人音版音乐四年级上册第2课 杨柳青（教案）

人音版音乐四年级上册第2课杨柳青（教案）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容为人音版音乐四年级上册第2课《杨柳青》。歌曲《杨柳青》是一首具有江南特色的民间小调，歌词描绘了春天的景象，以杨柳为主题，表达了人们对春天的喜爱和对生活的热爱。歌曲的旋律优美，节奏明快，富有生动的情感。

在本节课中，学生将通过欣赏、学唱、演奏、舞蹈等实践活动，深入了解歌曲《杨柳青》的音乐特点，掌握江南小调的音乐风格，培养对民族音乐的热爱。教师将引导学生感受歌曲中的节奏变化、旋律特点，并教授唱腔技巧，使学生在演唱过程中能够准确表达歌曲的情感。

此外，本节课还将结合歌词内容，让学生了解春天的景象，感受大自然的美好，激发学生对生活的热爱。在课堂活动中，教师将组织学生进行小组合作，通过讨论、分享等方式，培养学生的团队协作能力和表达能力。核心素养目标本节课的核心素养目标分为以下三个方面：

1.音乐审美：通过欣赏和学唱《杨柳青》，使学生能够感受江南小调的音乐风格，培养对民族音乐的审美情趣。

2.音乐表现：引导学生掌握歌曲的演唱技巧，能够准确表达歌曲的情感，提升音乐表演能力。

3.文化理解：通过学习《杨柳青》，使学生了解春天的景象，感受大自然的美好，培养对生活的热爱，增强对传统文化的理解。

在教学过程中，教师将注重培养学生的音乐审美、音乐表现和文化理解能力，通过各种实践活动，让学生在感受音乐魅力的同时，提升自己的核心素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）歌曲《杨柳青》的旋律特点：本节课的核心内容之一是让学生掌握歌曲《杨柳青》的旋律特点，包括曲调、节奏、音程等。教师需要引导学生反复聆听、模唱，使学生能够准确地表现出江南小调的音乐风格。

（2）歌曲《杨柳青》的歌唱技巧：本节课的另一项重点是教授学生歌曲《杨柳青》的演唱技巧，包括气息控制、音准把握、咬字清晰等。教师需要通过示范、分组练习等方法，帮助学生熟练掌握歌曲的演唱方法。

（3）对春天的景象的理解：在本节课中，教师需要引导学生理解歌曲《杨柳青》所描绘的春天的景象，感受大自然的美好。教师可以结合生活实际、图片、视频等资源，帮助学生深入理解歌曲内容。

2.教学难点

（1）歌曲《杨柳青》的音准把握：由于歌曲中的音程跳动较大，对学生音准要求较高，因此音准把握是本节课的一大难点。教师可以通过琴童伴奏、音频示范等方式，帮助学生反复练习，提高音准控制能力。

（2）歌曲《杨柳青》的节奏变化：歌曲《杨柳青》中的节奏变化较多，对学生节奏感的要求较高。教师可以通过拍手、敲击等方法，引导学生感受节奏变化，并通过分组练习、竞赛等形式，提高学生的节奏感。

（3）歌曲《杨柳青》的歌词理解：歌曲《杨柳青》的歌词具有一定的民间特色，学生可能难以理解。教师可以通过讲解、互动问答等方式，帮助学生理解歌词含义，引导学生感受歌曲所表达的情感。教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过让学生欣赏、学唱、演奏、舞蹈等实践活动，使学生在实践中掌握歌曲《杨柳青》的音乐特点，提高音乐表现能力。

2.互动教学法：教师组织学生进行小组合作，通过讨论、分享等方式，培养学生的团队协作能力和表达能力，同时激发学生的学习兴趣。

3.情境教学法：教师利用图片、视频等资源，创设春天的情境，引导学生深入理解歌曲内容，感受大自然的美好。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备播放歌曲《杨柳青》的音频示范，让学生在聆听中感受音乐的美妙，同时通过屏幕展示歌词，帮助学生学习歌词。

2.教学软件：教师可以使用教学软件，如音乐制作软件、节奏游戏等，辅助学生进行音乐创作和练习，提高学生的音乐技能。

3.互联网资源：教师可以利用互联网资源，如音乐视频、教学文章等，为学生提供更多的学习资料，拓宽学生的音乐视野。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲《杨柳青》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲《杨柳青》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解歌曲《杨柳青》的音乐特点，结合实例帮助学生理解。

突出教学重点，强调节奏变化和旋律特点等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲《杨柳青》的节奏和旋律展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验歌曲的演唱，提高实践能力。

在歌曲《杨柳青》的新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调教学重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲《杨柳青》的演唱方法的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决演唱中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的演唱错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与歌曲《杨柳青》相关的民间音乐文化，拓宽学生的音乐视野。

引导学生关注民族音乐的发展，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合歌曲《杨柳青》的内容，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的艺术素养。

鼓励学生分享学习歌曲《杨柳青》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的歌曲《杨柳青》的内容，强调教学重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的歌曲《杨柳青》的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的知识点主要分为以下几个方面：

1.歌曲《杨柳青》的音乐特点：

-歌曲的曲调、节奏、音程等基本音乐元素；

-江南小调的音乐风格及其特点；

-歌曲的结构、旋律走向、和声等进行分析。

2.歌曲《杨柳青》的演唱技巧：

-正确的呼吸方法和使用气息控制音准；

-音色的把握和咬字清晰度；

-歌曲中的装饰音、颤音等演唱技巧。

3.歌曲《杨柳青》的歌词内容：

-歌词的表达方式和意义；

-歌曲中所描绘的春天的景象及其文化内涵；

-歌词中的民间特色及其文化背景。

4.音乐与文化：

-民间音乐与传统文化的关系；

-江南地区音乐文化的特点及其代表作品；

-音乐与其他艺术门类（如诗歌、舞蹈等）的相互影响。

5.音乐欣赏与表现：

-欣赏民间音乐的方法和技巧；

-如何在演唱、演奏中表达歌曲的情感；

-音乐表演中的团队协作与个人表现。

6.音乐创作与实践：

-创作的基本方法和过程；

-曲式结构的基本知识；

-音乐材料的选择与搭配。

7.音乐历史与现状：

-民间音乐的历史发展；

-当代音乐发展的趋势和特点；

-我国音乐事业的现状与展望。教学反思与总结然而，我也发现了一些问题。首先，部分学生在演唱技巧方面还存在一定的困难，如气息控制、音准把握等。我在课堂上已经进行了相应的指导，但效果似乎并不理想。我想，我可能需要调整一下教学方法，例如，通过更多的小组合作活动，让学生在实践中相互学习、相互帮助，以提高他们的演唱水平。

其次，我在课堂上的提问环节发现，部分学生对歌曲《杨柳青》的音乐特点和歌词含义理解并不深入。这可能是因为他们在课前预习不够充分，或者是因为我对这些知识点的讲解还不够生动有趣。针对这个问题，我计划在今后的教学中，加强与学生的互动，引导他们主动思考、主动探索，以提高他们对音乐知识的理解和掌握。

此外，我在课堂上的教学节奏也有待调整。有些时候，我讲解得过于详细，导致课堂进度较慢。学生在课堂上的注意力也容易分散。我想，我可能需要适当地简化讲解，注重引导学生主动参与，以保持课堂的活力和学生的兴趣。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了人音版音乐四年级上册第2课《杨柳青》。我们通过欣赏、学唱、演奏、舞蹈等实践活动，深入了解歌曲《杨柳青》的音乐特点，掌握江南小调的音乐风格，培养对民族音乐的热爱。

在课堂上，我们首先学习了歌曲《杨柳青》的旋律特点，包括曲调、节奏、音程等，使学生能够感受江南小调的音乐风格，培养对民族音乐的审美情趣。

其次，我们教授了歌曲《杨柳青》的演唱技巧，包括气息控制、音准把握、咬字清晰等，引导学生掌握歌曲的演唱技巧，能够准确表达歌曲的情感，提升音乐表演能力。

最后，我们通过学习《杨柳青》，使学生了解春天的景象，感受大自然的美好，培养对生活的热爱，增强对传统文化的理解。

当堂检测：

为了检查学生对歌曲《杨柳青》的掌握情况，我们进行了一系列的当堂检测。

1.歌曲《杨柳青》的旋律特点：请学生回答歌曲的曲调、节奏、音程等基本音乐元素。

2.歌曲《杨柳青》的演唱技巧：请学生回答气息控制、音准把握、咬字清晰等演唱技巧。

3.歌曲《杨柳青》的歌词内容：请学生回答歌词的表达方式和意义，以及歌曲中所描绘的春天的景象及其文化内涵。

4.音乐与文化：请学生回答民间音乐与传统文化的关系，以及江南地区音乐文化的特点及其代表作品。

5.音乐欣赏与表现：请学生回答欣赏民间音乐的方法和技巧，以及在演唱、演奏中如何表达歌曲的情感。

6.音乐创作与实践：请学生回答创作的基本方法和过程，以及曲式结构的基本知识。

7.音乐历史与现状：请学生回答民间音乐的历史发展，以及当代音乐发展的趋势和特点。板书设计1.教学内容：歌曲《杨柳青》

2.歌曲《杨柳青》的音乐特点：

-曲调、节奏、音程

-江南小调的音乐风格

3.歌曲《杨柳青》的演唱技巧：

-气息控制

-音准把握

-咬字清晰

4.歌曲《杨柳青》的歌