33第2部分高二英语听力全真模拟训练(24)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)

33第2部分高二英语听力全真模拟训练(24)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高二英语听力全真模拟训练

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.听力理解能力：通过本次课程的学习，学生能够熟练运用所学知识，提高英语听力理解能力，能听懂英语对话和短文，并能正确理解其意义。

2.语言运用能力：通过模拟训练，学生能够进一步掌握英语口语表达的技巧，提高在日常生活中的英语交流能力。

3.文化意识：通过听力材料的学习，使学生了解西方文化背景，增强跨文化交际的能力，培养学生的国际化视野。

4.自主学习能力：学生在教师的引导下，能够自主寻找学习资源，自我检测学习效果，形成良好的自主学习习惯。三、学情分析1.学生层次：本班学生分为三个层次，第一层次为学习成绩优秀，英语听力能力较强的学生；第二层次为学习成绩一般，英语听力能力一般的学生；第三层次为学习成绩较低，英语听力能力较弱的学生。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，但在听力方面，部分学生存在发音不准确、听力反应速度慢、关键信息捕捉能力不足等问题。在能力方面，部分学生缺乏自主学习能力和合作学习能力。在素质方面，学生的跨文化交际能力和心理素质有待提高。

3.行为习惯：大部分学生英语学习积极性较高，但部分学生在课堂上注意力不集中，容易走神。此外，部分学生课后不愿意花时间进行听力训练，导致听力水平难以提高。

4.对课程学习的影响：针对学生层次的不同，课程设计需要兼顾各个层次的需求。对于学习成绩优秀的学生，需要提供更具挑战性的听力材料，提高他们的听力水平；对于学习成绩一般的学生，需要重点巩固基础知识，提高他们的听力信心；对于学习成绩较低的学生，需要从基础知识入手，逐步提高他们的听力能力。

5.针对学情分析，本节课的教学重点为提高学生的听力理解能力，针对不同层次的学生制定相应的教学策略。对于优秀生，注重培养他们的听力技巧和拓展知识面；对于中等生，注重巩固基础知识，提高他们的听力信心；对于学困生，注重从基础知识入手，逐步提高他们的听力能力。

6.针对学生行为习惯的问题，教师需要在课堂上采取措施提高学生的注意力，如运用多媒体教学手段，增加课堂互动等。同时，鼓励学生课后进行听力训练，培养良好的学习习惯。

7.针对学生的素质方面的不足，教师需要在教学中融入跨文化交际的内容，提高学生的跨文化意识。同时，注重培养学生的心理素质，帮助他们建立自信心，克服听力过程中的焦虑情绪。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-针对学生的层次差异，采用分层教学法，为不同层次的学生提供适宜的听力材料和教学内容。

-运用任务驱动法，让学生在完成具体任务的过程中提高听力理解能力和语言运用能力。

-采用互动式教学法，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的跨文化交际能力和合作能力。

2.设计具体的教学活动：

-听力练习：学生分组进行听力练习，教师及时给予反馈和指导。

-角色扮演：学生分组进行英语对话角色扮演，模拟真实场景，提高口语表达能力和听力理解能力。

-小组讨论：学生针对听力材料展开小组讨论，分享观点和心得，培养合作学习和批判性思维能力。

-听力竞赛：组织听力竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高听力理解能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示听力材料、词汇和语法点，方便学生理解和记忆。

-视频：选取与听力材料相关的英文视频，增强学生的直观感受，提高听力理解能力。

-在线工具：利用在线听力训练平台，让学生进行自主听力练习，及时反馈学习效果。

-实物道具：为学生提供实物道具，如地图、图片等，帮助学生更好地理解听力材料。

4.教学评价与反馈：

-课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、口语表达能力和听力理解能力，及时给予鼓励和指导。

-课后作业评价：检查学生课后听力练习完成情况，针对存在的问题进行个别辅导。

-听力测试评价：定期进行听力测试，了解学生听力水平的提高情况，调整教学策略。

5.教学辅导与答疑：

-课堂提问：鼓励学生提问，及时解答他们在听力学习过程中遇到的问题。

-课后辅导：针对学生的不同需求，提供课后辅导和答疑服务，帮助学生巩固所学知识。

-学习资源推荐：向学生推荐适宜的英语听力学习资源，提高他们的自主学习能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语听力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道英语听力在高考中的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于英语听力的图片或视频片段，让学生初步感受英语听力的魅力或特点。

简短介绍英语听力的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语听力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语听力的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语听力的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍英语听力的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英语听力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语听力的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语听力案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语听力的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语听力解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论英语听力的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语听力相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语听力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语听力的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语听力的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语听力在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语听力。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于英语听力的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）英语听力素材：提供多种类型的英语听力素材，如新闻、电影、歌曲等，让学生在日常生活中锻炼听力。

（2）在线听力平台：推荐几个在线英语听力平台，如VOA、BBC、TED等，让学生接触到更广泛的听力资源。

（3）英语听力教材：推荐一些优秀的英语听力教材，如《英语听力入门》、《英语听力提高》等，供学生自主学习。

（4）英语听力APP：介绍一些实用的英语听力APP，如“喜马拉雅英语”、“网易云课堂英语”等，方便学生随时随地学习。

（5）英语听力博客：推荐一些英语听力博客，如“英语听力侠”、“英语听力天地”等，分享英语听力学习方法和技巧。

2.拓展建议：

（1）让学生每天坚持听英语，培养良好的听力习惯。

（2）鼓励学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高英语实际运用能力。

（3）建议学生关注英语听力学习群组或论坛，与其他学习者交流心得，共同进步。

（4）引导学生利用碎片时间进行听力学习，如上下学途中、等待时等。

（5）建议学生进行听力笔记，记录学习过程中的重点、难点和感悟。

（6）鼓励学生尝试用英语进行日常交流，提高口语表达能力。

（7）提醒学生在听力学习中保持耐心和毅力，克服困难，不断提高。

（8）建议学生进行听力自测，了解自己的听力水平，有针对性地进行提高。

（9）引导学生学会总结听力学习方法，分享给其他同学。

（10）鼓励学生多观看英语电影、电视剧，提高英语听力水平。七、课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：为学生推荐与本节课内容相关的英语阅读材料，如英语新闻文章、英语小说、英语杂志等，让学生在阅读中提高英语词汇和语法水平，同时增强英语语感。

（2）视频资源：为学生推荐与本节课内容相关的英语视频资源，如TED演讲、英语电影片段、英语综艺节目等，让学生在观看中提高英语听力水平和口语表达能力。

2.拓展要求：

（1）学生需要在课后自主选择拓展内容进行学习，每周至少完成一篇阅读材料和一篇视频资源的学习。

（2）学生需要在学习过程中做好笔记，记录下学习心得和遇到的问题，以便在课堂上与老师和同学分享交流。

（3）学生可以利用网络资源和图书馆资源进行拓展学习，也可以参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高英语实际运用能力。

（4）教师需要在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问，推荐适合学生的阅读材料和视频资源等。

（5）学生需要在课后进行自主检测，如做课后练习、参加在线英语测试等，了解自己的学习成果和不足，有针对性地进行提高。

（6）学生需要将拓展学习成果分享给老师和同学，如在课堂上进行展示、参加班级讨论等，提高彼此的学习兴趣和动力。

（7）学生需要保持积极的学习态度和良好的学习习惯，坚持进行拓展学习，不断提高自己的英语水平。八、板书设计1.板书目的：通过板书设计，让学生更直观地理解和掌握本节课的重点内容，提高课堂学习效果。

2.板书内容：

-听力材料的主题和关键信息

-听力技巧和方法的总结

-学生需要掌握的词汇和短语

-听力练习的答案和解析

3.板书结构：

-主题：列出本节课的主要内容，吸引学生的注意力

-步骤：按照听力练习的顺序，逐步展示听力材料和答案

-总结：在课堂结束时，总结本