一年级道德与法治下册 第二单元 我和大自然 第6课 花儿草儿真美丽教学设计 新人教版

一年级道德与法治下册第二单元我和大自然第6课花儿草儿真美丽教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：一年级道德与法治下册第二单元我和大自然第6课花儿草儿真美丽

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第6课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.知识与技能：

a.让学生了解花儿草儿的种类、特点和生长过程。

b.培养学生热爱大自然，珍惜和保护花草的意识。

c.引导学生学会观察大自然，发现生活中的美。

2.过程与方法：

a.通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解花儿草儿的生长过程和特点。

b.利用图片、实物等教学资源，激发学生的学习兴趣。

3.情感态度与价值观：

a.培养学生热爱大自然，关爱生态环境的观念。

b.培养学生珍惜生命，尊重生命的意识。

教学步骤：

1.导入新课：

a.利用图片展示各种美丽的花儿和草儿，引发学生兴趣。

b.提问：“你们知道这些花儿草儿的名字吗？它们有什么特点？”

2.新课学习：

a.通过观察、讨论，引导学生了解花儿草儿的种类、特点和生长过程。

b.教师适时补充讲解，强调保护花草的重要性。

3.实践活动：

a.组织学生到校园或公园实地观察花草，引导学生学会观察大自然。

b.学生分享观察心得，交流学习。

4.总结提升：

a.教师引导学生总结本节课所学内容，强化知识点。

b.提醒学生要热爱大自然，保护花草，从自己做起。

5.课后作业：

a.观察身边的植物，了解它们的生长过程和特点。

b.拍照记录，下节课分享。

教学评价：

1.学生对花儿草儿的种类、特点和生长过程的掌握程度。

2.学生在实践活动中的参与度，观察、讨论等方面的表现。

3.学生对保护大自然、珍惜生命的意识提升程度。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.提高学生对大自然美的感知和欣赏能力，激发他们对生活的热爱。

2.培养学生主动探究、观察大自然的行为习惯，增强实践操作和问题解决能力。

3.增进学生对生态保护的认识，形成绿色生活理念，提升社会责任感和环保意识。

4.培养学生团队合作精神，提升表达、分享与倾听的能力，促进人际交往素养。学情分析一年级学生在知识、能力、素质方面具有以下特点：

1.知识层面：

a.学生对大自然中的花儿草儿有一定的认知，但了解程度有限，对各种花草的名称、特点和生长过程掌握不足。

b.学生在道德与法治课程中学习了关爱自然、保护环境的基本观念，但具体实践能力较弱。

2.能力层面：

a.学生观察、发现问题的能力尚在培养阶段，需要教师引导和启发。

b.学生在表达、沟通能力上存在差异，部分学生较为内向，需要鼓励和激发。

c.学生团队合作能力有待提高，如何在小组活动中发挥各自优势，提高协作效果是教学过程中需关注的问题。

3.素质层面：

a.学生对大自然充满好奇，具有探索欲望，有利于激发学习兴趣。

b.学生在道德与法治课程学习中，逐渐形成关爱自然、保护环境的意识，有利于本节课的教学。

c.学生在日常生活中，对花草的保护意识较弱，需要通过教学活动提高。

4.行为习惯：

a.学生在课堂上注意力容易分散，需要教师采用生动、有趣的教学方法，吸引学生注意力。

b.部分学生缺乏自主学习意识，依赖性强，需要教师引导培养自主探究能力。

c.学生在实践活动中，可能存在不爱护花草、破坏环境的行为，需要教师及时纠正和引导。

对课程学习的影响：

1.学生对大自然认知的局限性，要求教师在教学过程中采用直观、生动的教学方法，帮助学生更好地理解花草的特点和生长过程。

2.学生在能力、素质方面的差异，要求教师因材施教，关注每一个学生的成长，提高他们的实践操作能力和环保意识。

3.学生的行为习惯对课程学习有一定影响，教师需在教学中适时引导，培养学生良好的学习习惯和行为规范。

4.学生的兴趣和好奇心有利于激发学习动力，教师应充分利用这一优势，提高教学效果。教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：教师以生动的语言、形象的表达，向学生讲解花儿草儿的种类、特点和生长过程，使学生系统掌握相关知识。

b.讨论法：针对课程内容，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的看法，培养学生的表达、沟通能力和团队合作精神。

c.实践法：组织学生实地观察花草，亲身体验大自然的魅力，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示花草图片、视频等，让学生直观地了解花草的特点和生长过程，提高教学效果。

b.教学软件：运用教学软件，如互动白板、课堂管理系统等，实现教学资源的共享，便于教师与学生之间的互动，提高教学效率。

c.实物展示：准备一些花草实物，让学生近距离观察、触摸，增加课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。

结合教学内容和学生特点，本节课采用以下具体教学策略：

1.创设情境：通过展示美丽的花草图片，引发学生对大自然的向往，激发学习兴趣。

2.问题驱动：提出引导性问题，如“你知道这些花草的名称吗？”“它们是如何生长的？”等，引导学生主动探究、积极思考。

3.分组合作：将学生分成若干小组，进行讨论、实践等活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.激励评价：对学生在课堂上的表现给予积极评价，鼓励学生发挥潜能，提高学习积极性。

在教学过程中，注重以下方面：

1.关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

2.创设轻松、愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的情感中学习，提高学习效果。

3.注重培养学生的实践能力，鼓励学生积极参与实践活动，将所学知识应用于实际生活。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《花儿草儿真美丽》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过身边的花草？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大自然中花草的美丽和奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解花草的基本概念。花草是大自然中的一种植物，它们有着丰富的种类和独特的生长特点。了解花草对我们欣赏自然美、保护生态环境具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了花草在实际生活中的应用，以及它们如何美化我们的生活环境。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调花草的种类和生长特点这两个重点。对于难点部分，我会通过图片展示和实物观察来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与花草相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的种植花草的实验操作。这个操作将演示花草的生长过程和养护方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何保护花草，让生活更美好”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了花草的种类、特点和生长过程，明白了保护花草的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对大自然美的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中积极保护花草，让我们的生活环境更加美好。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识与技能：

a.学生掌握了花草的基本种类、特点和生长过程，能够识别并描述生活中常见的花草。

b.学生学会了如何关爱花草，保护生态环境，具备了一定的绿色生活理念。

c.学生通过实践活动，提高了观察、发现问题的能力，学会了用科学的方法探究大自然的奥秘。

2.过程与方法：

a.学生在小组讨论、实验操作等活动中，培养了团队合作精神和沟通能力。

b.学生在问题驱动下，学会了主动思考、分析问题，解决问题的能力得到了提升。

c.学生通过实践活动，将所学知识应用于实际生活，增强了知识的应用能力。

3.情感态度与价值观：

a.学生对大自然的美产生了浓厚的兴趣，激发了热爱生活、关爱自然的情感。

b.学生认识到保护花草、生态环境的重要性，形成了绿色生活观念，增强了社会责任感。

c.学生在实践活动和小组讨论中，学会了尊重他人、倾听他人意见，养成了良好的道德品质。

4.创新与实践：

a.学生在实践活动中，充分发挥自己的想象力和创造力，提出了许多有创意的想法和建议。

b.学生敢于挑战自己，勇于尝试新事物，培养了创新精神和实践能力。

c.学生在解决问题的过程中，学会了借鉴他人经验，结合实际情况进行创新性思考。

具体表现如下：

1.学生在课堂上积极参与，注意力集中，表现出较高的学习热情。

2.学生在实践活动和小组讨论中，能够主动承担责任，分工合作，共同完成任务。

3.学生对花草的认知水平有了明显提高，能够运用所学知识解决实际问题。

4.学生在情感态度上，更加关注大自然，愿意为保护花草和环境贡献自己的力量。

5.学生在创新与实践方面，敢于表达自己的观点，勇于尝试新方法，展现出良好的创新潜质。教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我在教学方法、策略、管理等方面有以下得失和经验教训：

1.在教学方法上，我采用了讲授、讨论和实践相结合的方式，既保证了学生对知识点的掌握，又培养了他们的实践能力和团队合作精神。在今后的教学中，我将继续探索更多有效的教学方法，提高教学效果。

2.在教学策略上，我注重激发学生的学习兴趣和主动性，通过问题驱动和实践活动，引导学生主动探究、积极思考。但在实际操作中，我发现部分学生对问题的理解不够深入，需要我在教学中更加关注学生的个体差异，因材施教。

3.在课堂管理上，我努力营造轻松、愉快的氛围，让学生在愉悦的情感中学习。但在教学过程中，我发现部分学生注意力容易分散，需要我在今后的教学中加强课堂管理，提高学生的自律意识。

本节课的教学效果如下：

1.学生在知识方面，掌握了花草的基本种类、特点和生长过程，能够识别并描述生活中常见的花草。

2.学生在技能方面，学会了如何关爱花草，保护生态环境，具备了一定的绿色生活理念。

3.学生在情感态度方面，对大自然的美产生了浓厚的兴趣，激发了热爱生活、关爱自然的情感。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我要更加关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的实践操作能力和环保意识。

2.加强课堂管理，提高学生的自律意识，确保教学过程的顺利进行。

3.丰富教学资源，运用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高教学效果和效率。课后作业1.观察并记录生活中常见的5种花草，描述它们的特点和生长过程。

2.结合本节课所学内容，谈谈你对保护花草、关爱生态环境的认识。

3.设计一个简单易行的花草养护计划，分享给家人或朋友。

补充和说明：

1.观察并记录生活中常见的5种花草，描述它们的特点和生长过程。

例如，观察记录以下5种花草：

a.月季：颜色丰富，花瓣层次分明，喜阳光充足的环境。

b.草莓：果实甜美，叶子绿色，喜湿润的土壤。

c.蒲公英：种子随风飘散，生命力强，适应性强。

d.玫瑰：花色繁多，花香浓郁，喜阳光充足的环境。

e.菊花：品种繁多，花形各异，喜温暖湿润的环境。

2.结合本节课所学内容，谈谈你对保护花草、关爱生态环境的认识。

例如，可以写：保护花草是保护