2023七年级语文上册 第四单元 14走一步再走一步教案 新人教版

2023七年级语文上册第四单元14走一步，再走一步教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容新人教版七年级语文上册第四单元第14课《走一步，再走一步》

教学目标：

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文主要内容，体会作者通过故事传达的人生哲理。

3.学习课文中的修辞手法和表达技巧，提升写作能力。

4.培养学生面对困难时，勇敢、乐观、积极面对的心态。

教学重点：

1.理解课文内容，体会人生哲理。

2.学习课文中的修辞手法和表达技巧。

教学难点：

1.理解课文中所蕴含的人生哲理。

2.学会运用课文中的表达技巧。二、核心素养目标1.语言能力：通过朗读、讨论等方式，提升学生准确、流畅、有感情地表达自己观点的能力。

2.思维品质：培养学生分析问题、解决问题的能力，学会从不同角度思考问题。

3.文化素养：通过学习课文，让学生了解并体会其中的人生哲理，提升个人修养。

4.人文关怀：培养学生关爱他人、关注社会的情感，学会在面对困难时，保持乐观、积极的心态。三、学情分析1.学生层次：七年级学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，对未知世界充满好奇。这一阶段的学生具有较强的可塑性，对于新鲜事物接受能力强，但注意力容易分散，自控能力相对较弱。

2.知识、能力、素质方面：学生在小学阶段已经接触过一定的语文知识，具备基本的阅读和写作能力。然而，对于深入分析课文、理解其中蕴含的人生哲理等方面，部分学生可能存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要关注学生的知识基础，循序渐进地提升学生的能力。

3.行为习惯：学生在学习过程中，可能存在不同程度的拖延、注意力不集中等问题。针对这些问题，教师需要通过设计有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

4.对课程学习的影响：针对七年级学生的特点，教师应关注学生的个体差异，因材施教。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究的精神。同时，通过小组合作、讨论等方式，提升学生的合作意识和团队精神。

5.教学策略：针对学生的特点，教师应采用生动、有趣的教学方法，如情景模拟、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课堂上积极发言，提高课堂互动性。

6.情感态度：学生在学习过程中，可能对课文中所传达的人生哲理产生困惑。教师需要关注学生的情感需求，引导学生在日常生活中积极面对困难，树立正确的人生观和价值观。四、教学资源1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、音响设备、黑板、粉笔等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：课文电子文档、相关视频资料、教学课件、在线字典等。

4.教学手段：讲解、提问、讨论、小组合作、角色扮演、情景模拟等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中掌握分析问题的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验分析问题的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析问题的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文知识点，掌握分析问题的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文知识点和分析问题的技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理1.课文内容理解

-课文主题：《走一步，再走一步》讲述了作者在童年时面对困难时的心理变化和成长过程。

-主要情节：课文描述了作者在面对家庭困境和学校压力时，如何通过积极的心态和行动，逐步克服困难，实现自己的目标。

-重点句子：例如，“我意识到，只要我走一步，再走一步，我就能到达目的地。”这句话表达了课文的主题思想。

2.分析问题的方法

-逐步分析：课文中的作者在面对困难时，采取了逐步分析的方法，将大问题分解为小步骤，逐一解决。

-逻辑推理：作者在课文中运用逻辑推理的方法，说明了如何通过一步步的实际行动来克服困难。

-举例说明：课文通过具体的例子，展示了作者是如何将分析问题的方法应用于实际生活中的。

3.表达技巧

-比喻手法：课文使用了比喻手法，如将面对困难比作攀登岩石，形象地说明了克服困难的过程。

-对比手法：课文通过对比作者面对困难前后的心理状态，突出了积极心态的重要性。

-情感表达：课文运用了丰富的情感词汇和描述，传达了作者在面对困难时的心理感受。

4.人生哲理

-勇敢面对：课文强调了勇敢面对困难的重要性，无论遇到什么样的问题，都要勇敢地迈出第一步。

-积极心态：课文传达了积极心态对于克服困难的重要性，只有保持积极的心态，才能找到解决问题的办法。

-自我成长：课文通过作者的成长经历，说明了通过克服困难，我们可以不断成长和进步。

5.写作技巧

-叙述方式：课文采用了第一人称的叙述方式，使读者更能够贴近作者的内心世界。

-结构安排：课文结构清晰，开头引人入胜，结尾总结全文，使读者容易理解和记忆。

-语言运用：课文运用了丰富的词汇和修辞手法，增强了文章的表现力和感染力。七、教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，大多数能够正确、流利、有感情地朗读课文。在小组讨论中，学生能够主动发言，提出自己的观点，并能够倾听他人的意见。在课堂活动中，学生能够积极参与角色扮演和情景模拟，展示自己的理解。

2.小组讨论成果展示：小组讨论成果丰富多样，学生能够通过PPT、思维导图、口头报告等形式，展示自己对课文内容的理解和分析问题的方法。在讨论中，学生能够结合自己的生活经验，分享对人生哲理的感悟。

3.随堂测试：随堂测试结果显示，大部分学生能够理解课文中的关键知识点，掌握分析问题的基本方法。学生在测试中能够运用课文中的表达技巧，写出条理清晰、有逻辑性的答案。

4.作业完成情况：作业提交情况良好，学生能够按照要求完成课后作业。作业质量较高，学生能够在作业中运用课文中的知识和技能，对自己的学习过程进行反思和总结。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现，教师给予积极的评价和反馈。教师鼓励学生在课堂上继续积极发言，参与讨论，并提出更高的要求，希望学生能够将课文中的知识和技能应用到实际生活中，不断提升自己的综合素养。同时，教师也提醒学生在学习过程中要注意思考和总结，养成良好的学习习惯。八、反思改进措施（1）引入情境教学：通过设置具体的生活情境，让学生在实际环境中体验和感悟课文中的知识和技能，提高学生的学习兴趣和参与度。

（2）利用多媒体资源：利用多媒体资源，如视频、图片、音频等，丰富课堂内容，帮助学生更好地理解和掌握课文知识。

（3）开展合作学习：通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的学习效率和效果。

2.存在主要问题

（1）课堂管理：学生在课堂上容易分心，影响学习效果。

（2）教学方法：教学方法单一，无法满足不同学生的学习需求。

（3）教学评价：评价方式过于依赖考试成绩，无法全面反映学生的学习成果。

3.改进措施

（1）加强课堂管理：采用课堂规则，确保学生能够在课堂上集中注意力，提高学习效果。

（2）多样化教学方法：采用不同的教学方法，如讨论、案例分析、角色扮演等，满足不同学生的学习需求。

（3）完善教学评价：采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组合作成果等，全面反映学生的学习成果。

（4）开展课后辅导：针对学习有困难的学生，开展课后辅导，帮助他们解决学习中的问题，提高学习效果。

（5）加强家校合作：加强与家长的沟通，共同关注学生的学习情况，促进学生的全面发展。重点题型整理1.课文内容理解题

题目：请简要概括课文《走一步，再走一步》的主要内容。

答案：课文讲述了作者在童年时面对困难时的心理变化和成长过程。

2.分析问题的方法题

题目：请简要说明课文中的作者是如何分析问题的。

答案：作者在面对困难时，采取了逐步分析的方法，将大问题分解为小步骤，逐一解决。

3.表达技巧题

题目：请简要分析课文中的比