5应对自然灾害教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

5应对自然灾害教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容选自道德与法治六年级下册统编版中关于“应对自然灾害”的章节内容。具体包括：1.灾害的类型与成因；2.我国常见的自然灾害及分布；3.面对自然灾害，我们应该如何预防和应对。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到了一些基本的地理、自然科学知识，如地球的运动、气候的形成等，这些知识为理解灾害成因提供了基础。此外，学生在社会生活中也积累了一些关于自然灾害的直观经验，如地震、洪水等。本节课将在此基础上，让学生系统掌握自然灾害的知识，提高他们面对灾害时的自我保护意识和能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生尊重生命的意识，提升灾害风险防范与应对能力，增强社会责任感。通过学习，使学生能够：

1.认识自然灾害的种类和成因，理解灾害对人类生活的影响，培养尊重自然、珍爱生命的价值观；

2.掌握基本的防灾减灾知识和技能，提高自救互救能力，增强灾害风险防范意识；

3.培养面对灾害时的冷静应对和社会责任感，积极参与防灾减灾活动，为构建和谐安全的社会环境贡献力量。学情分析本节课的教学对象为六年级学生，他们在知识、能力、素质等方面具备以下特点：

1.知识层面：学生已经掌握了一定的自然科学和地理知识，如地球自转、气候形成等，对于理解自然灾害的成因有一定的帮助。但在灾害的预防和应对方面，知识体系尚不完善，需要进一步学习。

2.能力层面：学生在解决问题的能力、观察分析能力、合作交流能力等方面有了一定的发展。在学习本节课内容时，能够运用所学知识分析和解决实际问题。然而，在灾害应对方面，学生的实践操作能力和应变能力有待提高。

3.素质层面：学生在道德与法治课程学习中，形成了尊重生命、关爱他人的价值观。这有助于学生认识到自然灾害对人类生活的影响，树立防灾减灾意识。但在面对灾害时，学生的心理素质和冷静应对能力还需加强。

4.行为习惯：学生已养成良好的学习习惯，如认真听讲、积极发言、合作学习等。这有助于提高课堂学习效果。但在日常生活中，部分学生的安全意识较弱，对自然灾害的预防重视程度不够。

5.课程学习影响：

（1）知识方面：学生通过学习本节课内容，可以系统地掌握自然灾害的知识，提高灾害风险防范意识，为今后的生活和学习打下基础。

（2）能力方面：本节课的教学有助于提高学生的观察分析能力、实践操作能力和应变能力，使他们在面对自然灾害时能够迅速做出正确的判断和应对。

（3）素质方面：通过学习，学生将增强尊重生命、关爱他人的意识，培养面对灾害时的冷静应对和社会责任感，提高道德素养。

（4）行为习惯方面：本节课的教学将促使学生在日常生活中养成良好的安全行为习惯，关注防灾减灾，为自己和他人的生命安全保驾护航。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、黑板、教学挂图、模型等。

2.软件资源：道德与法治教材、教学课件、教学视频、相关案例分析等。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级学习交流平台等。

4.信息化资源：数字化教学资源库、在线教育平台相关教学资源等。

5.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析、小组合作学习、情境模拟等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“应对自然灾害”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过自然灾害的情况？”（如地震、洪水等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索自然灾害的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解自然灾害的基本概念。自然灾害是指由于自然原因引起的、对人类生产和生活产生严重影响的各种灾害。它是自然界的一种现象，了解其成因和特点有助于我们预防和减轻灾害带来的损失。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了自然灾害在实际生活中的影响，以及如何采取措施应对灾害。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调灾害预防和应对措施这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与自然灾害相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示自然灾害发生时的应对方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“自然灾害在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了自然灾害的基本概念、成因、预防和应对措施。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对自然灾害的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中提高防灾减灾意识。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）图书资源：推荐学生阅读与自然灾害相关的图书，如《自然灾害与防治》、《探索自然奥秘》等，以加深对自然灾害知识的了解。

（2）视频资源：观看自然灾害科普视频，如《地震来了怎么办》、《洪水防范与自救》等，学习灾害预防和应对的实际操作方法。

（3）实践资源：参观当地气象局、地震局等相关部门，了解自然灾害预警和应对措施的实际应用。

（4）网络资源：利用学校或家庭网络，查阅与自然灾害相关的文章、案例、图表等资料，丰富学习内容。

2.拓展建议：

（1）开展研究性学习：鼓励学生针对某一特定自然灾害，如地震、洪水等，进行深入研究，了解其成因、特点、预防和应对措施，撰写研究报告。

（2）制作手抄报：学生可以制作关于自然灾害的手抄报，将所学知识以图文并茂的形式展现出来，提高学习兴趣。

（3）开展角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟自然灾害发生时的情景，让学生在实际操作中学会应对灾害。

（4）家庭实践活动：建议学生与家人一起制定家庭防灾减灾计划，如准备应急包、学习急救知识等，提高家庭应对自然灾害的能力。

（5）参加社会实践活动：鼓励学生参加社区、学校组织的防灾减灾活动，如地震演习、消防演练等，提高实践操作能力。重点题型整理1.简答题：请简述自然灾害的定义及其对人类生活的影响。

答案：自然灾害是指由于自然原因引起的、对人类生产和生活产生严重影响的各种灾害。它包括地震、洪水、台风、干旱等。自然灾害对人类生活的影响主要表现在以下几个方面：

-人员伤亡和财产损失；

-生产和生活设施破坏，导致生活秩序混乱；

-社会经济受到影响，阻碍经济发展；

-心理创伤，影响人们的心理健康。

2.分析题：请结合案例分析，说明在发生自然灾害时，我们应该如何进行预防和应对。

答案：以地震为例，预防和应对措施如下：

-预防：了解地震知识，学习地震预警信号；家庭、学校、社区等进行地震应急演练；建立地震应急预案；加强基础设施建设，提高抗震能力。

-应对：在地震发生时，要保持冷静，及时采取措施保护自己；迅速寻找安全地带躲避；如被困，保持呼吸畅通，等待救援；积极参与救援工作，互帮互助。

3.论述题：请论述为什么我们要尊重自然、关爱生命，以及如何在日常生活中体现这一价值观。

答案：我们要尊重自然、关爱生命，因为：

-自然是生命的源泉，人类和其他生物共同生活在地球上，相互依存、相互影响；

-自然灾害给人类带来痛苦和损失，尊重自然、关爱生命有助于减轻灾害对人类的影响；

-人类有责任保护自然环境，维护地球生态平衡。

在日常生活中，我们可以通过以下方式体现尊重自然、关爱生命的价值观：

-爱护环境，节约资源；

-保护动植物，维护生物多样性；

-遵守法律法规，参与防灾减灾活动；

-关注气候变化，提倡绿色出行；

-在他人遇到困难时，伸出援手，关爱生命。

4.实践题：请结合所学知识，设计一个家庭自然灾害应急预案。

答案：以下是一个家庭自然灾害应急预案的基本框架：

（1）家庭成员基本信息：记录家庭成员的姓名、年龄、联系方式等基本信息。

（2）自然灾害类型：根据所在地区的自然灾害特点，列出可能发生的灾害类型，如地震、洪水、台风等。

（3）应急物资准备：列出所需的应急物资，如食物、水、药品、手电筒、备用电池、衣物等，并定期检查、更新。

（4）应急避难所：确定家庭附近的应急避难所，了解前往避难所的路线。

（5）紧急联系方式：记录亲朋好友、社区、救援部门的联系方式，以便紧急情况下求助。

（6）应急演练：定期进行家庭应急演练，确保家庭成员熟悉应急措施。

（7）特殊需求：考虑家庭成员的特殊需求，如老人、儿童、病患等，制定相应的照顾措施。

5.讨论题：请就以下问题展开讨论：如何提高我国防灾减灾能力？

答案：提高我国防灾减灾能力的方法有：

（1）加强防灾减灾宣传教育，提高全民防灾减灾意识。

（2）建立健全防灾减灾法律法规体系，制定完善的应急预案。

（3）加大防灾减灾科研投入，提高预警技术、救援设备等方面的研发水平。

（4）加强基础设施建设，提高建筑物的抗震、抗洪能力。

（5）推广先进适用的防灾减灾技术，如遥感技术、无人机等。

（6）加强应急救援队伍建设，提高救援能力。

（7）鼓励社会各界参与防灾减灾活动，形成全民共同参与的格局。反思改进措施教学特色创新：

1.在教学中，我注重启发式教学，通过提出问题、引导学生思考，培养学生的思维能力和创新意识。例如，在讲授自然灾害成因时，我让学生结合所学知识，分析不同自然灾害的成因，提高他们的观察分析能力。

2.结合教材内容，我注重实践环节的设计。通过组织学生进行地震演习、洪水逃生演练等活动，让学生在实践中学到应对自然灾害的方法，提高他们的实践操作能力。

存在主要问题：

1.在教学组织方面，我发现部分学生在课堂讨论环节参与度不高，可能是由于他们对自然灾害知识了解不足，导致讨论时难以发表自己的见解。为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中，提前为学生提供相关资料，让他们做好预习，以便在讨论环节能够充分发表自己的观点。

2.在教学方法上，我发现部分学生对理论知识掌握得较好，但在实际操作中遇到困难。针对这一问题，我计划在今后的教学中，加强实践教学环节，让学生在实际操作中