Unit4第5课时（教学设计）PartBLet'slearnLet'sdo三年级英语下册（人教PEP版）

Unit4Whereismycar?PartBLet’slearn&Let’sdo单元Unit4课时第5课时学习目标1.学生能够能够听､说､认读单词“cap,ball,car,boat,map”等；能够运用句型询问物体位置并回答。2.学生能够熟练运用上述单词并通过多种活动操练句型“Whereis…?”“—Isitin/on/under…?—Yes,itis./No,itisn’t.”。3.学生能够听懂指令并做出正确的动作。4.教育学生应该学会正确收纳自己的物品。教学重难点1.重点：（1）学生能够能够听､说､认读单词“cap,ball,car,boat,map”等；能够运用句型询问物体位置并回答。（2）学生能够熟练运用上述单词并通过多种活动操练句型“Whereis…?”“—Isitin/on/under…?—Yes,itis./No,itisn’t.”。难点：（1）学生能够听懂指令并做出正确的动作。（2）教育学生应该学会正确收纳自己的物品。教学工具书桌和椅子的图片、文具图片、方位介词图片、教学课件。教学方法TPR教学法，问答法，讲授法，游戏教学法，情境创设法。教学过程学习任务教学活动设计意图Part1：Warmup热身StepI:Warmup&Leadin1.WarmupEnjoyasong.Teacherplaysthesongandstudentssingthesongtogether.2.Let’sreviewLookandguess.T:Whereisthebook?Ss：Isitin/on/under…?Ss：Yes,itis./No,itisn’t.边唱边做动作。热身导入，活跃课堂气氛，提醒学生做好上课的思想准备。Let’sreview，根据图片场景，通过问答方式猜测物品位置，复习旧知。Part2：Let’slearn＆do.学习本节课重点单词与句型。StepII:Let’slearn＆doLet’stalkLeadinT:Lookatthepictureandguess.WhatisZoomdoing?Ss:Heislookingforsomething.2.Let’slearnT:Listenandrepeat.Ss:Mum,whereismyboat?Isitinyourtoybox?No,itisn’t.T:Let’sanswerthequestions.T:WhatisZoomlookingfor?Ss:Boat.T:Whereistheboat?Ss：It'sonthemap.T:Listenandrepeat.T:Look!ThisisJohnandZhangPeng.Whataretheytalkingabout?Let’swatch.T:Listenandrepeat.Ss:cap,ball,car,boat,mapT:Look!It’satoybox.Therearemanytoysinit.Guess:What’sinit?Ss:Istherea…inthetoybox?T:What’sinit?Ss:Istherea…inthetoybox?........3.Let’sdo.T:Look,listenanddo.Ss:Rowaboat.Bounceaball.Driveacar.Putonacap.Readamap.通过看图回答问题的方式，引出新词汇：“cap,ball,car,boat,map”。通过课文图片，Zoom找不到自己的小船，引导学生通过读图，观看视频，回答问题等方式，抓取关键信息，学习新单词。然后，跟读课文录音，正音。通过几个小游戏，巩固课堂所学。学习和操练Let'sdo部分的短语。要求学生熟练掌握本部分内容。最后，师生一起总结本课时所学知识。Part3：Let’spractice。练习本课目标单词。StepIII:Let’spractice:Practice:What’smissing?T:What’smissing?Ss:cap,ball,car,boat,map?Let’sguessT:Guesswhatitis,andsayfast.Ss:cap/chair/map/ball/car/boat/deskLookandtickSs:box/cap/book/car/map/ball/penFindtherightroom.T:Findtherightroom.Ss:Thefirstone.Fastreaction.rowaboat/readamap/driveacar/bounceaball/putonacapLet’schooseT:Let’schooseaccordingtothepictures.创编新对话，实际运用课堂所学。通过造有趣的游戏，让学生学会创造新的句子。Part4：Summary。总结本节课学习内容。Part5：Homework。布置作业StepV:SummaryT:Nowlet’ssummarizethekeywordsandkeysentences.T:Whatwordsdidwelearn?Ss:“cap,ball,car,boat,map”T:Whataboutsentences?S:Whereis…?It’s+in/on/under+其他.StepVI:Homework1.Let'stalkandactwithyourpartner.2.Let’smakeadialogue.通过提问的方式总结本节课词汇或者句型。学生总结本课时所学。板书设计：教学反思：1.操练环节,利用有趣的游戏来激发学生的学习兴趣,进一步加深了他们对方位介词和目标句型的理解和运用｡学生兴趣较浓。2.通过图片提出问题引出句型“—W