2023二年级数学上册 7 认识时间练习课教案 新人教版

2023二年级数学上册7认识时间练习课教案新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为二年级数学上册第7课“认识时间练习课”。课程内容涉及时间的认识和表达，包括小时、分钟的认识，以及如何用数字表示时间。学生将学习如何通过钟面来认识时间，掌握时针、分针的移动规律，并能够正确书写时间。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些基础的数字知识和简单的钟面认识。本节课将在此基础上，进一步深化学生对时间的理解，培养他们的观察能力和逻辑思维能力。通过本节课的学习，学生将能够将时间知识运用到日常生活中，提高生活自理能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕数学素养、逻辑思维、问题解决和自主学习四个方面展开。首先，通过认识时间的练习，培养学生的数学素养，使他们对数字和时间有更深的理解和运用。其次，通过观察钟面的活动，训练学生的逻辑思维能力，使他们能够通过观察、分析、归纳等过程，理解时间的表达和转换。再次，通过实际操作和问题解决，提高学生的问题解决能力，使他们能够将时间知识应用到实际生活中，解决实际问题。最后，通过自主学习和合作交流，培养学生的自主学习能力，使他们能够在探索中发现问题、解决问题，培养他们的创新意识和合作精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在二年级上册的学习中，学生已经接触过一些基础的数字知识和简单的钟面认识。他们能够识别小时和分钟，对于如何用数字表示时间也有一定的了解。此外，学生在日常生活中已经能够感知和表达时间，如起床、吃饭、上学等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于二年级的学生来说，时间是一个与他们的日常生活紧密相关的话题，因此他们对学习时间知识普遍感兴趣。在学习能力方面，学生能够通过观察、操作和实践活动来理解和掌握时间知识。在学习风格上，学生喜欢通过互动和小组合作的方式来学习，他们善于观察、动手能力强，喜欢通过实际操作来验证自己的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在认识时间的练习中，学生可能会遇到一些困难，如对钟面的理解、时针和分针的移动规律、时间的表达等。一些学生可能对时间的转换和计算感到困惑，特别是在处理复杂的时间问题时。此外，学生可能会在将时间知识应用到实际生活中遇到挑战，如如何根据时间安排自己的活动等。教师需要关注这些学生的需求，通过提供适当的支持和引导，帮助他们克服困难，提高他们的时间管理能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、白板等，以便进行PPT演示和互动教学。

2.课程平台：使用学校提供的教学管理系统，上传教学资源和布置作业。

3.信息化资源：教学PPT、动画视频、时间相关的互动小游戏等，用于辅助教学和提高学生的学习兴趣。

4.教学手段：采用小组合作、讨论、实践操作等方式进行教学，鼓励学生积极参与和互动。

5.教学工具：准备一些钟面模型或挂图，以及时间卡片，用于学生观察和操作。

6.辅助材料：为学生准备练习册和作业纸，以便进行课后巩固和实践。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“认识时间”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解时间的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“认识时间”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“认识时间”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解时间的基本概念，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际操作等活动，让学生在实践中掌握时间认识技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际操作等活动，体验时间认识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解时间的基本概念。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握时间认识技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解时间的基本概念，掌握时间认识技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“认识时间”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“认识时间”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的时间认识知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《时间的故事》：一本介绍时间起源、发展以及在不同文化中的表现的科普读物，帮助学生更好地理解时间的意义和文化背景。

-《小猪快跑》：一个关于时间管理的儿童故事，通过故事让学生学会合理安排时间，提高时间管理能力。

-《时间的秘密》：一本介绍时间测量和计算的历史书籍，让学生了解时间的精确测量方法，拓宽知识视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-制作时间手工作品：鼓励学生利用废旧材料制作钟面或时间相关的手工作品，提高学生的动手能力和创造力。

-观察生活中的时间：让学生在生活中注意观察时间的使用，如记录自己每天的活动时间，分析时间分配是否合理，提高学生对时间的敏感度。

-开展时间主题班会：组织一次以时间为主题的班会，让学生分享自己是如何合理安排时间的，以及时间管理给自己带来的好处，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

拓展与延伸的目标是让学生在课后能够更深入地学习和理解时间知识，提高学生的自主学习能力和创新能力，培养学生的综合素质。通过这些拓展阅读和实践活动，学生将能够更好地掌握时间知识，并将所学应用到实际生活中，提高自己的生活质量。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：

-《时间旅行者》：一本关于时间旅行的小说，让学生通过故事了解时间的不可逆性以及珍惜时间的重要性。

-《时间的奥秘》：一本介绍时间科学知识的科普读物，让学生了解时间的测量、地球自转和公转等知识。

-《历史上的今天》：一本记录历史上重要事件的书籍，让学生了解时间与历史的关系，培养学生的历史观念。

视频资源：

-《钟表的制作》：一部介绍钟表制作工艺的纪录片，让学生了解钟表的工作原理和制作过程。

-《时间的流逝》：一部关于时间流逝的实验视频，让学生直观地感受时间的流逝，提高他们对时间的感知。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。要求学生在阅读和观看拓展材料后，进行深入思考和总结，将所学知识与本节课的内容进行联系，提高学生的知识运用能力和思维能力。

教师可组织一次课后讨论会，让学生分享自己在拓展学习中的收获和感悟，促进学生之间的交流和合作。同时，教师可根据学生的反馈和表现，及时进行教学调整，提高教学效果。

拓展与延伸的目标是让学生在课后能够更深入地学习和理解时间知识，提高学生的自主学习能力和创新能力，培养学生的综合素质。通过这些拓展阅读和实践活动，学生将能够更好地掌握时间知识，并将所学应用到实际生活中，提高自己的生活质量。板书设计1.认识时间的基本概念：

①时间：时间的概念是指一个持续的过程，包括过去、现在和未来。

②时针：时针是钟表上的最长指针，表示小时。

③分针：分针是钟表上的中等长度的指针，表示分钟。

④秒针：秒针是钟表上的最短指针，表示秒。

2.时间的表达和转换：

①小时和分钟的转换：1小时=60分钟。

②时间的表达：将小时和分钟用数字表示，例如，5小时30分钟可以表示为5:30。

③时间的计算：通过加减法计算时间，例如，5小时30分钟加上2小时等于7小时。

3.时间在日常生活中的应用：

①合理安排时间：通过合理安排时间，提高学习和生活的效率。

②时间管理：通过时间管理，培养良好的时间观念和自我管理能力。

③时间与健康：通过合理安排时间，保持良好的作息习惯，促进身心健康。作业布置与反馈作业布置：

1.巩固时间的基本概念：让学生通过填空题、选择题等形式，巩固时间的基本概念，如时针、分针、秒针的作用和区别。

2.时间的表达和转换：让学生通过计算题、填空题等形式，练习时间的表达和转换，如将时间从数字形式转换为文字形式，或进行时间的加减运算。

3.时间在日常生活中的应用：让学生通过实际操作、观察记录等形式，练习时间在日常生活中的应用，如记录自己的作息时间、制定学习计划等。

作业反馈：

1.及时批改学生的作业，指出存在的问题，如对时间概念的误解、时间的表达和转换的错误等，并提供改进建议。

2.对于学生的优秀作业，给予表扬和鼓励，增强学生的自信心和积极性。

3.对于存在困难的学生，提供额外的指导和帮助，如安排个别辅导、提供学习资料等，帮助学生克服困难，提高学习效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：通过小组合作、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣和参与度，提高教学效果。

2.实践操作：设计实际操作环节，让学生通过动手实践加深对时间的理解和掌握。

3.游戏化学习：引入时间相关的游戏，使学生在游戏中学习，提高学生的学习积极性和参与度。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂活动中，部分学生参与度不高，需要进一步提高学生的参与度和积极性。

2.教学评价不够全面：目前的教学评价主要集中在学生的考试成绩上，对于学生的