全国青岛版信息技术八年级上册专题五第1课二、《问问题》教学设计

全国青岛版信息技术八年级上册专题五第1课二、《问问题》教学设计主备人备课成员教学内容本节课为全国青岛版信息技术八年级上册专题五第1课二《问问题》的教学内容。本节课主要围绕以下几个知识点展开：

1.**问题意识的培养**：让学生了解问题意识的重要性，学会主动提出问题，通过问题驱动学习。

2.**提问技巧的掌握**：让学生掌握提问的技巧，包括问题的分类、问题的表述、问题的有效性等方面。

3.**利用网络资源解决问题**：让学生学会利用网络资源进行问题解决，提高问题解决能力。

4.**提问与协作**：让学生了解提问与协作的关系，学会在团队中提出问题，共同解决问题。

这些内容旨在培养学生的问题意识，提高他们的问题解决能力，符合学生所在年级的知识深度。核心素养目标1.**信息意识**：培养学生主动获取信息、分析信息、利用信息解决问题的能力，增强他们的信息意识。

2.**计算思维**：通过提问和解决问题，培养学生的计算思维，使他们能够运用计算思维解决实际问题。

3.**创新意识**：通过提问和解决问题，激发学生的创新意识，培养他们的创新思维。

4.**团队协作**：通过提问与协作，培养学生的团队协作能力，使他们能够与他人合作解决问题。

5.**问题解决能力**：通过提问和解决问题，提高学生的问题解决能力，使他们能够运用所学知识解决实际问题。

这些核心素养目标与课本内容紧密相关，旨在通过提问和解决问题，培养学生各方面的能力，符合教学实际。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级的学生已经具备了一定的信息素养，能够运用信息技术进行简单的信息获取和处理。他们在学习过程中接触过各类问题，并对提问有初步的了解。此外，学生们对网络资源的使用有一定的认识，能够利用网络搜索信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对新鲜事物充满好奇心，具有较强的求知欲。他们喜欢通过实际操作来学习新知识，具有较强的动手能力。此外，学生们的学习风格各异，有的喜欢独立思考，有的擅长团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在提问方面，学生可能会遇到问题表述不清、问题缺乏针对性等问题。在解决问题时，学生可能会遇到难以找到有效信息、无法准确判断信息真伪等困难。此外，部分学生可能在团队协作中缺乏沟通技巧，影响问题解决效果。

针对以上分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，引导他们克服困难，提高提问和解决问题的能力。同时，教师还需关注学生的学习风格，采取适当的教学方法，以满足不同学生的学习需求。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.**讲授法**：教师通过讲授，向学生传授提问技巧、问题解决方法等理论知识，帮助学生建立理论基础。讲授过程中，教师可以结合实际案例，使抽象的理论更具体、更易于理解。

2.**案例教学法**：通过分析案例，让学生了解问题解决的步骤和方法。案例教学可以激发学生的思考，培养他们的问题意识和解决能力。

3.**讨论法**：组织学生进行小组讨论，让他们就某一问题展开讨论，分享观点，互相启发。讨论法可以培养学生的沟通能力和团队协作精神。

4.**实验法**：设计一些与提问和解决问题相关的实验，让学生动手操作，亲身体验。实验法可以增强学生的实践能力，加深他们对理论知识的理解。

5.**项目导向学习**：将学生分成小组，每组负责一个项目。在项目实施过程中，学生需要提出问题、分析问题、解决问题。项目导向学习可以培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

6.**角色扮演**：让学生模拟不同的角色，如记者、科学家等，进行提问和解答。角色扮演可以培养学生的沟通能力和问题解决能力。

7.**游戏法**：设计一些与提问和解决问题相关的游戏，让学生在游戏中学习。游戏法可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

8.**教学媒体和资源的使用**：

-**PPT**：制作精美的PPT，展示提问技巧、问题解决方法等内容，使教学更加生动、直观。

-**视频**：播放与提问和解决问题相关的视频，让学生了解实际案例，加深理解。

-**在线工具**：利用在线工具，如网络搜索、在线讨论等，丰富教学形式，提高教学效果。教学实施过程教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕提问技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解提问技巧。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解提问技巧，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出提问技巧，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解提问技巧，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握提问技巧。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验提问技巧的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解提问技巧。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握提问技巧。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解提问技巧，掌握提问技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据提问技巧，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与提问技巧相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的提问技巧和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.**拓展阅读材料**：

-《提问的艺术》：了解提问的技巧和方法，学习如何提出有意义的问题。

-《网络资源的利用》：掌握网络资源的使用方法，提高信息获取和处理能力。

-《团队协作的艺术》：了解团队协作的重要性，学习团队协作的技巧和方法。

-《问题解决策略》：学习问题解决的步骤和方法，提高问题解决能力。

2.**课后自主学习和探究**：

-**提问技巧的深入探究**：鼓励学生通过阅读拓展材料，深入了解提问的技巧和方法，学会提出有意义的问题。

-**网络资源的利用实践**：鼓励学生利用网络资源进行问题解决，提高信息获取和处理能力。

-**团队协作的实践**：鼓励学生在小组内进行合作，通过实际操作，掌握团队协作的技巧和方法。

-**问题解决的实践**：鼓励学生通过解决实际问题，掌握问题解决的步骤和方法，提高问题解决能力。

这些拓展阅读材料和课后自主学习和探究的内容与课本紧密相关，旨在帮助学生深入理解和掌握提问技巧、网络资源的利用、团队协作和问题解决等知识点，提高他们的信息素养和问题解决能力，符合教学实际。作业布置与反馈1.作业布置：

-**提问技巧练习**：让学生根据所学内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，并尝试回答这些问题。

-**网络资源利用实践**：让学生利用网络资源，针对某一问题进行信息搜索和整理，撰写一份信息报告。

-**团队协作项目**：将学生分成小组，每组负责一个项目。在项目实施过程中，学生需要提出问题、分析问题、解决问题，并撰写项目报告。

-**问题解决案例分析**：让学生选择一个实际案例，分析问题解决的步骤和方法，并撰写案例分析报告。

2.作业反馈：

-及时批改作业，对学生的作业进行评价，指出存在的问题并给出改进建议。

-组织学生进行作业展示和分享，让学生之间互相学习和交流，促进共同进步。

-针对学生在作业中普遍存在的问题，进行集中讲解和指导，帮助学生提高作业质量。

这些作业布置与反馈的内容与课本紧密相关，旨在帮助学生巩固所学知识，提高提问技巧、网络资源利用、团队协作和问题解决等能力。同时，通过作业反馈，教师可以了解学生的学习情况，及时给予指导和帮助，促进学生的学习进步。课后作业1.**提问技巧练习**：让学生根据所学内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，并尝试回答这些问题。

-举例：如果你有机会向一位科学家提问，你会问什么问题？请列出至少三个问题，并尝试回答它们。

2.**网络资源利用实践**：让学生利用网络资源，针对某一问题进行信息搜索和整理，撰写一份信息报告。

-举例：选择一个你感兴趣的科学话题，利用网络资源进行搜索，整理相关信息，并撰写一份信息报告。

3.**团队协作项目**：将学生分成小组，每组负责一个项目。在项目实施过程中，学生需要提出问题、分析问题、解决问题，并撰写项目报告。

-举例：以小组为单位，选择一个实际问题，通过团队协作的方式进行问题解决，并撰写项目报告。

4.**问题解决案例分析**：让学生选择一个实际案例，分析问题解决的步骤和方法，并撰写案例分析报告。

-举例：选择一个你感兴趣的实际案例，分析问题解决的步骤和方法，并撰写案例分析报告。

5.**提问与回答练习**：让学生设计一系列问题，并尝试回答这些问题。

-举例：如果你有机会向一位成功人士提问，你会问什么问题？请