声学实验题完整版本

试卷第=page44页，总=sectionpages44页试卷第=page11页，总=sectionpages44页东方育龙教育——声学实验题1．在探究“声音的产生”时，有些发声体的振动明显，很容易被观察，但更多的发声体振动微弱，不易被观察，例如发声的音叉．这时我们就想办法把微小的振动放大，把不易观察的现象变得易于观察．这种方法叫．在小明的实验中，发声的音叉将塑料泡沫小球弹起，如图所示．那么，在这个实验中起到转化作用的实验器材是________________，开始塑料泡沫小球弹起的幅度较小，为了使实验现象更明显，小明应该________________．小明还想用这些器材研究音调与发生体振动快慢的关系，于是他想先快速敲音叉，然后慢慢敲，分别听音叉发出的声音．他的做法________________（填“能”或“不能”）改变音叉的音调．2．微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：（1）用刻度尺测量1号管长度如图所示，读数是cm（2）三根管中音调最低的是号。（3）根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由。答：（能/不能）；理由：（4）小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的。请设计一简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法。实验方案：；判断方法3．声音看不见，摸不着，有的声(如超声和次声)人们甚至无法听到。那么声音真的能传递能量吗?为了弄清这一个问题，小宇想自己动手设计一个简单的实验。但在实验设计时，小宇遇到两个问题，请你帮助他解决：（1）选取什么作为声源?小宇家里和手边有一个袖珍收音机，一支音叉，一套大功率组合音响，你认为小宇应选用作为声源，理由是。（2）如何直观地表现声音的能量?小宇想到了两种直观表现声能的方案：第一种，如图甲所示，在声源前放一张纸条，通过观察纸条是否运动来作出分析与判断；第二种，如图乙所示，在声源前放一支点燃的蜡烛，通过观察烛焰是否运动来作出分析与判断。你认为第种方案较好，理由是。（3）为了更准确地观察到实验现象，你认为小宇在实验时，还要注意哪些技巧性的问题?（说出一种）。4．在图中，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。(1)他们用“土电话”能实现l0m间的通话，这表明。(2)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明：。(3)如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于。(4)如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声。5．如下图，将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内，则：（1）在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会.（2）停止抽气，并让空气重新进入玻璃罩内，听到的声音将会。（3）此实验现象说明，从而可推理得出结论。6．润扬中学八（5）班同学合作估测常温下声音在空气中的传播速度。（1）他们选择了两座建筑物A、B之间（相距约150m）的空旷地带做实验，需要的实验器材是和。（2）实验步骤如下，请你将实验操作步骤补充完整。A.测量出两个建筑物之间的距离为s；B.某同学在A处大喊一声，并同时开始计时，听到回声时停表，将记录时间t；C.声速的表达式为v=；D.重复上述步骤，再测两次，并求出声速的平均值。这样做的目的是。（3）请设计一个测声音速度的实验记录表格，设计的表格应体现上述实验要求。（4）请写出造成本实验误差的原因之一。________________7．以下各图是我们学习过的有关声现象的小实验，其中：(1)划得快时，发出声音的音调________，这说明音调跟发声体的_____________有关；(2)观察图，你能得出的结论是：_____________________________________；(3)观察图，你能得出的结论是：_____________________________________；(4)观察图，你能得出的结论是：_____________________________________8．（6分）如图所示，在教室里，小明用小木棍敲响右边的音叉时，与左边的音叉的叉股相接触的乒乓球会_______起来，这一现象可以说明：①__________________，②______________________。9．为了探究声音产生的原因，小明和小华一起了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花。（1）通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论______________。（2）小华同学，用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是：。10．某同学在探究音调和响度分别与什么有关时，做了以下实验：（1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越

，发出的声音的音调越

。（2）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；再用力拨锯条，这时锯条的振幅

（选填“变大”或“变小”），声音的

变大。当锯条伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于。11．（7分）请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题．如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明（2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验表明：。（3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于。（4）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的的直径关系：a＝c＝d＜b)，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。①②若选择琴弦a和b，则是为了研究。③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论。该同学探究过程中存在什么问题？。④两位同学还可以选择琴弦（选填符号a、b、c或d），研究“琴弦音调高低与材料的关系”。a（铜）a（铜）d（铜）b（铜）c（尼龙）12．在研究声音是否能够在水中传播的实验中，小林将一个正在发声的物体A放入水槽的水中，如图所示，物体A下沉到容器底部，这时小林能够听到物体A发出的声音。于是他得到结论：水能够传声。同学小丽认为通过小林的实验不能得到上述结论。请你根据观察与分析，指出小林的实验中关键问题是：____________；应如何改进：____________。本卷由【在线组卷网】自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。。答案第=page11页，总=sectionpages22页答案第=page11页，总=sectionpages11页参考答案1．塑料泡沫小球用更大的力连续敲音叉不能2．（1）20.50（2）3（3）不能没有采用控制变量法（4）将金属管悬挂，轻推使其摆动，听管子是否发声若能听到其发声，则说明声音是由摆动产生的，如果不能听到其发声，说明声音不是由摆动产生的3．（1）组合音响声音大现象明显（2）二火焰跳动效果明显（3）要关好门窗不要随意走动4．（1）棉线（固体）能传声（2）细金属丝比棉线更容易传声（3）手捏住线时，阻碍了振动在棉线上的传播（4）不能5．（1）减小（2）逐渐变大（3）声音靠介质传播真空不能传声6．（1）卷尺和秒表（2）C.声速的表达式为D.目的是减小误差，使数据更精确。（3）表格如下试验次数路程s/m时间t/s速度v/m·s－1速度平均值v/m·s－1123（4）计时操作反应误差7．（1）高，振动的快慢（振动的频率）（2）声音是由物体振动产生