100以内数的认识（教案）一年级下册数学

100以内数的认识教学内容：苏教版小学数学一年级下册P2123例1，“想想做做”第1~6题。教学目标：1.

经历用小棒数数的过程，认识100以内各数的组成，知道几个十和几个一合起来是几十几，几个十是几十，10个十是一百；了解九十九添上1是一百；感受100以内数的顺序，能正确地数出100以内的物体个数，初步学会几个几个地数。2.

在数数过程中初步体会“十进制”计数法和计数单位“百”；在实际数数中认识数的具体含义，积累数数、认数的学习经验，并形成相应的数感。3.

初步体会数是数出来的，感受生活里的数及数在生活里的应用事实；能和同学交流数数的经验，了解数与数的联系。感受到学习数学的乐趣。教学重点：

100以内数的组成。教学难点：理解几十九添上1是几十。教学准备：学生准备数数的小棒每人50根（要求事先捆成一大捆）、大点的皮筋5根（每人自己准备一个袋子装好小棒和皮筋）；教师准备数数的磁性小棒；印好的彩色99+1根的小棒图片、10捆小棒图片、100根捆在一起的小棒图片；“3个十是三十”、“10个十是一百”的字条；课件；教鞭；翻页笔；乐学章若干。教学过程：一、情境导入师：孩子们，请看大屏幕，森林里小虎文具店开业啦！瞧，小猴想买什么？（出示小猴说的话：我想买23根小棒！）你说？（出示小虎说的话：好的！）小虎老板说：好的！23根小棒，如果让你数出来，你会数吗？听清楚要求老师说开始再动手哦：快速拿出小棒，快速数出23根，想想看怎么摆才能看得很清楚，摆好后和你的同桌说说你是怎么摆的，听清楚了吗？开始！二、探究新知

1、认识几十几（1）初步感知几十几学生尝试摆23根小棒师：（师巡视、指导，搜集学生摆的情况）摆好也说好的同学用坐姿告诉老师，嗯，真棒！小眼睛！——看老师！（2）课件展示一根一根摆出来的23根小棒，齐数师：刚才呀，老师看见有的同学是这样摆的，是23根吗？来，咱们一起数数看！（教师用教鞭一个一个指着师生一起数：1、2、3、4……23，）嗯，不多不少是23根。还有不同的摆法吗？（3）二十三的组成（请一位同学说先摆2个整捆的、再摆3根单根的摆法，课件配合出示）。师：同意吗？（同意！）像这样摆的请举手！师：这两种摆法相比，哪种看得更清楚？（把上面用半透明盖住，放大）怎么看出一共有23根的？（12生）（下一张）师：我们再来回顾一下，刚才，我们先把这10根捆成一捆（课件演示），为什么要把这10根捆成一捆呢？（12生）对，为了数起来更方便、看起来更清楚。师带着说：满十了我们就捆成一捆，10个一是一个？（10个一是一个十）再捆一捆就是几个十了？（课件再捆一捆）（课件出示二十三根）师：2个十和3个一合起来就是？（2生，出示字幕，齐读）二十三是由几个十和几个一组成的？（4）摆出二十四根小棒，理解二十四的组成师：现在要摆出二十四根小棒，你会摆吗？（巡视、指导）摆完后同桌互相数一数，是不是二十四根？（巡视时选一人板贴小棒，我拿着小棒盒子配合他摆）（课件出示空白页）师：摆完也数完的孩子用坐姿告诉老师。表扬***，坐姿端正！（面向黑板上孩子）请你来数一数一共多少根？（十、二十、二十一、二十二、二十三、二十四）同意吗？师：几个十和几个一合起来是二十四？二十四是由几个十和几个一组成的？（34人，齐说）（6）从二十五根小棒接着摆到二十九根，理解二十九的组成师（把刚才板贴的小棒往上移）：现在我们从二十五根开始边数边摆到二十九根会摆吗？开始！（师巡视）摆好的孩子坐姿端正！胳膊抱紧不松开！小眼睛——看老师！师（带着一起边数边板贴）：我们一起来，二十五齐！（摆到二十九根）说说几个十和几个一合起来是二十九？二十九是由几个十和几个一组成的？（12人，齐说）2、认识几十九添1是多少（1）二十九添上1是多少？师指着板贴：那么二十九再添上1是多少呢？（师再添上一根不贴整捆的，连续找3位同学说，三十，齐说三十。）你们都说是三十根，自己添添看。（2）学生自己尝试捆一捆表示出三十根小棒师：怎么摆看得更清楚呢？（师巡视、指导）我看到有的孩子拿出了皮筋，他想怎么捆呢？捆好的孩子两手抱臂坐端正，嗯，真有精神！师：谁来说说你是怎么捆的？（1生说）谁听明白了？（1生，师画虚线圈，打2个箭头，板贴磁性三捆小棒）问：几个十是三十？（12生说，师贴“3个十是三十”，齐说。）组织教学：现在快速把小棒推到左上角，坐姿端正！小眼睛——看老师！真棒！（3）从三十根边摆边数到三十九根（师课件摆生数）师：现在老师来摆，你会数吗？请看大屏幕（教师从三十根摆到三十九根，学生齐声数数）（4）三十九添上1是多少？师课件再添1个小棒，指着屏幕上小棒问：那么三十九再添上1是多少呢？（齐说四十，师再添上一根，不捆。）对了，这里又满十了再捆成一捆（课件动态演示，出示字幕），三十九添上1是四十（齐读）。师：现在一共是多少根？几个十是四十？（课件出示：4个十是四十。齐读）（5）考考你：课件出示问题（配合动态演示）：四十九添上1是多少呢？（五十）五十九添上1是多少呢？（六十）你还能说出几十九添上1是几十？（6）口头数数，敢接受挑战吗？（课件出示字幕）从五十数到六十。（男同学齐说）从七十一数到八十二。（女同学齐说）

3、认识一百（1）课件摆出八十五根小棒（先问：这是多少根？数数看！十、二十、三十、……八十、八十一、……八十五，出示：八十五），我们从八十五一个一个数到九十九（学生齐数同时课件配合）。（2）提问：九十九根再添上1根是多少根？（3生说、齐说是一百根。课件动态演示，出示字幕：九十九添上1是一百，齐读。）（3）问：一百在哪个数的后面？（一百在99的后面，师贴从99扩展到100的小棒图）（4）理解10个十是一百师（指着板贴）：好好看看100根小棒是多少？来，我们一起10根10根地数到一百。10、20、……100。问：几个十是一百？一百里面有几个十？（师贴：10个十是一百，齐读正反读：一百里面有10个十。）师：一百根小棒我们还可以捆成一大捆（贴大捆的）多不多啊？这个“百”是一个新的更大的计数单位。

4、小结、揭题师：孩子们，今天我们认识了100以内的数（板贴课题：认识100以内的数）。师：100以内的数在生活中可常见了，比方说，我们班有多少同学？（57位）57位同学趴多少张课桌？坐多少把椅子？57是由几个十和几个一组成的？一个班有57人，那2个班的人数大约就是100人。三、巩固练习1、游戏——抢答（学到现在，孩子们都累了，我们玩个游戏好不好？坐姿——端正！想玩就笑一个！）：六十九添上1是多少？九十九添上1？多少添上1是九十？多少添上1是一百？2、下面我们再到森林里去找找100以内的数。（课件出示）动物运动会（1）小山羊和小马进行羽毛球比赛，数数它们分别带了多少个羽毛球(第23面第4题)逐个出现两只小动物带的羽毛球。（个别回答、齐答均可）（2）小猴打气球比赛（从五十三起一个一个数到六十二，按顺序打，每数对一个就会打中一个消掉一个，齐答，问：谁还会从六十数到七十？）打气球比赛小狗顺利过关！（3）小兔参加了数香蕉比赛（5个5个数）师问：怎么数？为什么不一个一个数？（齐数。）（4）观众席上的小动物们正在为比赛的选手呐喊加油呢！这里一共多少只小动物呢？你打算几个几个数？（课件配合动态演示）（5）

10个10个数（先圈再数）①师：运动会上，大象裁判还准备了奖品！你们看，这么多彩珠呀，你猜有多少颗？（12名说）②老师给你一个小提示。（课件带着学生一个一个数到10颗圈一圈）再猜一下，一共有多少颗？（12名）③师生一起10个圈一圈，