部编版七年级上册第3单元第11课《窃读记》同步练习(I)卷

第第页部编版七年级上册第3单元第11课《窃读记》同步练习（I）卷姓名:________班级:________成绩:________一、选择题(共3题；共6分)1.（2分）(2017九上·庄浪期中)下列句子中划线的成语运用不够恰当的一项是（）A.他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代B.让我们在这令人肃然起敬的墓前鞠躬C.但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门D.坐在飞机上，看地球的芸芸众生，感觉美极了2.（2分）下列说法错误的一项是（）A.短衣帮站着喝酒，穿长衫的慢慢地坐喝，这种穷富等级社会地位的差别正是孔乙己所处的时代背景，是小说中描写的社会背景。B.“窃书不能算偷”，把“偷”说成“窃”，一是为了遮丑，二是炫耀才学，这正好暴露了孔乙己虚荣心被损伤后的内心痛苦。C.“这时候，众人也都哄笑起来，店内外充满了快活的空气。”这句话反映了孔乙己被封建教育毒害至深遭人唾弃的情景。D.“孔乙己自己摇着头说：‘不多不多，多乎哉？不多也。’”其中“多乎哉？不多也。”引自《论语》，在这里表现了孔乙己书呆子气十足。3.（2分）将①—④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（）人情世故本是一种正常的交际与生活方式，

，破坏社会公平正义。①就可能异化为一种病态的社会现象②但是当绿色交往日益稀缺、利益交换日趋流行③人情就会成为“债”④也会对那些人脉资源并不丰富的人形成“相对剥夺”A.②①④③

B.③②①④

C.②③①④

D.③①④②

二、现代文阅读(共1题；共25分)4.（25分）(2017八下·山西期末)阅读下文，回答问题一碗白水面游睿①一所偏远的山村小学，是我从学校毕业后的工作所在地。这里的山，超出我想象的高大险峻；这里的人，更是我所想象不到的贫穷和淳朴。②到校两个星期后，我已熟悉并习惯了学校的一切，但一颗年轻的心，总是不甘寂寞的。于是，一个周六的下午，我邀了一位同事一起去我们班上成绩很好的一个学生家家访，也算是散散心。③崎岖的山路上布满了牛羊的脚印，这一条条纵横交错的山路，就像学生们褴褛的衣衫上掉下来的布巾。一阵爬坡上坎之后，我们在一家茅屋前停了下来。刚刚放学回家的学生站在门口，一看到我们，他就高兴得跳起来，对着屋里大声喊：“我们老师来了!我们老师来了!”④闻声出来的是一个满脸尘土的农村妇女，头发没怎么梳，有些散乱，而身上的衣服更是大补丁上补小补丁。听说我们是老师，她露出一脸微笑，十分热情地邀我们到屋里坐。屋里陈设十分简单，正中一个大火炕，四周只有柴禾和炊具什么的，而且室内的光线很暗，幸好火炕里的火正旺，倒增加了一些可见度。女主人连连喊坐，边说边用袖子擦了又擦那条唯一的板凳。待我们坐下之后，女主人就给火炕里加柴禾，然后往火炕上挂锅。⑤大多去过农村的人都知道，乡下人是十分好客的，尤其是家中来了贵客。他们往往会立马煮出一碗面条或是汤圆什么的小吃，俗称汤碗。女主人的意思我们自然清楚，我们说已经吃过了，不料女主人却把脸一沉，长叹一口气说：“就怕我们这穷人家的东西你们吃不下呀!”盛情难却，我说：“您煮，我们吃。”女主人这才一露微笑，将锅挂了上去。⑥她将锅洗了三次。她一边洗锅一边和我们谈她家孩子。说实在的，那孩子并不聪明，但却十分努力，所以成绩一直名列前茅。女主人说：“我们这样穷，他不努力读书将来不还和我们一样吗?好在有你们这些好老师。只要他肯读，我们再穷也供他!”我着实为她这番话感动。⑦女主人将洗干净的锅再次挂上火炕，然后进了里屋，出来时顺手就扔了砣白色的猪油在锅里。女主人用锅铲反复地将那砣油煎了又煎，但我们却没有听见锅里油的声响。然后女主人就倒了水在锅里。⑧这时候，我的那个学生进来了。女主人正准备往锅里放面条，不料学生说：“妈，我们家不是很久没面条了吗?”女主人瞪了他一眼，说：“一边玩去!”学生没走，却把脸凑近了锅边。突然，他指着那砣浮在水面的油说：“妈，你怎么又把棉花沾了水放在锅里当油哄人?老师说过要诚实嘛。”⑨这一句话，使屋里的空气几乎凝固了。学生说得对，原来那砣油根本不是油，而是一砣沾了水的棉花呀!女主人的手僵住了。屋内，只有火苗在呼呼地响。⑩突然，女主人转身抽噎了起来。她含着眼泪说：“老师呀，我就给您直说了吧，我们家实在是太穷了，在几个月前家中就断了油，这点面条还是上个月他爸从外面带回来的，我们一直没舍得吃。但是说真的，看到你们老师来了，我不弄点东西给你们吃，我这心里就难受呀，但煮面条又没有油，于是，我就……”⑪“您别说了!”此时我们也热泪盈眶了。⑫“不，老师。”女主人接着说，“我是打心里想感谢你们啊，不然我这心里真的难受。今天，我就只能煮碗白水面给你们吃了。”⑬行，您煮吧。我们吃，我们一定吃!”⑭那天，我们真的吃了碗白水面，从小到大，我是第二次吃白水面。谁都知道那无盐无油的白水面肯定不好吃，但我们却津津有味地吃了个精光。而那次家访回来，我就暗自下决心，要认真教这些山里学生。或许，在乡下教书，就好像那碗无盐无油的白水面一样，但我一定认真将它吃光，一定！（1）第①段中作者为何要交代这里的山高大险峻，超出自己的想象?（2）赏析文中第③段中的画线句。（3）请用自己的语言分条概述文中“女主人”这一人物形象的特点。（4）第⑨段中提到“女主人的手僵住了”，请结合上下文，描述当时女主人的内心活动。（5）分析文章结尾句在结构和内容上的作用。三、语言表达(共2题；共10分)5.（5分）分析下面台词中蕴含的象征意味。①老人：甜是甜，不中看，谁要啊。②老人：听好，我讲完一个故事，你才能吃一颗枣儿。噢，慢慢吃才能吃出个甜味。③男孩：迷路了吧？6.（5分）揣摩下面的文字，说说这段描写表现了人物怎样的活动，这些描写有什么作用。明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之……参考答案一、选择题(共3题；共6分)答案：1-1、考点：