部编版一年级上册语文课文4第14课《小蜗牛》同步练习B卷

第第页部编版一年级上册语文课文4第14课《小蜗牛》同步练习B卷姓名:________班级:________成绩:________一、基础运用(共4题；共19分)1.（4分）找出下列词语中的错字并改正过来。勿勿忙忙________

唾末________

脚低下________喜出往外________

焦喝________

感紧________七棵钻石________

竞然________

拌倒________2.（6分）形近字组词梧________

禁________语________

襟________3.（4分）用ABB式的词语填空。（1）不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，________的看得见的长。（2）太阳晒得柏油路________的。（3）傍晚，校园里________的，晚风中飘来________的桂花香。（4）先前还是阳光普照，________的太阳光刺得人睁不开眼，一会儿，起风了，几朵________的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。4.（5分）给加点的多音字注音。（1）船两头都系________着绳子，管理处的工人拉回来，拉过去，安全系________数很高。（2）弟弟在家吵得人不得安宁________，我宁________可躲到图书馆去看书，那是个宁________静的港湾。（3）交通要塞________往往因为塞________车，而使交通堵塞________。二、阅读理解(共2题；共14分)5.（7分）阅读下文，回答问题苏珊是个可爱的女孩。可是，7岁这年，她突热生病了。住院时，她接受了3个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，也不如以往那么活泼了。更（害怕

可怕）的，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。______她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低，她的聪明好学也足以补上被落下的课，______每天顶着一（颗

棵）光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。得到苏珊要回校上课的信息，她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来……

就在苏珊返校上课前的那个周末，海伦老师热情而（慎重

郑重）地在班上宣布：“从下个星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子，所有的同学都要（戴

带）着自己喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”星期一到了，离开学校3个多月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。但是，她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……可是，当苏珊向教室里望去时，真令她难以置信：她的每一个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。日子就这样一天天过去了，现在，苏珊已忘记自己头上还有一顶帽子，而同学们呢，似乎也忘了。（1）在文中括号里选择一个恰当的词语。更________（害怕

可怕）

一________（颗

棵）（慎重

郑重）________地在班上宣布

（戴

带）________着（2）在第1自然段的横线上填上合适的关联词。________她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低，她的聪明好学也足以补上被落下的课，________每天顶着一（颗

棵）光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。（3）“她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来……”，她们会商议些什么？（4）“她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……”她为什么犹豫了？（5）“她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。”她为什么笑了？6.（7分）课文理解。在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而想祥的脸。（）爹（）我忍不住喊出声来（）母亲哭了（）妹妹也跟着哭起来了（）（）不许乱喊（）法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下（）父亲瞅了眼我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。（1）在选文中的（）里加上标点符号。（2）“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明________，“平静”说明________，“慈祥”充分体现了________。（3）找出描写李大钊的外貌和神态的句子。（4）李大钊的表现让你想到了哪些成语?三、语言表达(共1题；共5分)7.（5分）用下列词语造句①早晨②游手好闲参考答案一、基础运用(共4题；共19分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、答案：3-2、答案：3-3、答案：3-4、考点：解析：答案：4-1、答案：4-2、答案：4-3、考点：解析：二、阅读理解(