一年级品德与社会上册 1 我上学了《校园铃声》教案 新人教版

一年级品德与社会上册1我上学了《校园铃声》教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《一年级品德与社会上册1我上学了<校园铃声>教案新人教版》这一章节的内容主要围绕学生适应校园生活的主题展开。通过学习，学生将了解并初步建立对校园生活的认知，学会遵守学校的规章制度，以及理解校园铃声的意义和作用。

具体内容包括：认识校园中的不同铃声，如上课铃、下课铃、午休铃等；理解校园铃声对于安排学习和生活的重要性；学会在听到不同铃声时，做出相应的反应和行为，如按时上课、按时休息等；通过角色扮演、故事分享等形式，让学生体验校园生活的乐趣，增强对学校环境的适应能力。

教学过程中，教师会引导学生进行小组讨论、分享个人经验，以及进行情景模拟等活动，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。通过本章节的学习，学生将能够更好地适应校园生活，建立良好的学习习惯，为今后的学习生活打下坚实的基础。二、核心素养目标本章节的教学旨在培养学生的社会适应能力、自我管理能力和团队合作能力。通过学习，学生将能够适应校园生活，遵守学校规章制度，理解并响应校园铃声的信号，养成良好的学习和生活习惯。同时，通过小组讨论和分享个人经验，学生将提升沟通能力和表达能力，培养善于倾听和尊重他人的品质。此外，通过角色扮演和情景模拟等活动，学生将发展合作意识和团队精神，学会与他人共同完成任务和解决问题。通过本章节的学习，学生将能够在品德与社会学科中形成积极向上的价值观念和行为习惯，为今后的学习和生活打下坚实的基础。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）学生能够理解校园铃声的不同含义和作用。例如，上课铃声表示开始上课，下课铃声表示下课休息等。

（2）学生能够遵守学校的规章制度，养成良好的学习和生活习惯。例如，按时到校、按时上课、按时休息等。

（3）学生能够通过角色扮演、故事分享等形式，体验校园生活的乐趣，增强对学校环境的适应能力。

（4）学生能够学会在听到不同铃声时，做出相应的反应和行为。例如，听到上课铃声走进教室，听到下课铃声整理书包等。

2.教学难点

（1）学生对校园铃声的不同含义和作用的理解。因为学生刚刚开始校园生活，可能对铃声的内涵和作用还不够明确，需要通过具体的情境和实例进行引导和讲解。

（2）学生对学校规章制度的遵守。学生可能对一些具体的规章制度还不够了解，需要教师进行详细的解释和指导。

（3）学生对校园生活的适应能力。每个学生的个性、背景和生活习惯不同，对校园生活的适应程度也会有所不同。教师需要关注每个学生的需求和困难，采取个性化的教学方法进行指导。

（4）学生对不同铃声的反应和行为。学生可能对不同铃声的反应和行为还不够明确，需要通过实际的情境模拟和角色扮演进行训练和指导。

在教学过程中，教师需要针对以上的重点和难点内容，进行有针对性的讲解和强调，通过实际的情境、实例和活动，帮助学生理解和掌握课程内容，突破难点，提高学习效果。同时，教师需要关注每个学生的学习进度和需求，及时进行反馈和指导，确保每个学生都能够达到本节课的学习目标。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《一年级品德与社会上册1我上学了<校园铃声>教案新人教版》的教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一张校园铃声的时间表，上面标注不同时间的铃声及其含义；也可以准备一些与校园生活相关的视频片段，让学生更直观地了解校园铃声的作用。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可以设计一个简单的实验，让学生自己动手操作，例如用不同颜色的纸片代表不同铃声，让学生按照时间表进行排列，从而加深对校园铃声的理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成模拟校园的环境，设置不同的区域，如教室、食堂、操场等，并在每个区域设置相应的铃声，让学生在实际环境中学习和体验。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体设备、投影仪等教学工具，以便教师能够清晰地展示教学内容，并进行互动式的教学。

6.小组讨论材料：准备一些卡片或便签纸，让学生在小组讨论时能够方便地记录和分享自己的想法和经验。

7.个人反思表格：准备一些反思表格，让学生在课程结束后能够对自己的学习进行反思和总结，提高自我管理能力。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《一年级品德与社会上册1我上学了<校园铃声>》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学校生活中是否遇到过不同的校园铃声？”比如，上课铃声、下课铃声、午休铃声等。这些问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园铃声的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园铃声的基本概念。校园铃声是学校中用于安排学习和生活的信号声。它有助于我们遵守学校的规章制度，合理安排时间。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园铃声在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，听到上课铃声，我们知道要按时进入教室开始上课；听到下课铃声，我们知道可以休息或进行课外活动。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园铃声的种类和作用这两个重点。对于如何遵守校园铃声的规则这一难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园铃声相关的实际问题。比如，如何准时听到校园铃声，如何遵守校园铃声的规则等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示校园铃声的基本原理，比如，通过播放不同类型的铃声，让学生们分辨并作出相应的反应。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“校园铃声在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如：“你们认为校园铃声在学校生活中有什么作用？”“你们如何遵守校园铃声的规则？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了校园铃声的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对校园铃声的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）故事分享：可以给学生分享一些关于校园铃声的小故事，让学生在轻松愉快的氛围中理解校园铃声的重要性。

（2）校园参观：组织学生参观学校的各个区域，让学生亲自体验校园铃声在不同情境下的作用。

（3）角色扮演：让学生扮演学校中的不同角色，如学生、老师、校工等，通过情景模拟的方式，让学生更好地理解校园铃声的意义。

2.拓展建议：

（1）让学生在家中观察和记录父母的日常作息时间，以及家中可能存在的类似校园铃声的信号，如定时吃饭、定时休息等，从而培养学生的时间管理能力。

（2）鼓励学生在学校中主动参与与校园铃声相关的活动，如加入学校乐队演奏校园铃声音乐等，提高学生的参与意识和团队协作能力。

（3）组织学生进行校园铃声设计比赛，让学生充分发挥创意，设计出具有学校特色的校园铃声，增强学生的创新能力和审美意识。

（4）开展校园文化主题活动，如校园铃声主题班会、校园铃声主题演讲比赛等，让学生在活动中深入理解和体验校园铃声的文化内涵。

（5）引导学生进行校园铃声相关的调查研究，如调查校园铃声在不同年级、不同学校的作用和意义，培养学生的调查能力和分析能力。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.选择题：

（1）校园铃声主要是用来____。

A.安排学习时间

B.安排生活时间

C.安排娱乐时间

D.安排学校活动时间

（2）以下哪个不是校园铃声的种类？

A.上课铃声

B.下课铃声

C.午休铃声

D.放学铃声

2.判断题：

（1）校园铃声对于学校的正常运行非常重要。（）

（2）学生应该在听到上课铃声后立即进入教室。（）

（3）校园铃声的种类只有上课铃声和下课铃声。（）

3.简答题：

（1）请简述校园铃声的作用。

（2）请举例说明如何在日常生活中遵守校园铃声的规则。

当堂检测：

为了检验学生们对本节课内容的理解和掌握程度，我们可以设计一些当堂检测题目，让学生们在课堂上完成。

1.填空题：

（1）校园铃声是学校中用于____的信号声。

（2）听到____，我们知道要按时进入教室开始上课。

（3）校园铃声有助于我们____学校的规章制度，合理安排时间。

2.连线题：

请将以下校园铃声与其含义进行匹配。

上课铃声---------------------（）开始上课

下课铃声---------------------（）下课休息

午休铃声---------------------（）午休时间

放学铃声---------------------（）放学时间

3.应用题：

假设你是学校的一名学生，请根据以下情境，回答相应的问题。

情境一：你是小学生，早上7:30来到学校，你应该____。

情境二：你是中学生，下午5:30放学，你应该____。

七、课堂小结，当堂检测答案：

课堂小结：

当堂检测答案：

1.选择题：

（1）B.安排学习时间

（2）D.放学铃声

2.判断题：

（1）√

（2）√

（3）×

3.简答题：

（1）校园铃声的作用主要包括安排学习和生活时间、遵守学校规章制度、培养良好的学习习惯等。

（2）在日常生活中遵守校园铃声的规则，例如，按时进入教室上课，按时休息和放学，不在铃声响起时打扰他人等。

当堂检测：

1.填空题：

（1）校园铃声是学校中用于____的信号声。

答案：安排学习和生活的时间

（2）听到____，我们知道要按时进入教室开始上课。

答案：上课铃声

（3）校园铃声有助于我们____学校的规章制度，合理安排时间。

答案：遵守

2.连线题：

上课铃声---------------------（）开始上课

下课铃声---------------------（）下课休息

午休铃声---------------------（）午休时间

放学铃声---------------------（）放学时间

3.应用题：

情境一：你是小学生，早上7:30来到学校，你应该____。

答案：按时进入教室，准备开始上课

情境二：你是中学生，下午5:30放学，你应该____。

答案：按时离开学校，回家或参加课外活动八、内容逻辑关系①校园铃声的种类和作用

-上课铃声：标志着开始上课，提醒学生进入教室准备学习

-下课铃声：标志着下课休息，学生可以自由活动或进行课外活动

-午休铃声：标志着午休时间，学生可以休息或进行短暂的娱乐活动

-放学铃声：标志着放学时间，学生可以离开学校，回家或参加课外活动

②遵守校园铃声的规则

-按时进入教室上课，保持安静，等待老师到来

-按时下课，遵守课堂纪律，不干扰其他同学

-按时午休，保持安静，给身体和大脑足够的休息时间

-按时放学，遵守交通规则，安全回家或参加课外活动

③校园铃声的意义和重要性

-有助于学生养成良好的时间管理习惯，提高学习效率

-有助于学生遵守学校规章制度，维护学校秩序

-有助于学生培养良好的学习和生活习惯，提高生活质量

-有助于学生适应学校生活，融入校园环境

板书设计：

1.校园铃声的种类和作用

-上课铃声：开始上课

-下课铃声：下课休息

-午休铃声：午休时间

-放学铃声：放学时间

2.遵守校园铃声的规则

-按时上课

-按时下课

-按时午休

-按时放学

3.校园铃声的意义和重要性

-提高学习效率

-遵守学校规章制度

-培养良好习惯

-适应学校生活课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：

-《校园生活指南》

-《校园铃声的故事》

-《遵守校园规则，从铃声开始》

（2）视频资源：

-《校园铃声的一天》

-《校园铃声的意义和重要性》

-《如何遵守校园铃声的规则》

2.拓展要求：

（1）阅读理解：阅读以上推荐的阅读材料，理解校园铃声的种类、作用和意义，以及如何遵守校园铃声的规则。

（2）视频观看：观看以上推荐的视频资源，了解校园铃声的日常生活应用，以及遵守校园铃声规则的重要性。

（3）实践体验：在课后生活中，尝试遵守校园铃声的规则，如按时进入教室上课，按时下课休息，按时午休等，体验校园铃声对生活和学习的影响。

（4）小组讨论：与同学一起讨论校园铃声的种类、作用和意义，以及如何遵守校园铃声的规则，分享自己的理解和经验。

（5）问题解答：如果有关于校园铃声的问题，可以向老师提问，老师会提供必要的指导和帮助。

（6）总结反思：在课后，对校园铃声的理解和遵守情况进行总结反思，记录自己的体会和收获。

九、课后拓展答案：

拓展内容：

（1）阅读材料：

-《校园生活指南》：介绍了校园生活的基本规则和注意事项，包括校园铃声的种类