劫数Shuò，表示多次，数见不鲜朝：zhāo，早晨，如：今朝Cháo，朝向、朝圣、朝代、朝廷惟：只。馀：剩下。此字一作“余”，但目前刊出的书法作品中写作“馀”，以此为准。莽莽：无边无际。须：等到；需要。妖娆：娇艳美好。折腰：