![21《青蛙卖泥塘》(教案)2023-2024学年-部编版二年级语文下册_第1页](http://file4.renrendoc.com/view3/M00/12/3F/wKhkFmaq5iaAWxQ8AAHXJ0KXwKY378.jpg)
![21《青蛙卖泥塘》(教案)2023-2024学年-部编版二年级语文下册_第2页](http://file4.renrendoc.com/view3/M00/12/3F/wKhkFmaq5iaAWxQ8AAHXJ0KXwKY3782.jpg)
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文档简介
21《青蛙卖泥塘》(教案)2023-2024学年-部编版二年级语文下册课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、教学内容教材章节:部编版二年级语文下册第13课
教学内容:《青蛙卖泥塘》
课程目标:
1.能够正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。
2.学会本课的生字新词,理解词语的意思。
3.能够通过课文内容,理解青蛙卖泥塘的过程,体会青蛙的聪明和勤劳。
教学重点:
1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课的生字新词,理解词语的意思。
教学难点:
1.理解青蛙卖泥塘的过程,体会青蛙的聪明和勤劳。
教学准备:
1.课文朗读录音。
2.生字词卡片。
教学过程:
一、导入(5分钟)
1.教师播放课文朗读录音,学生听后回答问题:青蛙为什么要卖泥塘?
二、学习课文(15分钟)
1.教师引导学生学习生字新词,理解词语的意思。
2.教师带领学生朗读课文,注意指导学生的朗读技巧。
3.教师引导学生理解课文内容,理解青蛙卖泥塘的过程,体会青蛙的聪明和勤劳。
三、课堂练习(10分钟)
1.教师出示生字词卡片,学生认读。
2.教师出题目,学生回答问题,如:青蛙为什么卖泥塘?青蛙卖泥塘的过程是怎样的?
四、总结(5分钟)
1.教师总结本节课的学习内容,强调青蛙的聪明和勤劳。
2.教师布置课后作业:朗读课文,复习生字新词。二、核心素养目标1.语言运用能力:通过朗读课文,培养学生的语言表达能力,使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。
2.思维品质:通过学习青蛙卖泥塘的过程,培养学生逻辑思维能力,使学生能够理解青蛙的聪明和勤劳。
3.文化意识:通过理解课文内容,培养学生的文化意识,使学生能够理解中国传统文化中的勤劳智慧。
4.审美鉴赏能力:通过欣赏课文中的语言美,培养学生的审美鉴赏能力,使学生能够感受到文学作品的魅力。三、学情分析本节课的教学对象为二年级的学生。在这个年龄阶段,学生已经具备了一定的语言表达能力和理解能力,但仍然需要教师的引导和帮助。在知识、能力和素质方面,学生对课文内容的理解可能会受到一些限制,因此在教学过程中,教师需要注重对学生的引导和启发,帮助学生理解课文内容。
在行为习惯方面,二年级的学生通常比较活泼好动,注意力容易分散。因此,在教学过程中,教师需要通过丰富多彩的教学活动,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣。同时,教师也需要注重培养学生的学习习惯,如认真听讲、积极发言等。
在课程学习方面,学生可能会对课文中的生字新词有一定的难度,需要教师进行重点讲解和指导。同时,学生对课文内容的理解也可能存在一些问题,需要教师进行引导和启发。此外,学生对课文中的语言美和情感表达也可能不太敏感,需要教师进行重点讲解和引导。四、教学资源准备1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括部编版二年级语文下册第13课《青蛙卖泥塘》的课文和生字词卡片。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。图片包括青蛙、泥塘、小动物等插图,图表展示青蛙卖泥塘的过程,视频则是课文朗读的动画版。
3.实验器材:本节课不涉及实验,无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中,教室布置如下:
a.课桌椅摆放:以小组为单位,每组4-6人,课桌椅摆放整齐,便于学生进行小组讨论和合作学习。
b.展示区:在教室前方设置展示区,用于展示学生的作品和回答问题的学生。展示区周围布置一些与教学内容相关的图片和图表,以吸引学生的注意力。
c.投影仪和屏幕:在教室前方安装投影仪和屏幕,用于展示多媒体资源和学生的回答。确保投影仪和屏幕的位置适宜,方便所有学生观看。
d.小组讨论区:在教室的一角设置小组讨论区,提供一些桌椅和白板,供学生进行小组讨论和记录讨论成果。
e.安静阅读区:在教室的另一角设置安静阅读区,提供一些桌椅和书籍,供学生进行自主阅读和思考。
f.作业提交区:在教室的一侧设置作业提交区,提供一些桌椅和文件夹,供学生提交作业和教师批改作业。五、教学流程(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《青蛙卖泥塘》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习课文内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确课文教学目标和生字新词的重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习课文的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题:“你们知道青蛙为什么要卖泥塘吗?”,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入课文学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的课文内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为课文新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解课文知识点,结合实例帮助学生理解。
突出课文重点,强调生字新词的难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕“青蛙为什么卖泥塘”问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验课文的应用,提高实践能力。
在课文新课呈现结束后,对课文知识点进行梳理和总结。
强调课文的重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对课文知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决课文问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与课文内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注文学作品的魅力,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合课文内容,引导学生思考文学作品与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习课文的感受和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的课文内容,强调课文的重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的课文内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料。
a.《小蝌蚪找妈妈》:讲述小蝌蚪在寻找妈妈的过程中,逐渐成长的故事。
b.《小壁虎借尾巴》:讲述小壁虎为了适应环境,向不同动物借尾巴的故事。
c.《小猪变形记》:讲述小猪通过模仿其他动物的行为,最终找到自我价值的故事。
d.《丑小鸭》:讲述丑小鸭在成长过程中,经历种种困难,最终变成美丽天鹅的故事。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。
a.学生可以选择上述拓展阅读材料中的一种,进行自主阅读,了解故事内容,体会作者想要传达的寓意。
b.学生可以结合课文《青蛙卖泥塘》,分析不同动物角色的特点和性格,探讨它们在故事中的作用。
c.学生可以尝试用故事中的角色进行角色扮演,体会不同角色的心理和行为,提高自己的语言表达能力。
d.学生可以思考自己在生活中遇到的困难和挑战,借鉴故事中的角色,学会面对困难和挑战,培养自己的意志力和自信心。
3.结合本节课内容,鼓励学生进行课后自主学习和探究。
a.学生可以结合课文《青蛙卖泥塘》,分析青蛙卖泥塘的过程,探讨青蛙的聪明和勤劳。
b.学生可以思考自己在生活中是否也有类似的经历,如何通过努力和智慧克服困难,实现自己的目标。
c.学生可以尝试用自己的语言复述课文内容,提高自己的语言表达能力。
d.学生可以尝试创作一个与课文类似的故事,通过故事传达自己的价值观和人生感悟。七、课后作业1.请学生用课文中的词语造句,如:
例句:青蛙在泥塘边叫卖,吸引了很多小动物。
答案:小鸭子在池塘里游泳,快乐地嬉戏。
2.请学生用课文中的词语写一段话,描述青蛙卖泥塘的过程。
答案:青蛙在泥塘边叫卖,用尽全力宣传自己的泥塘。它向小鸟宣传泥塘的美丽,向青蛙宣传泥塘的舒适,向小鸭子宣传泥塘的乐趣。最终,青蛙的聪明和勤劳感动了小动物们,它们纷纷买下了泥塘,让泥塘变得更加美丽。
3.请学生用课文中的词语写一段话,描述青蛙卖泥塘后的感受。
答案:青蛙卖掉了泥塘,它感到非常开心和满足。它知道自己的努力没有白费,泥塘变得美丽,小动物们也都非常喜欢。青蛙明白,只要努力和坚持,就能实现自己的梦想。
4.请学生用课文中的词语写一段话,描述青蛙在卖泥塘过程中遇到的困难。
答案:青蛙在卖泥塘过程中遇到了很多困难。一开始,泥塘的环境并不好,没有水,没有树,也没有草地。青蛙为了让泥塘变得美丽,付出了很多努力。它清理了垃圾,种下了树苗,还挖了一条小河。虽然过程很辛苦,但青蛙从未放弃,最终成功卖掉了泥塘。
5.请学生用课文中的词语写一段话,描述青蛙卖泥塘后对小动物们的帮助。
答案:青蛙卖掉了泥塘,让小动物们有了一个美丽的家园。小鸟可以在树上筑巢,青蛙可以在草地上跳跃,小鸭子可以在池塘里游泳。青蛙卖泥塘的过程,不仅实现了自己的梦想,还为小动物们创造了美好的生活环境。八、板书设计1.课题:《青蛙卖泥塘》
2.生字新词:泥塘、青蛙、叫卖、辛苦、清理、种树、挖河、美丽、舒适、乐趣、梦想、家园
3.课文内容:青蛙卖泥塘的过程,包括清理泥塘、种树、挖河,以及小动物们对泥塘的评价。
4.课文重点:青蛙的聪明和勤劳,以及它对梦想的坚持。
5.课文难点:理解青蛙卖泥塘的过程,体会青蛙的聪明和勤劳。
6.板书布局:以课文内容为主线,生字新词为辅线,重点难点突出。
7.板书设计:以图文结合的形式,展示青蛙卖泥塘的过程和重点难点,同时加入艺术性和趣味性元素,如卡通青蛙形象、彩色线条等。
8.板书示范:
(1)泥塘→青蛙叫卖
(2)清理垃圾→种树→挖河
(3)小动物的评价:美丽、舒适、乐趣
(4)青蛙的梦想:创造一个美丽的家园
(5)青蛙的聪明和勤劳:坚持、努力教学评价与反馈2.小组讨论成果展示:学生在小组讨论中的表现也是评价的重要方面。教师可以通过观察学生的参与程度、讨论的积极性和对问题的思考深度来评价学生的讨论
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