2023六年级语文上册 第七单元 22 文言文二则教案新人教版

2023六年级语文上册第七单元22文言文二则教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教版六年级语文上册第七单元第22课《文言文二则》。本节课主要内容为两篇文言文：《伯牙绝弦》和《书戴嵩画牛》。《伯牙绝弦》讲述了伯牙与钟子期的知音之情，表达了友谊的珍贵；《书戴嵩画牛》则通过描述戴嵩画牛的情景，体现了对艺术的欣赏和尊重。

教学重点为理解文言文的大意，能够朗读并背诵课文；教学难点为理解文言文中的实词和虚词，以及文中表达的情感和道理。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的文言文阅读能力，提升文学素养和历史文化素养。通过学习《伯牙绝弦》和《书戴嵩画牛》，使学生能够理解文言文的大意，掌握文言文的朗读节奏和背诵技巧，培养语感和记忆力。同时，通过分析文中的情感和道理，提升学生的情感态度和价值观，培养学生的审美情趣和人文关怀。此外，通过小组讨论和思考问题，发展学生的合作意识和批判性思维能力，提高解决问题的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级的学生在之前的语文学习中，已经接触并掌握了一定量的文言文知识，能够理解简单的文言文句子，并能够进行朗读和背诵。学生对文言文的基本语法结构和词汇有一定的了解，能够识别一些常用的文言文虚词和实词。此外，学生在生活中也接触过一些关于友谊和艺术欣赏的故事，能够初步理解和感受文中表达的情感和道理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对富有情节和寓意的故事比较感兴趣，尤其是那些能够引发思考和共鸣的故事。学生在学习过程中，希望能够通过朗读、讨论和思考来理解和掌握知识。在学习能力方面，学生具备一定的阅读理解和分析能力，能够主动寻找文中的关键词句和信息。在学习风格上，学生喜欢互动和合作的学习方式，希望能够通过小组讨论和分享来加深对文言文的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到一些困难。首先，文言文的语言表达和现代文有所不同，学生可能对文中的实词和虚词理解不够准确，导致对文意的理解出现偏差。其次，文言文中的句子结构和语法特点可能对学生来说较为复杂，需要时间和耐心去理解和掌握。此外，学生可能对文中的情感和道理理解不够深入，需要教师的引导和启发。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，并提供适当的学习支持，帮助学生克服困难，提高学习效果。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023六年级语文上册第七单元22文言文二则》所需的教材或学习资料。教材中应包含《伯牙绝弦》和《书戴嵩画牛》两篇文言文，以及相关的阅读理解和练习题目。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解文言文的内容和背景，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备伯牙和钟子期的故事插图，以及戴嵩画牛的相关作品图片，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：为了创造一个适合学习和讨论的环境，根据教学需要布置教室。可以将教室分为分组讨论区和阅读区，为小组讨论和独立阅读提供足够的空间。在教室中设置一些舒适的座位和桌子，以便学生能够舒适地学习和讨论。

5.教学工具：确保教师能够使用投影仪、电脑、音响等教学工具，以便进行多媒体资源的展示和播放。

6.分组安排：在课堂上，将学生分为小组，每个小组由3-4名学生组成。确保每个小组都有足够的学习材料和资源，以便进行小组讨论和合作学习。

7.学习任务单：为了帮助学生更好地组织和理解学习内容，准备学习任务单。任务单上应包含本节课的学习目标、学习任务和练习题目，以便学生能够按照指导进行学习和复习。

8.教学反馈表：为了及时了解学生对教学内容的理解和掌握情况，准备教学反馈表。学生在课堂上可以随时记录自己的学习和思考过程，并在课后进行反馈，以便教师了解学生的学习情况并进行相应的指导。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《伯牙绝弦》和《书戴嵩画牛》这两篇文言文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经遇到过朋友之间的误解或者艺术欣赏上的不同见解？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索文言文中的友谊和艺术欣赏的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解文言文的基本概念。文言文是我们古代的一种书面语言，它具有独特的语法结构和词汇用法。通过学习文言文，我们可以更好地了解我国的历史文化和文学精髓。

2.案例分析：接下来，我们来看《伯牙绝弦》和《书戴嵩画牛》这两个案例。这两篇文言文分别讲述了伯牙与钟子期的知音之情以及戴嵩画牛的情景。通过分析这两个案例，我们可以理解文言文中的友谊和艺术欣赏的内涵。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文言文中的实词和虚词的使用以及句子的结构。对于这些难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与文言文中的友谊或艺术欣赏相关的实际问题。

2.朗读和背诵：为了加深对文言文的理解，我们将进行朗读和背诵的实践活动。这个操作将帮助大家更好地感受文言文的韵律和情感。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和朗读背诵的成果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“文言文中的友谊和艺术欣赏在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了文言文的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对友谊和艺术欣赏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

(1)故事拓展：除了《伯牙绝弦》和《书戴嵩画牛》，还可以给学生介绍其他有关友谊和艺术欣赏的文言文故事，如《管鲍之交》、《王羲之写字》等，以丰富学生对文言文的理解。

(2)文化拓展：为学生提供关于古代音乐和绘画的文化背景知识，如古代音乐的乐器、演奏方式以及绘画的技法、流派等，以帮助学生更好地理解文言文中的艺术欣赏。

(3)实践拓展：组织学生参观博物馆、美术馆等文化场所，让他们亲身体验古代音乐和绘画的魅力，从而加深对文言文的理解。

2.拓展建议：

(1)在学习文言文故事的过程中，鼓励学生主动寻找和阅读其他有关友谊和艺术欣赏的文言文作品，以拓宽视野，提高文言文阅读能力。

(2)学生可以利用课余时间进行古代音乐和绘画的实践活动，如学习古筝、围棋等乐器，尝试绘画等，以增强对文言文的理解和感悟。

(3)鼓励学生参加学校或社区组织的与文化相关的活动，如讲座、研讨会等，以深入了解古代音乐和绘画的历史背景和文化内涵。

(4)学生可以进行家庭作业布置，如写一篇关于友谊和艺术欣赏的短文，或者绘制一幅有关友谊和艺术欣赏的画作，以锻炼学生的表达能力和创造力。七、作业布置与反馈1.作业布置：

(1)阅读拓展：要求学生选择一篇其他有关友谊和艺术欣赏的文言文进行阅读，并写出读后感，以培养学生的阅读能力和批判性思维。

(2)实践作业：要求学生结合所学，选择一个与友谊或艺术欣赏相关的话题，进行思考和写作，如撰写一篇关于友谊重要性的议论文，或者创作一首关于艺术欣赏的诗歌等。

(3)作业要求：作业应具有一定的挑战性，能够激发学生的思考，同时也要考虑到学生的实际能力，避免过于困难或简单。

2.作业反馈：

(1)及时批改：教师应及时对学生的作业进行批改，并对作业中的错误进行纠正，以免学生形成错误的认知。

(2)针对性反馈：在批改作业的过程中，教师应注意学生的个体差异，对不同学生的问题进行针对性的反馈，给出具体的改进建议。

(3)鼓励与激励：在作业反馈中，教师应注重鼓励和激励学生，对于学生的优点和进步要给予肯定，以增强学生的自信心。

(4)沟通交流：如果学生在作业中存在较严重的问题，教师应主动与学生进行沟通交流，了解学生的困惑和问题，并给予耐心解答和指导。

(5)作业讲评：在课堂上，教师可以对学生的作业进行讲评，分享优秀作业的经验，同时指出共性问题，帮助学生提高。

3.作业改进：

(1)根据学生的作业反馈，教师应调整作业难度和量，以确保作业既能够对学生构成一定的挑战，又能够在学生的能力范围内完成。

(2)教师应关注学生的作业进度和完成质量，对于完成情况不佳的学生，应提供额外的辅导和支持。

(3)鼓励学生进行自我反思和评价，引导学生从作业中发现问题、解决问题，提高学生的自主学习能力。八、课后拓展1.拓展内容：

(1)推荐阅读：鼓励学生阅读《史记》中的“伯牙鼓琴”和“戴嵩画牛”的故事，以加深对文言文的理解和感受。

(2)观看视频：推荐学生观看有关伯牙和钟子期的音乐故事视频，以及有关戴嵩画牛的绘画介绍视频，以拓宽视野，增加对文言文的兴趣。

(3)自主学习：鼓励学生利用课后时间，通过图书馆、网络等途径，查找有关友谊和艺术欣赏的文言文故事，进行自主学习和拓展。

2.拓展要求：

(1)完成阅读