2024年八年级语文上册 第六单元 第21课《孟子二章》教案 新人教版

2024年八年级语文上册第六单元第21课《孟子二章》教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：八年级语文《孟子二章》

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言建构与运用：通过阅读《孟子二章》，学生能够理解并运用文中的关键词语和句式，提高自己的语言表达和理解能力。

2.思维发展与提升：通过分析孟子的论证方法和思维方式，学生能够培养自己的逻辑思维和批判性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏孟子的文辞和修辞手法，学生能够培养自己的审美情趣和创造力，提高文学鉴赏和创作的能力。

4.文化传承与理解：通过学习《孟子二章》，学生能够了解孟子的思想观点和儒家文化，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解《孟子二章》的文言文内容，把握孟子的主要观点和论证方法。

（2）分析孟子的论证结构和逻辑关系，提高学生的阅读理解和分析能力。

（3）领悟孟子的思想价值，培养学生的道德观念和人生观。

（4）掌握文言文的翻译方法和技巧，提高学生的文言文翻译能力。

2.教学难点

（1）文言文实词、虚词的理解和运用：如“故”、“也”、“者”等文言虚词在句子中的作用和含义，以及一词多义的现象。

（2）孟子论证方法的分析：如举例论证、对比论证、归纳论证等，引导学生理解不同的论证方法及其作用。

（3）孟子思想观念的现代诠释：如何将孟子的思想与现实生活相结合，引导学生正确面对人生困境和挑战。

（4）文言文翻译的技巧：如何准确翻译文言文中的句子，注意特殊句式和词类的活用。

（5）学生对儒家文化的认同：引导学生了解儒家文化在现代社会的重要性，培养学生的文化自信。

举例说明：

对于教学重点中的（1），教师可以引导学生通过阅读《孟子二章》原文，概括孟子的主要观点，如“性善论”、“仁爱之道”等，并分析孟子是如何通过举例、对比等方法来论证自己的观点。

对于教学难点中的（2），教师可以针对文言文中的实词、虚词进行讲解，并结合具体句子举例说明，如“故”在句子中的转折、因果等作用，“也”用于句末表示停顿或强调等。

对于教学难点中的（3），教师可以联系现实生活，让学生举例说明孟子的思想如何指导人们面对困境，如“仁爱之道”在人际交往中的应用等。

对于教学难点中的（4），教师可以引导学生关注文言文中的特殊句式和词类活用现象，如宾语前置、定语后置等，并通过翻译练习让学生掌握相应的翻译技巧。

对于教学难点中的（5），教师可以组织课堂讨论或举办儒家文化讲座，让学生了解儒家文化在中华优秀传统文化中的地位，以及如何在现代社会传承和弘扬儒家文化。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《孟子二章》的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如孟子的画像、儒家思想的演变图等，以帮助学生更直观地理解和掌握知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如可以准备一些简单的物理实验器材，让学生通过实验验证孟子的论证方法。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，让学生在讨论中深入理解和探讨孟子的思想；设置实验操作台，让学生亲自动手进行实验，增强学习体验。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如相关学术文章、讨论论坛等，以便在教学中引导学生进一步拓展视野，深入研究。

6.教学软件：准备好教学所需的软件，如投影片制作软件、在线测试系统等，以便进行有效的教学管理和评估。

7.学习单：准备学习单，让学生在课堂上进行自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的学习效果。

8.教案：准备好详细的教案，明确每个教学环节的目标、内容、方法和时间安排，以便于教师在教学过程中有序进行。

9.反馈表：准备反馈表，让学生在课后对自己的学习进行评价和反思，帮助学生发现自己的不足，提高学习效果。

10.学习指导手册：准备学习指导手册，为学生提供学习方法和技巧，指导学生如何高效地学习和复习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《孟子二章》的预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《孟子二章》的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“孟子二章中提出了哪些主要观点？”“孟子的论证方法有哪些？”

-监控预习进度：利用在线平台或微信群的功能，监控学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《孟子二章》的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至在线平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《孟子二章》的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述孟子的事迹、案例或播放相关视频等方式，引出《孟子二章》的内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解《孟子二章》中的重点知识点，如孟子的性善论、仁爱之道等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握孟子的论证方法。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验孟子论证方法的运用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解《孟子二章》的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握孟子的论证方法。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《孟子二章》的知识点，掌握孟子的论证方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据《孟子二章》的内容，布置适量的课后作业，巩固学生的学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与《孟子二章》相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《孟子二章》知识点和论证方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.孟子的性善论：《孟子二章》中，孟子提出了性善论的观点，认为人的本性是善良的，人们天生具有仁爱、慈悲等美德。这是孟子伦理思想的基础，也是儒家思想的核心之一。

2.孟子的人性论证：孟子通过举例、比喻等方式，论证了人性本善的观点。例如，他通过婴儿将要掉进井中的例子，说明人们天生具有同情心，这是性善的体现。

3.仁爱之道：孟子强调仁爱的重要性，认为仁爱是人与人之间最基本的道德规范。他提出了“仁者爱人”、“己所不欲，勿施于人”等观点，倡导人们以仁爱之心对待他人。

4.孟子的论证方法：孟子在《孟子二章》中运用了举例论证、比喻论证、对比论证等多种论证方法。例如，他通过举例说明仁爱的普遍性和重要性，通过比喻阐述性善论的观点，通过对比论证说明仁爱与其他道德规范的区别。

5.义利之辨：孟子在《孟子二章》中提出了义利之辨的观点，认为人们应该以义为重，而不是仅仅追求利益。他主张“义之所在，天下归之”，强调道德的价值和重要性。

6.孟子的人生观：孟子认为，人生而有责，人们应该积极履行社会责任，实现自己的道德价值。他提出了“天下兴亡，匹夫有责”的观点，倡导人们关心国家大事，为社会的和谐与进步贡献力量。

7.孟子的教育观：孟子主张教育的重要性，认为教育可以培养人们的道德品质和智慧。他提出了“得道多助，失道寡助”的观点，强调教育对于个人和社会的重要性。重点题型整理答案：

例题：将下列句子翻译成现代汉语。

孟子曰：“人之所以异于禽兽者几希，庶民去之，君子存之。”

答案：孟子说：“人和禽兽的差别只有很少一点，一般人丢弃了它，有道德的人保留了它。”

2.题型二：句子理解

答案：

例题：请分析下列句子中的论证方法。

孟子曰：“人皆有不忍人之心。”

答案：这句话采用了举例论证的方法，孟子通过指出人们都有不忍心伤害他人的心，来证明人性本善的观点。

3.题型三：文章结构分析

答案：

例题：请分析《孟子二章》的论证结构。

答案：《孟子二章》的论证结构可以分为引论、本论和结论三部分。引论部分提出性善论的观点，本论部分通过举例、比喻等方式进行论证，结论部分总结性善论的重要性和意义。

4.题型四：人物形象分析

答案：

例题：请分析孟子的形象特点。

答案：孟子形象特点表现为聪明睿智、有胆识、有远见、有责任感。他提出性善论的观点，通过论证来证明其正确性，同时强调仁爱之道的重要性，倡导人们以仁爱之心对待他人。

5.题型五：观点论述

答案：

例题：请阐述你对孟子性善论的理解。

答案：孟子性善论认为人的本性是善良的，人们天生具有仁爱、慈悲等美德。这一观点强调了道德修养的重要性，认为通过教育可以培养人们的道德品质和智慧。同时，性善论也强调了道德规范在个人和社会中的价值，倡导人们关心国家大事，为社会的和谐与进步贡献力量。板书设计①孟子的性善论：人的本性是善良的，仁爱、慈悲等美德是天生的。

②孟子的人性论证：通过举例、比喻等方式，论证性善论的观点。

③仁爱之道：仁爱是人与人之间最基本的道德规范，应以仁爱之心对待他人。

2.板书设计

①孟子的论证方法：举例论证、比喻论证、对比论证等。

②义利之辨：以义为重，追求道德价值，而不是仅仅追求利益。

③孟子的人生观：人生而有责，应积极履行社会责任，实现道德价值。

3.板书设计

①孟子的教育观：教育可以培养道德品质和智慧，应重视教育。

②孟子对仁爱的强调：仁爱是人际关系的基础，应倡导仁爱之道。

③孟子对人性的信心：相信人性本善，通过教育可以提升道德修养。

4.板书设计

①孟子对社会的责任感：关心国家大事，为社会的和谐与进步贡献力量。

②孟子对道德规范的重视：道德规范在个人和社会中具有重要的价值。

③孟子对仁爱的实践：通过仁爱之心对待他人，实现道德价值。

5.板书设计

①孟子性善论的意义：强调道德修养的重要性，倡导仁爱之道。

②孟子性善论的应用：通过教育培养道德品质，实现个人和社会的和谐。

③孟子性善论的启示：相信人性本善，通过教育提升道德修养。教学反思本节课我教授了《孟子二章》，通过课堂讲授、小组讨论、角色扮演等多种教学手段，引导学生深入理解孟子的性善论、仁爱之道等核心思想。在教学过程中，我注重启发学生的思维，培养他们的独立思考和分析问题的能力。同时，我鼓励学生积极参与课堂活动，通过实践来加深对知识点的理解和掌握。

在课堂讲授中，我详细讲解了孟子的性善论，通过举例和比喻等方式，帮助学生理解孟子的论证方法。我还强调了仁爱之道的重要性，引导学生以仁爱之心对待他人，实现道德价值。在小组讨论和角色扮演中，学生积极参与，通过互动和合作，提高了他们的沟通能力和团队协作能力。

在教学过程中，我也遇到了一些挑战。一些学生对文言文的翻译和理解存在困难，我需要花费更多的时间和精力来帮助他们突破这个难点。另外，一些学生在课堂上显得有些被动，我需要采取更多的激励措施，激发他们的学习兴趣和主动性。作业布置与反馈（1）阅读理解：《孟子二章》中，孟子的主要观点是什么？请用自己的话概括并说明。

（2）文言文翻译：请将《孟子二章》中的关键句子翻译成现代汉语，并解释其含义。

（3）论证分析：请分析《孟子二章》中孟子的论证方法，并说明其在文中的作用。

（4）道德实践：请结合自己的生活经历，谈谈如何将孟子的仁爱之道应用到实际生活中。

2.作业反馈：

（1）阅读理