七年级生物上册 第三单元 第二章 第二节 植株的生长教案 （新版）新人教版

七年级生物上册第三单元第二章第二节植株的生长教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教版七年级生物上册第三单元第二章第二节“植株的生长”部分。主要内容涵盖以下几个方面：

1.细胞分裂和细胞生长的概念，理解细胞分裂导致细胞数目的增多和细胞生长导致细胞体积的增大。

2.植物体生长的结构基础，掌握分生组织在植物生长中的重要作用。

3.植物体生长的实例，通过具体的植物生长实例，理解植物体生长的过程。

4.伸长区和分生区的功能，理解伸长区导致细胞体积的增大和分生区导致细胞数目的增多。

5.细胞分化，理解细胞分化形成不同的组织，进而形成各种器官，最终构成植物体。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的生命观念和科学思维，帮助学生理解植物生长的基本过程和原理。通过观察植物生长的实例，学生能够建立对植物生长过程中细胞分裂、细胞生长和细胞分化等生命现象的认知，形成结构与功能相统一的生命观念。同时，通过分析植物体生长的结构基础和实例，学生能够运用科学思维，探讨植物生长的内在机制，培养分析问题和解决问题的能力。在教学过程中，注重培养学生的团队合作精神，鼓励学生进行观察、实验和交流，提高学生的实践能力和交流协作能力。三、重点难点及解决办法1.重点：理解细胞分裂和细胞生长在植物生长过程中的作用。

解决办法：通过实物观察和模型演示，让学生直观地理解细胞分裂和细胞生长的过程。

2.难点：掌握植物体生长的结构基础和实例。

解决办法：通过对比分析不同的植物生长实例，引导学生深入理解植物体生长的结构基础。

3.重点：理解伸长区和分生区的功能。

解决办法：通过实验观察和图表分析，让学生清晰地了解伸长区和分生区在植物生长过程中的功能。

4.难点：理解细胞分化形成不同的组织，进而形成各种器官，构成植物体。

解决办法：通过案例分析和小组讨论，帮助学生建立细胞分化与组织、器官之间的联系。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《七年级生物上册第三单元第二章第二节植株的生长》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括植物生长的过程图、细胞分裂和细胞生长的动画演示、植物组织的图片等。

3.实验器材：准备植物生长的实验材料，如豆芽、洋葱等，以及显微镜、显微镜片、载玻片、盖玻片等实验器材。确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，准备实验操作指南和注意事项。

5.教学课件：制作精美的教学课件，包括教学内容的要点、实例分析、图表解析等，以直观展示植物生长的过程和原理。

6.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过观察、实验、分析和讨论，积极参与到教学活动中来。

7.小组讨论指南：准备小组讨论指南，引导学生进行有效的团队合作和交流，促进学生思维的发展。

8.植物生长观察记录表：准备植物生长观察记录表，让学生记录和观察植物生长的过程和变化。

9.植物组织切片：准备植物组织的切片样本，让学生通过显微镜观察和分析植物组织的结构和特点。

10.植物器官展示：准备植物的各个器官的实物或模型，让学生直观地了解植物器官的形态和功能。

11.植物生长实验指导：准备植物生长实验的指导书，明确实验目的、实验步骤、实验方法和注意事项。

12.安全注意事项：制定实验安全注意事项，确保学生在实验过程中的安全。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供植株生长的预习资料，包括PPT、视频和文档，让学生提前熟悉课程内容。

-设计预习问题：提出关于植株生长过程中细胞分裂、细胞生长和细胞分化的问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习进展，确保每位学生都完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自学相关资料，理解植株生长的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台或老师处，以便老师了解学生的掌握情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，提高他们的自学效率。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握植株生长的基础知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示植物生长的实例，如豆芽的生长过程，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解细胞分裂、细胞生长和细胞分化的过程和作用。

-组织课堂活动：安排小组讨论，让学生分析不同植物生长的共同点和不同点。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导，确保学生理解正确。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中分享自己的观点，共同分析植物生长的特点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解植株生长的科学原理。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中分析和应用知识。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-确保学生对植株生长的科学原理有深入的理解。

-培养学生的实践能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的作业，如观察家里的植物并记录其生长过程。

-提供拓展资源：推荐学生阅读相关的植物生长书籍或观看植物生长的纪录片。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固课堂上学到的知识。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行拓展学习，增加对植物生长的理解。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业进行反思总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习，提高自学能力。

-反思总结法：学生通过反思总结，提升自我认知和自我提升。

作用与目的：

-巩固学生对植株生长的知识，确保学习效果。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生提升自我认知和自我提升。六、知识点梳理1.细胞分裂的概念和过程：细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，包括有丝分裂和无丝分裂两种类型。在植物生长过程中，细胞分裂是导致细胞数目增多的关键因素。

2.细胞生长的概念和过程：细胞生长是指细胞从出生到成熟的过程，包括细胞的体积增大和细胞内各种结构的增多。细胞生长是植物体生长的基础，使植物体体积增大。

3.细胞分化的概念和过程：细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程。细胞分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群是组织，因此细胞分化的结果形成了组织。

4.植物体生长的结构基础：植物体的生长主要是由于细胞数目的增多和细胞体积的增大。细胞数目的增多是细胞分裂的结果，细胞体积的增大是细胞生长的结果。

5.伸长区和分生区的功能：伸长区位于根的顶端，细胞停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。分生区被根冠包围着，属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，属于分生区。

6.细胞分化形成不同的组织，进而形成各种器官，构成植物体：细胞分化形成了不同的组织，如保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织等。不同的组织进一步形成器官，如根、茎、叶、花、果实和种子等。由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成完整的植物体。

7.植物生长的实例分析：通过分析具体的植物生长实例，如豆芽的生长过程、种子的萌发过程等，帮助学生理解植物生长的过程和原理。七、内容逻辑关系-重点知识点：细胞分裂导致细胞数目的增多，细胞生长导致细胞体积的增大。

-板书设计：用流程图或图解形式展示细胞分裂和细胞生长的过程，突出两者在植物生长中的相互关系。

2.植物体生长的结构基础与实例分析：

-重点知识点：分生组织在植物生长中的重要作用，伸长区和分生区的功能。

-板书设计：列出分生组织、伸长区和分生区的定义和功能，并用图示展示植物生长的实例，如豆芽的生长过程。

3.细胞分化与器官形成的关系：

-重点知识点：细胞分化形成不同的组织，进而形成各种器官，构成植物体。

-板书设计：用图解形式展示细胞分化与组织、器官之间的关系，突出细胞分化在植物生长中的重要性。

4.植物生长的实例分析与总结：

-重点知识点：通过具体的植物生长实例，理解植物生长的过程和原理。

-板书设计：用图示和表格形式展示植物生长的实例，如种子的萌发过程，并在旁边总结植物生长的关键点和原理。

5.知识点综合与应用：

-重点知识点：综合理解植株生长的各个环节，并能应用于实际问题。

-板书设计：用综合图解或思维导图形式展示植株生长的整个过程，突出各个环节之间的联系，并给出实际应用的例子。八、重点题型整理1.题目：请简述细胞分裂和细胞生长的概念及其在植物生长中的作用。

答案：细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，包括有丝分裂和无丝分裂两种类型。细胞生长是指细胞从出生到成熟的过程，包括细胞的体积增大和细胞内各种结构的增多。细胞分裂和细胞生长在植物生长过程中起着重要作用，细胞分裂导致细胞数目的增多，细胞生长导致细胞体积的增大，从而使植物体体积增大，实现植物体的生长。

2.题目：请举例说明伸长区和分生区在植物生长中的功能。

答案：伸长区位于根的顶端，细胞停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。分生区被根冠包围着，属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，属于分生区。伸长区和分生区在植物生长中具有重要作用，伸长区负责细胞的伸长，分生区负责细胞的分裂，共同推动植物体的生长。

3.题目：请简述细胞分化形成不同的组织，进而形成各种器官，构成植物体的过程。

答案：细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程。细胞分化形成了不同的组织，如保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织等。不同的组织进一步形成器官，如根、茎、叶、花、果实和种子等。由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成完整的植物体。细胞分化是植物体生长的关键过程，它使得植物体由简单的细胞组成变为复杂的器官系统，实现了植物体的生长和发育。

4.题目：请分析具体的植物生长实例，如豆芽的生长过程，并解释其生长原理。

答案：豆芽的生长过程可以分为以下几个阶段：

（1）种子萌发阶段：种子在适宜的温度、湿度和氧气条件下，吸水膨胀，胚根和胚芽突破种皮，开始生长。

（2）根的生长阶段：种子萌发后，根迅速生长，伸长区负责细胞的伸长，分生区负责细胞的分裂，使根不断延长。同时，根部形成吸收水分和养分的根毛，提高吸收效率。

（3）芽的生长阶段：种子萌发后，芽也开始生长，芽的伸长区负责细胞的伸长，分生区负责细胞的分裂，使芽不断延长。同时，芽发育成叶片、茎等器官，进行光合作用和蒸腾作用。

（4）地上部分生长阶段：随着芽的生长，地上部分逐渐发育，形成叶片、茎等器官，进行光合作用和蒸腾作用。

豆芽的生长过程体现了细胞分裂、细胞生长和细胞分化的过程，是植物生长的典型实例。

5.题目：请分析植物生长的关键环节，并解释它们之间的联系。

答案：植物生长的关键环节包括：

（1）种子萌发：种子在适宜的条件下，吸水膨胀，胚根和胚芽突破种皮，开始生长。

（2）根的生长：种子萌发后，根迅速生长，伸长区负责细胞的伸长，分生区负责细胞的分裂，使根不断延长。

（3）芽的生长：种子萌发后，芽也开始生长，伸长区负责细胞的伸长，分生区负责细胞的分裂，使芽不断延长。

（4）地上部分生长：随着芽的生长，地上部分逐渐发育，形成叶片、茎等器官，进行光合作用和蒸腾作用。

这些关键环节之间的联系如下：

-种子萌发是植物生长的起始阶段，为后续生长提供基础。

-根的生长为植物提供水分和养分，保障植物的正常生长。

-芽的生长形成地上部分，进行光合作用和蒸腾作用，为植物的生长提供能量和水分。

-地上部分生长进一步推动植物的生长，形成完整的植物体。

这些关键环节相互关联，共同推动植物的生长和发育。教学反思与总结这节课的课题是“植株的生长”，我主要围绕细胞分裂、细胞生长和细胞分化等知识点展开教学。在教学过程中，我采用了自主学习法、讲授法、实践活动法和合作学习法等多种教学方法，试图激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。

在自主学习环节，我提前布置了预习任务，提供了预习资料和问题，让学生提前了解课程内容。从学生的反馈来看，这一环节的效果还是不错的，大部分学生能够认真完成预习任务，对课程内容有了初步的了解。这为后续的课堂学习打下了基础。

在课堂讲授环节，我尽量用生动形象的语言和实例来讲解知识点，帮助学生理解和掌握。通过观察，我发现学生在听讲时能够认真听讲，积极思考，对于知识点的理解和掌握程度较好。

在实践活动环节，我设计了小组讨论和实验活动，让学生在实践中学习和应用知识。通过观察和交流，我发现学生在小组讨论中能够积极发言，分享自己的观点，在实验中能够认真观察和记录，对于知识的应用和理解程度较好。

在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。例如，在自主学习环节，部分学生对于预习问题的思考不够深入，对于知识点的理解不够全面。在课