51第三部分四川省成都市蓉城联盟高三联考(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)

51第三部分四川省成都市蓉城联盟高三联考(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高中英语听力Ⅲ高考强化篇

2.教学年级和班级：高三

3.授课时间：第51周，星期三上午第三节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.复习和强化听力策略，特别是针对高考题型。

2.练习高考英语听力模拟题，以四川省成都市蓉城联盟高三联考题目为主。

3.分析听力难点，如语音辨识、词汇理解、长对话及短文理解等。

4.总结答题技巧，提高学生解题速度和准确率。

教学步骤：

1.热身活动（5分钟）：通过简短英语对话，激活学生已有知识。

2.讲解与示范（10分钟）：对高考听力题型进行回顾，讲解策略，并进行示范。

3.练习与互动（15分钟）：学生分组练习模拟题，教师巡回指导，互动解答。

4.分析与讨论（10分钟）：针对练习中的难点进行讲解，引导学生讨论。

5.答题技巧总结（5分钟）：总结本节课的答题技巧，强调注意事项。

6.作业布置（5分钟）：布置相关听力练习，为下次课做准备。

教学资源：

1.《高中英语》课本相关章节。

2.四川省成都市蓉城联盟高三联考听力题目。

3.听力训练软件及音频材料。

评估方式：

1.课堂参与度。

2.练习题的完成情况。

3.听力策略的运用和答题技巧的掌握。核心素养目标本节课旨在提升学生的英语学科核心素养，特别是语言能力、思维品质和学习能力。通过高考听力模拟训练，学生将提高对英语语音、语调的敏感度，增强语流理解和信息捕捉能力，培养快速准确获取信息的语言能力。同时，通过分析听力材料，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，提升思维品质。此外，课程鼓励学生主动探究听力策略，培养自主学习能力，使学生在面对高考英语听力部分时能更加自信和从容。这些目标与课本内容紧密结合，旨在帮助学生更好地应对高考挑战，为未来的学习和生活打下坚实基础。重点难点及解决办法重点：

1.高考听力常见题型及答题技巧。

2.语音辨识和语流理解能力。

3.长对话和短文理解策略。

难点：

1.快速准确捕捉关键信息的技巧。

2.对不同口音和语速的适应能力。

3.听力过程中的信息整理和推断能力。

解决办法及突破策略：

1.通过对比分析，让学生熟悉高考听力题型，总结答题技巧，如关键词预览、信息点勾画等。

2.利用多种口音的听力材料，提高学生对不同语音的辨识能力，通过反复练习，加强语流理解。

3.引导学生采用笔记法、思维导图等方法，帮助整理听力信息，提升长对话和短文理解能力。

4.设计梯度练习，由易到难，逐步提升听力难度，增强学生自信心和应对能力。

5.课后提供在线听力资源，鼓励学生自主练习，巩固课堂所学。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法选择

为达成教学目标，针对高三学生的学习特点，本节课将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过简明扼要的讲解，帮助学生回顾和巩固高考听力策略，明确学习目标。

（2）讨论法：在练习过程中，引导学生相互讨论，分享解题思路，提高学生的问题分析和解决能力。

（3）案例研究：以高考真题为例，分析题型特点，总结答题技巧。

（4）项目导向学习：将学生分成小组，针对不同题型进行专项练习，培养团队协作和自主学习能力。

2.教学活动设计

（1）热身活动：通过角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固已有知识。

（2）讲解与示范：教师以PPT为辅助，讲解高考听力策略，并进行示范。

（3）练习与互动：学生分组进行听力练习，相互讨论，教师巡回指导，解答疑问。

（4）分析与讨论：针对练习中的典型题目，组织学生进行案例分析，总结规律。

（5）游戏环节：设计听力闯关游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：展示听力策略、答题技巧、案例分析等教学内容，提高课堂视觉效果。

（2）视频：播放英语听力相关视频，帮助学生熟悉不同口音和语速。

（3）在线工具：利用听力训练软件和在线资源，为学生提供丰富的练习材料，满足个性化学习需求。

（4）实物投影：将学生的答题卡投影到屏幕上，便于分析和讲解。

（5）音频材料：提供多种类型的听力材料，包括高考真题、模拟题等，满足不同难度的练习需求。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解高考英语听力策略的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习听力策略内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习听力策略的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入听力学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的听力内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解高考听力策略知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕高考听力问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验听力知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对听力知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对听力知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与听力内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合听力内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习听力策略的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的听力策略内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的听力策略内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源

1.听力材料：推荐学生利用课外时间收听英语广播、观看英语新闻、电影等，以增加对不同口音和语速的适应能力。特别是关注BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等专为英语学习者设计的节目。

2.阅读材料：鼓励学生阅读英语报刊、杂志，如《英语学习》、《21世纪英文报》等，通过阅读提高词汇量和背景知识，为听力理解打下坚实基础。

3.真题练习：提供历年的高考英语听力真题，让学生在课后进行自我检测和练习，熟悉高考题型和考试节奏。

4.听力策略资料：推荐学生查阅有关听力策略的书籍或文章，如《英语听力策略与技巧》等，以了解更多提高听力的方法和技巧。

（二）拓展建议

1.自主学习：学生应养成自主学习的好习惯，定期进行听力训练，总结自己在听力过程中的优点和不足，有针对性地进行改进。

2.同伴互助：鼓励学生结成学习小组，相互分享听力学习心得和资源，共同进步。可以组织小组讨论、互相提问等活动，提高听力理解能力。

3.定期反馈：建议学生每隔一段时间，对自己的听力学习进行一次全面回顾和总结，与老师和同学交流，听取意见和建议，调整学习方法。

4.实践应用：将所学听力策略应用到日常生活中，如观看英语电影、参加英语角等活动，提高实际运用能力。

5.关注时事：关注国内外时事新闻，了解时事动态，扩大知识面，为听力理解提供更多背景信息。作业布置与反馈（一）作业布置

1.听力练习：布置与本节课高考听力策略相关的练习题，包括不同题型和难度，要求学生在规定时间内完成，以巩固课堂所学知识。

-选择题：针对本节课所学的听力策略，设计10道选择题，涵盖语音辨识、词汇理解、长对话及短文理解等方面。

-填空题：设计5篇短文听力填空题，让学生在听后填写缺失的信息，锻炼信息捕捉和整理能力。

-翻译题：挑选3段英语短文，要求学生听后进行翻译，提高英汉互译能力。

2.自我评估：要求学生完成听力练习后，进行自我评估，总结自己在听力策略运用方面的优点和不足，为后续学习提供参考。

3.阅读拓展：推荐学生阅读一篇与听力内容相关的英语文章，提高阅读理解能力，拓宽知识面。

（二）作业反馈

1.批改作业：教师及时批改学生的作业，对每个学生的答题情况进行详细记录，为后续反馈提供依据。

2.反馈方式：

-个别反馈：针对学生在作业中存在的问题，给予个别指导，指出具体问题，给出改进建议。

-集体反馈：在课堂上对共性问题进行讲解，引导学生共同分析错误原因，总结经验教训。

3.改进建议：

-针对学生在选择题中出现的错误，指导学生如何通过预览选项、捕捉关键信息等策略提高正确率。

-对于填空题，指导学生学会在听力过程中快速记录关键信息，提高填空准确率。

-对于翻译题，纠正学生的翻译错误，讲解翻译技巧，提高翻译能力。

4.激励措施：

-对作业完成情况进行评价，给予优秀学生表扬，提高学生的积极性。

-对于作业进步较大的学生，给予鼓励，增强其自信心。

-组织作业展示活动，让学生相互学习，共同提高。

5.家长沟通：与家长保持密切沟通，反馈学生在校的听力学习情况，共同关注学生的进步与成长。课后拓展（一）拓展内容

1.阅读材料：推荐学生阅读与英语听力相关的书籍和文章，如《英语听力策略与技巧》、《英语听力训练》等，以了解更多提高听力的方法和技巧。

2.视频资源：推荐学生观看英语听力相关的视频资源，如TED演讲、BBC纪录片等，以增加对不同口音和语速的适应能力。

3.在线课程：鼓励学生利用在线平台进行听力训练，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，这些平台提供了丰富的听力材料和练习，帮助学生提高听力水平。

（二）拓展要求

1.自主学习：学生应养成自主学习的好习惯，定期进行听力训练，总结自己在听力过程中的优点和不足，有针对性地