人音版一年级音乐上册（五线谱）第7课《演唱 法国号》教学设计

人音版一年级音乐上册（五线谱）第7课《演唱法国号》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《演唱法国号》是人音版一年级音乐上册（五线谱）第7课的内容，本节课主要让学生了解并学习法国号这一乐器的演奏方法和基本知识。教材以生动有趣的图片和简单易懂的文字，引导学生认识法国号的构造、基本演奏姿势和吹奏技巧。通过学习，学生能初步掌握法国号的演奏方法，并能够配合其他乐器进行合奏。同时，教材还注重培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神，提高他们对音乐的感知和表现力。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发他们对音乐的兴趣和热情。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括以下三个方面：

1.审美素养：通过学习法国号的基本知识和演奏技巧，使学生能够欣赏和理解法国号的音乐特点，提高他们的音乐审美能力。

2.表现素养：通过实践活动，让学生亲自体验演奏法国号的感觉，培养他们的音乐表现力和创造力。

3.合作素养：在合奏环节，培养学生团队协作精神，使他们能够与其他乐器演奏者配合默契，共同完成乐曲。重点难点及解决办法重点：

1.法国号的构造和基本演奏方法。

2.法国号音乐特点的理解和欣赏。

难点：

1.法国号的正确吹奏技巧。

2.与其他乐器的合奏协调。

解决办法：

1.通过观看示范视频和教师讲解，让学生直观地了解法国号的构造和演奏方法，亲自动手实践，教师个别指导，以突破正确吹奏技巧这一难点。

2.采用分组合奏的方式，让学生在实际操作中学会与他人配合，教师在旁边指导并及时纠正错误，以提高合奏协调能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课将采用多种教学方法，包括讲授、实践、互动讨论、小组合作等，以满足学生的不同学习需求，提高他们的音乐素养。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：通过播放法国号的演奏视频，吸引学生的注意力，激发他们对法国号的兴趣。教师简要介绍法国号的历史和特点，为后续学习打下基础。

（2）基本知识学习：教师讲解法国号的构造、基本演奏姿势和吹奏技巧，学生跟随教师一起练习，确保掌握正确的演奏方法。

（3）音乐欣赏：教师挑选具有代表性的法国号音乐作品，引导学生欣赏和分析，提高他们的音乐审美能力。

（4）小组合作：学生分组，每组选择一首法国号曲目进行练习，培养团队合作精神和协调能力。

（5）展示环节：各小组轮流表演，其他学生担任评委，对表演进行评价，教师总结并给予反馈。

3.确定教学媒体和资源的使用

为提高教学效果，本节课将充分利用多媒体和网络资源，如PPT、视频、在线工具等。

（1）PPT：用于展示法国号的构造、演奏技巧和音乐作品，清晰地呈现教学内容。

（2）视频：播放法国号的演奏示范，让学生更直观地了解演奏方法和音乐特点。

（3）在线工具：利用音乐制作软件，让学生亲自动手创作，提高他们的实践能力。

（4）音响设备：保证学生在练习和欣赏时能够听到清晰的法国号声音。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《演唱法国号》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习法国号的基本知识和演奏技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《演唱法国号》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习法国号的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入法国号学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为法国号新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解法国号的构造、基本演奏姿势和吹奏技巧，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕法国号的演奏方法和音乐特点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验法国号知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对法国号知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对法国号知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与法国号相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注音乐学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合法国号学习内容，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习法国号的收获和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的法国号知识，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的法国号内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）法国号音乐作品：推荐学生聆听一些经典的法国号音乐作品，如莫扎特的《法国号协奏曲》、贝多芬的《降E大调法国号奏鸣曲》等，以提高学生对法国号音乐的理解和欣赏能力。

（2）法国号演奏家：介绍一些著名的法国号演奏家，如尤里·巴什梅特、詹姆斯·西蒙等，让学生了解他们的演奏风格和成就，激发学生的学习兴趣。

（3）法国号教学视频：推荐一些优质的法国号教学视频，如法国号的基本演奏技巧、法国号演奏教程等，让学生在课后自主学习，提高他们的演奏技能。

（4）法国号音乐历史：为学生提供一些关于法国号音乐历史的发展脉络，让学生了解法国号在音乐史上的地位和影响，拓宽他们的知识视野。

2.拓展建议：

（1）让学生在课后自主搜索并聆听更多的法国号音乐作品，尝试分析作品中的音乐元素，提高他们的音乐欣赏能力。

（2）鼓励学生参加学校的音乐社团或课外音乐活动，实际操作法国号，提高他们的演奏技能。

（3）建议学生关注一些音乐论坛或社交媒体上的法国号爱好者群体，互相交流学习心得，拓宽人际关系。

（4）邀请专业的法国号演奏家或教师进行课堂授课或讲座，让学生更直观地了解法国号的演奏技巧和音乐特点。

（5）组织学生参观音乐会或音乐比赛，让他们亲身体验法国号音乐的魅力，激发他们对音乐的热情。板书设计①艺术性：

-使用音符、乐谱等音乐元素进行板书设计，让学生在学习过程中始终保持对音乐的直观感受。

-通过绘制法国号的图片或简图，让学生更直观地了解法国号的构造和演奏姿势。

-设计有趣的音乐小游戏或谜语，以增加课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。

②趣味性：

-设计互动式板书，如让学生参与书写音符、乐谱等，增加他们的参与感和成就感。

-使用彩色粉笔或电子板书，让板书更具视觉冲击力，吸引学生的注意力。

-定期更换板书设计，让学生始终保持新鲜感，激发他们的学习动力。

③条理清楚、重点突出、简洁明了：

-将法国号的基本知识、演奏技巧和音乐特点分段落进行板书，让学生更容易抓住重点。

-在板书上使用大小号字体或不同颜色的粉笔，突出重点知识点，方便学生理解和记忆。

-尽量使用简洁明了的语言和图示，避免冗长的文字描述，提高板书的清晰度和易懂性。教学反思与改进-收集学生的反馈，了解他们对课堂内容的理解程度和对教学方法的接受程度。

-观察学生在课堂上的参与程度和互动情况，评估教学活动的有效性和趣味性。

-分析课堂录像或录音，评估自己的教学语言、表达方式和教学节奏是否得当。

-比较学生的学习成果，分析教学目标是否得到实现，重点和难点是否得到突破。

2.改进措施：

-针对学生的反馈，调整教学内容和教学方法，以提高学生的理解和参与程度。

-根据课堂观察，调整教学活动的设计和实施，以提高学生的互动和参与度。

-根据课堂录像或录音的分析，改进自己的教学语言和表达方式，以提高教学效果。

-根据学生的学习成果，调整教学目标和重点，以提高学生的学习成果。

-计划在未来教学中，增加更多的实践活动和互动环节，以提高学生的参与和兴趣。

-计划在未来教学中，增加更多的音乐欣赏和分析环节，以提高学生的音乐素养和审美能力。

-计划在未来教学中，增加更多的合作和团队活动，以培养学生的合作精神和沟通能力。课后作业1.请学生回顾本节课学习的法国号基本知识和演奏技巧，总结出法国号的构造、基本演奏姿势和吹