2024-2025学年高中提高师生安全意识保障校园和谐班会教学设计

2024-2025学年高中提高师生安全意识保障校园和谐班会教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高中提高师生安全意识保障校园和谐班会

2.教学年级和班级：高中一年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标本次班会旨在提升学生的安全意识和自我保护能力，使学生能够理解和认识到安全的重要性，增强其在校园生活中的自我保护意识。同时，通过班会，培养学生的团队协作能力和责任感，使其能够在面对安全风险时，积极采取行动，保障自己和他人的安全。此外，本次班会还将引导学生树立正确的人生观和价值观，使其能够在关注自身安全的同时，关注他人的感受，尊重他人的生命，营造和谐的校园环境。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了一些基本的安全知识，如交通安全、防火安全等。

-学生在生活中积累了一些自我保护的经验，如遇到陌生人时的应对方法等。

-学生对校园内的安全风险有一定的认识，但可能缺乏系统的安全知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对与自身生活密切相关的话题比较感兴趣，如安全、健康等。

-学生的学习能力较强，能够快速掌握新知识，但需要教师的引导和激发。

-学生的学习风格多样，有的喜欢听讲，有的喜欢实践，需要教师采用多种教学方法满足不同学生的需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对一些专业的安全知识理解起来有困难，如紧急疏散的正确方法等。

-学生可能在实际操作中遇到挑战，如遇到火灾时如何正确使用灭火器等。

-学生可能对安全风险的认知存在误区，如认为只有大型事故才算是安全问题等。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：通过教师的讲解，向学生传授安全知识和自我保护技巧，使学生了解校园安全的重要性。

(2)案例分析法：通过分析真实的校园安全事故案例，让学生深刻认识到安全风险的存在，提高防范意识。

(3)小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对具体的安全问题进行讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用多媒体课件、视频等教学资源，生动形象地展示安全知识和事故案例，提高学生的学习兴趣和理解程度。

(2)教学软件：运用教学软件进行模拟实验和安全操作演示，让学生在实际操作中掌握安全技能。

(3)互动游戏：设计有关安全知识的主题游戏，让学生在游戏中学习，提高学生的主动参与性和学习效果。

(4)宣传材料：发放安全知识宣传手册，让学生课下阅读，巩固所学内容。

(5)网络平台：利用校园网络平台，发布安全知识相关文章和视频，方便学生随时查阅和学习。

(6)实地演练：组织学生进行火灾逃生、地震疏散等实地演练，提高学生的应急能力和自我保护意识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“提高师生安全意识保障校园和谐”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解安全知识和自我保护技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“提高师生安全意识保障校园和谐”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解安全知识和自我保护技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验安全知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解安全知识和自我保护技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解安全知识和自我保护技巧，掌握安全技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“提高师生安全意识保障校园和谐”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的安全知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)安全知识手册：提供一份详细的安全知识手册，包括交通安全、防火安全、地震逃生等方面的内容，让学生课后阅读，加深对安全知识的理解和记忆。

(2)安全视频资料：推荐几个关于安全知识的视频资料，如地震逃生演练、灭火器使用方法等，让学生通过观看视频，掌握实际操作技巧。

(3)校园安全案例分析：提供一些校园安全事故的案例，让学生分析事故原因，并提出预防措施，提高学生的安全风险防范能力。

(4)安全知识竞赛：组织学生参加安全知识竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识，提高安全技能。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课后时间，阅读安全知识手册，了解更多的安全知识，提高自身的安全防范意识。

(2)学生可以观看安全视频资料，通过实际操作演示，掌握安全技能，如灭火器使用方法等。

(3)学生可以分析校园安全案例，了解事故原因，并提出预防措施，提高自己的安全风险防范能力。

(4)学生可以参加安全知识竞赛，通过竞赛的形式，巩固所学知识，提高安全技能。

(5)学生可以结合自己的生活经验，分享自己的安全故事，与他人交流安全知识，提高彼此的安全意识。

(6)学生可以关注校园安全通知，了解校园内的安全风险，遵守校园安全规定，保障自身和他人的安全。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括是否积极回答问题、参与小组讨论等。

-评估学生在课堂上的注意力集中程度，是否能够认真听讲并参与课堂活动。

-评价学生在课堂上的合作态度，是否能够与同学良好配合，共同完成任务。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够提出自己的观点、倾听他人的意见等。

-评价学生的小组讨论成果，是否能够清晰地表达小组共识，并提出有效的解决方案。

3.随堂测试：

-通过随堂测试评估学生对安全知识的掌握程度，包括理论知识的理解和实际操作的熟练度。

-分析随堂测试结果，了解学生的学习薄弱点，为后续教学提供参考。

4.作业完成情况：

-评价学生对课后作业的完成质量，包括作业的完整性、准确性以及是否能够按时提交。

-从作业中了解学生对课堂所学知识的巩固情况，以及对安全知识的实际应用能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成等方面的表现，给出具体的评价和反馈。

-鼓励学生继续保持良好的学习态度和行为习惯，指出需要改进的地方，并提供相应的指导和建议。

-与学生进行沟通，了解他们的学习感受和需求，调整教学方法和策略，以提高教学效果和学生的学习体验。重点题型整理1.请简述校园内可能存在的安全风险，并给出相应的预防措施。

答案：校园内可能存在的安全风险包括火灾、地震、校园暴力等。预防措施包括定期进行消防演练，提高师生的火灾逃生能力；进行地震知识教育，提高师生的地震应急能力；加强校园安全管理，预防和打击校园暴力。

2.请阐述如何在日常生活中提高自我保护意识，列举至少三点具体措施。

答案：在日常生活中提高自我保护意识的具体措施包括：遵守交通规则，确保交通安全；注意饮食卫生，预防食物中毒；遇到陌生人搭讪时保持警惕，不轻易透露个人信息。

3.请分析校园暴力产生的原因，并提出相应的解决措施。

答案：校园暴力产生的原因可能包括学生心理问题、家庭教育问题、学校管理问题等。解决措施包括：开展心理健康教育，帮助学生建立正确的价值观；加强家庭教育指导，提高家长的教育水平；加强校园安全管理，建立健全校园安全管理机制。

4.请简述在火灾发生时，师生应如何正确进行逃生。

答案：在火灾发生时，师生应正确进行逃生的措施包括：保持冷静，迅速寻找安全出口；使用