部编版三年级上学期语文第七单元第23课《带刺的朋友》同步课时练习C卷

第第页部编版三年级上学期语文第七单元第23课《带刺的朋友》同步课时练习C卷姓名:________班级:________成绩:________一、基础运用(共4题；共8分)1.（1分）我会为“一”字注音________________________________一片叶子一排大雁一会儿排成“一”字2.（3分）在横线上填上合适的词语。________的科学家

________的消息

________的助手________的心情

________的精力

________的研究3.（2分）写出下列句子加下划线的词语近义词。（1）这是一个奇妙的世界。________（2）夏日，在大树下乘凉，我们会感叹。________（3）海底的植物差异也很大。________（4）海底蕴藏这丰富的矿产资源。________4.（2分）把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在横线上。________达丽玛站起来，她怎么能听到老师提出了什么问题？她脸羞得红红的，低下了头。________“达丽玛，这个问题你来回答。”乌罕娜从四十二双眼睛里，发现了达丽玛这双溜了号的眼睛。________孩子们活蹦乱跳地背上书包回家了，达丽玛低着头走进了办公室。________“放学后你留下来，到办公室，我为你补这堂课。”________达丽玛坐下来，她竭力忍住，才没让眼泪掉下来。她多像一只渴望飞出笼子的小鸟，偏偏还要多关一会儿！________老师们都下班了，只有乌罕娜一人留下，她让达丽玛坐在自己对面，就像是对着四十二位学生，又开始讲起了课。二、阅读理解(共2题；共7分)5.（4分）读下面一段话，回答问题。松鼠是一种美丽的小动物。它四肢灵活，行动敏捷，总是在树枝上跳来跳去，互相追逐嬉戏。精巧的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛，机警地转动着。身上灰褐色的毛，光滑得如同擦过油，摸上去细腻而柔软。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。它小巧玲珑，格外讨人喜欢。这段话主要写了________的外形及其________的特点，文中________这句话总述了这个意思。下文从________、________、________、________、________几个方面进行分述。6.（3分）阅读下文，回答问题。系在风筝线上的……周岩壁在乡下，三月的轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。我们偷偷________来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上________了，再________成弓似的和轱辘似的等几何形状，________在一起，悉心________好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。啊，我的鹅黄色的童年！（1）把下列表示动作的词语填入短文中合适的位置。弯

系

找

拼

烤我们偷偷________来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上________了，再________成弓似的和轱辘似的等几何形状，________在一起，悉心________好，就变成了形态各异的风筝的骨架。（2）短文第二自然段描写了“我们”________，第三自然段描写了“我们”________。（3）短文画线句子连用四个“！”，表现了风筝的（）A.高

B.多

C.美

（4）短文题目中的“……”省略的内容，最合适的是（）A.快乐

B.风筝

C.童年

参考答案一、基础运用(共4题；共8分)答案：1-1、考点：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、答案：3-2