2023三年级数学上册 一 两、三位数乘一位数练习三（1）教案 苏教版

2023三年级数学上册一两、三位数乘一位数练习三（1）教案苏教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：两、三位数乘一位数练习

2.教学年级和班级：三年级数学上册

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.回顾和复习两、三位数乘一位数的基本步骤和技巧。

2.通过练习题，巩固学生对两、三位数乘一位数的掌握。

3.培养学生独立思考和解决问题的能力。

教学目标：

1.学生能够熟练掌握两、三位数乘一位数的基本步骤和技巧。

2.学生能够独立完成练习题，提高解决问题的能力。

3.培养学生的逻辑思维和数学思维能力。核心素养目标1.逻辑思维：通过练习两、三位数乘一位数，培养学生的逻辑思维能力，使其能够理解和运用数学运算的规律。

2.问题解决：学生能够独立思考和解决实际问题，提高运用数学知识解决问题的能力。

3.数学表达：学生能够清晰地表达自己的解题思路和答案，培养数学语言表达能力和交流能力。

4.创新思维：鼓励学生尝试不同的解题方法，培养创新思维和创造力。

5.团队合作：学生能够在小组合作中共同解决问题，培养团队合作和沟通能力。学情分析三年级的学生已经接触过两、三位数乘一位数的基础知识，对乘法运算有一定的了解。他们在之前的课程中已经学习了整数的加减乘除运算，对基本的数学运算规则有所掌握。大部分学生能够理解和运用两、三位数乘一位数的基本步骤和技巧，但仍有部分学生对乘法运算的理解不够深入，需要通过练习来巩固。

在知识方面，学生需要进一步巩固和熟练掌握两、三位数乘一位数的运算方法。他们需要能够准确地计算出结果，并理解乘法运算的规律。此外，学生还需要能够将乘法运算应用到实际问题中，解决实际问题。

在能力方面，学生需要提高自己的计算能力和逻辑思维能力。他们需要能够快速准确地进行计算，并能够逻辑清晰地解决问题。此外，学生还需要培养自己的创新思维和团队合作能力。他们需要能够尝试不同的解题方法，并能够在小组合作中共同解决问题。

在素质方面，学生需要培养自己的耐心和细心。他们在解题过程中需要仔细审题，避免计算错误。同时，学生还需要培养自己的学习兴趣和积极主动的学习态度。他们需要对数学学习保持热情，并能够积极主动地参与课堂讨论和练习。

在行为习惯方面，学生需要养成良好的学习习惯和时间管理能力。他们需要能够按时完成作业和练习，并能够合理安排自己的学习时间。此外，学生还需要培养良好的合作习惯和沟通能力。他们需要能够在小组合作中积极参与，并能够与同伴有效地沟通和合作。

对于课程学习的影响，学生的基础知识和能力水平对学习两、三位数乘一位数练习的影响较大。基础扎实的学生能够更快地掌握乘法运算的技巧，并在解决实际问题时更加得心应手。而基础薄弱的学生则需要更多的练习和指导，以提高他们的计算能力和解决问题的能力。

此外，学生的学习兴趣和态度对课程学习也有重要影响。对数学学习感兴趣并积极主动参与的学生能够更好地掌握知识和发展能力。相反，对数学学习缺乏兴趣或态度消极的学生可能会在学习过程中遇到困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.实践操作法：通过让学生实际操作计算两、三位数乘一位数的题目，让学生在实践中掌握乘法运算的技巧和方法。

2.问题驱动法：教师提出实际问题，引导学生运用乘法运算知识进行解决，激发学生的思考和解决问题的能力。

3.小组合作法：将学生分成小组，让学生在小组内进行讨论和实践，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示两、三位数乘一位数的计算过程和实例，生动形象地讲解乘法运算的规则和技巧，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件应用：运用教学软件设计练习题目和互动游戏，让学生在游戏中练习乘法运算，增加学习的趣味性和互动性。

3.实物教具：使用实物教具如计数棒、算盘等，让学生直观地理解两、三位数乘一位数的过程，增强学生的动手能力和直观感受。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解两、三位数乘一位数的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习两、三位数乘一位数的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确两、三位数乘一位数教学目标和两、三位数乘一位数重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保两、三位数乘一位数教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习两、三位数乘一位数的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入两、三位数乘一位数学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的两、三位数乘一位数内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为两、三位数乘一位数新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解两、三位数乘一位数知识点，结合实例帮助学生理解。

突出两、三位数乘一位数重点，强调两、三位数乘一位数难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕两、三位数乘一位数问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验两、三位数乘一位数知识的应用，提高实践能力。

在两、三位数乘一位数新课呈现结束后，对两、三位数乘一位数知识点进行梳理和总结。

强调两、三位数乘一位数重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对两、三位数乘一位数知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决两、三位数乘一位数问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的两、三位数乘一位数错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与两、三位数乘一位数内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合两、三位数乘一位数内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习两、三位数乘一位数的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的两、三位数乘一位数内容，强调两、三位数乘一位数重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的两、三位数乘一位数内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

书籍推荐：

-《数学思维训练教程》：该书详细介绍了数学思维的培养方法，包括运算能力、逻辑思维等方面的训练，适合学生进行深入学习。

-《数学乐园》：通过有趣的数学故事和问题，激发学生对数学的兴趣，提高数学思维能力。

在线资源：

-"数学学科网"：提供丰富的数学教学资源，包括教案、课件、习题等，有利于教师进行教学设计和学生进行自主学习。

-"中国数学教育网"：汇集了全国各地的数学教育资源，包括教学论文、教学设计、试题库等，有助于教师进行教学研究和学生进行拓展学习。

软件推荐：

-"几何画板"：是一款数学绘图软件，可以帮助学生直观地展示几何图形，加深对几何知识的理解。

-"数学建模软件"：如MATLAB、Python等，可以用于解决实际问题中的数学建模，提高学生的应用能力和创新能力。

2.拓展建议：

课后阅读：

建议学生利用课后时间阅读数学相关的书籍，如《数学思维训练教程》、《数学乐园》等，以提高数学思维能力和学习兴趣。

网上学习：

学生可以利用课余时间访问"数学学科网"和"中国数学教育网"，学习更多的数学知识和教学资源，帮助巩固课堂所学内容。

动手实践：

学生可以利用"几何画板"等软件，自己动手绘制几何图形，加深对几何知识的理解。同时，可以尝试使用数学建模软件解决实际问题，提高应用能力和创新能力。

参加竞赛：

鼓励学生参加各类数学竞赛，如全国中学生数学奥林匹克、美国数学竞赛等。通过竞赛，学生可以提高自己的数学水平，拓宽视野，培养团队合作和沟通能力。

寻求帮助：

学生在学习过程中遇到问题，可以寻求教师、同学或家长的支持和帮助。三人行必有我师，通过互相学习和讨论，共同提高数学水平。板书设计①重点详细阐述

-两、三位数乘一位数的运算规则：先乘整十数，再乘一位数，最后加上进位。

-乘法运算的注意事项：注意乘数和被乘数的位数，准确计算进位。

-乘法运算的实际应用：通过例题展示乘法运算在实际生活中的应用。

②关键词、词组

-乘法运算规则：先乘整十数，再乘一位数，最后加上进位。

-乘法运算注意事项：注意乘数和被乘数的位数，准确计算进位。

-乘法运算实际应用：通过例题展示乘法运算在实际生活中的应用。

③艺术性和趣味性

-使用色彩丰富的粉笔，突出重点知识点，增强视觉效果。

-设计有趣的图形或图案，如乘法运算的步骤图标，增强趣味性。

-加入适当的幽默元素，如乘法运算的顺口溜或趣味问题，激发学生的学习兴趣。作业布置与反馈作业布置：

1.计算练习：布置10道两、三位数乘一位数的计算题目，包括简单的和稍复杂的题目，要求学生在规定时间内完成。

2.实际应用题：布置2-3道实际应用题，要求学生运用所学知识解决实际问题，如购物、旅行等。

3.自主探索题：布置1-2道自主探索题，鼓励学生通过查阅资料、讨论等方式，探索乘法运算的规律和技巧。

作业反馈：

1.计算练习：及时批改学生的计算练习，指出计算错误的原因，如乘数位数错误、进位错误等，并给出正确的计算方法。

2.实际应用题：检查学生是否正确运用所学知识解决实际问题，对学生的解答进行评价，指出存在的问题并提供改进建议。

3.自主探索题：对学生的探索过程和结果进行评价，鼓励学生的创新思维和探索精神，对存在的问题给出改进建议。

4.对作业中