21《青蛙卖泥塘》（教案）2023-2024学年-部编版二年级语文下册

21《青蛙卖泥塘》（教案）2023-2024学年-部编版二年级语文下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材章节：部编版二年级语文下册第13课

教学内容：《青蛙卖泥塘》

课程目标：

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2.学会本课的生字新词，理解词语的意思。

3.能够通过课文内容，理解青蛙卖泥塘的过程，体会青蛙的聪明和勤劳。

教学重点：

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课的生字新词，理解词语的意思。

教学难点：

1.理解青蛙卖泥塘的过程，体会青蛙的聪明和勤劳。

教学准备：

1.课文朗读录音。

2.生字词卡片。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师播放课文朗读录音，学生听后回答问题：青蛙为什么要卖泥塘？

二、学习课文（15分钟）

1.教师引导学生学习生字新词，理解词语的意思。

2.教师带领学生朗读课文，注意指导学生的朗读技巧。

3.教师引导学生理解课文内容，理解青蛙卖泥塘的过程，体会青蛙的聪明和勤劳。

三、课堂练习（10分钟）

1.教师出示生字词卡片，学生认读。

2.教师出题目，学生回答问题，如：青蛙为什么卖泥塘？青蛙卖泥塘的过程是怎样的？

四、总结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调青蛙的聪明和勤劳。

2.教师布置课后作业：朗读课文，复习生字新词。二、核心素养目标1.语言运用能力：通过朗读课文，培养学生的语言表达能力，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2.思维品质：通过学习青蛙卖泥塘的过程，培养学生逻辑思维能力，使学生能够理解青蛙的聪明和勤劳。

3.文化意识：通过理解课文内容，培养学生的文化意识，使学生能够理解中国传统文化中的勤劳智慧。

4.审美鉴赏能力：通过欣赏课文中的语言美，培养学生的审美鉴赏能力，使学生能够感受到文学作品的魅力。三、学情分析本节课的教学对象为二年级的学生。在这个年龄阶段，学生已经具备了一定的语言表达能力和理解能力，但仍然需要教师的引导和帮助。在知识、能力和素质方面，学生对课文内容的理解可能会受到一些限制，因此在教学过程中，教师需要注重对学生的引导和启发，帮助学生理解课文内容。

在行为习惯方面，二年级的学生通常比较活泼好动，注意力容易分散。因此，在教学过程中，教师需要通过丰富多彩的教学活动，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。同时，教师也需要注重培养学生的学习习惯，如认真听讲、积极发言等。

在课程学习方面，学生可能会对课文中的生字新词有一定的难度，需要教师进行重点讲解和指导。同时，学生对课文内容的理解也可能存在一些问题，需要教师进行引导和启发。此外，学生对课文中的语言美和情感表达也可能不太敏感，需要教师进行重点讲解和引导。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括部编版二年级语文下册第13课《青蛙卖泥塘》的课文和生字词卡片。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。图片包括青蛙、泥塘、小动物等插图，图表展示青蛙卖泥塘的过程，视频则是课文朗读的动画版。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，教室布置如下：

a.课桌椅摆放：以小组为单位，每组4-6人，课桌椅摆放整齐，便于学生进行小组讨论和合作学习。

b.展示区：在教室前方设置展示区，用于展示学生的作品和回答问题的学生。展示区周围布置一些与教学内容相关的图片和图表，以吸引学生的注意力。

c.投影仪和屏幕：在教室前方安装投影仪和屏幕，用于展示多媒体资源和学生的回答。确保投影仪和屏幕的位置适宜，方便所有学生观看。

d.小组讨论区：在教室的一角设置小组讨论区，提供一些桌椅和白板，供学生进行小组讨论和记录讨论成果。

e.安静阅读区：在教室的另一角设置安静阅读区，提供一些桌椅和书籍，供学生进行自主阅读和思考。

f.作业提交区：在教室的一侧设置作业提交区，提供一些桌椅和文件夹，供学生提交作业和教师批改作业。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《青蛙卖泥塘》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确课文教学目标和生字新词的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题：“你们知道青蛙为什么要卖泥塘吗？”，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入课文学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的课文内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为课文新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文知识点，结合实例帮助学生理解。

突出课文重点，强调生字新词的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“青蛙为什么卖泥塘”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验课文的应用，提高实践能力。

在课文新课呈现结束后，对课文知识点进行梳理和总结。

强调课文的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决课文问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注文学作品的魅力，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考文学作品与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课文的感受和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调课文的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料。

a.《小蝌蚪找妈妈》：讲述小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，逐渐成长的故事。

b.《小壁虎借尾巴》：讲述小壁虎为了适应环境，向不同动物借尾巴的故事。

c.《小猪变形记》：讲述小猪通过模仿其他动物的行为，最终找到自我价值的故事。

d.《丑小鸭》：讲述丑小鸭在成长过程中，经历种种困难，最终变成美丽天鹅的故事。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。

a.学生可以选择上述拓展阅读材料中的一种，进行自主阅读，了解故事内容，体会作者想要传达的寓意。

b.学生可以结合课文《青蛙卖泥塘》，分析不同动物角色的特点和性格，探讨它们在故事中的作用。

c.学生可以尝试用故事中的角色进行角色扮演，体会不同角色的心理和行为，提高自己的语言表达能力。

d.学生可以思考自己在生活中遇到的困难和挑战，借鉴故事中的角色，学会面对困难和挑战，培养自己的意志力和自信心。

3.结合本节课内容，鼓励学生进行课后自主学习和探究。

a.学生可以结合课文《青蛙卖泥塘》，分析青蛙卖泥塘的过程，探讨青蛙的聪明和勤劳。

b.学生可以思考自己在生活中是否也有类似的经历，如何通过努力和智慧克服困难，实现自己的目标。

c.学生可以尝试用自己的语言复述课文内容，提高自己的语言表达能力。

d.学生可以尝试创作一个与课文类似的故事，通过故事传达自己的价值观和人生感悟。七、课后作业1.请学生用课文中的词语造句，如：

例句：青蛙在泥塘边叫卖，吸引了很多小动物。

答案：小鸭子在池塘里游泳，快乐地嬉戏。

2.请学生用课文中的词语写一段话，描述青蛙卖泥塘的过程。

答案：青蛙在泥塘边叫卖，用尽全力宣传自己的泥塘。它向小鸟宣传泥塘的美丽，向青蛙宣传泥塘的舒适，向小鸭子宣传泥塘的乐趣。最终，青蛙的聪明和勤劳感动了小动物们，它们纷纷买下了泥塘，让泥塘变得更加美丽。

3.请学生用课文中的词语写一段话，描述青蛙卖泥塘后的感受。

答案：青蛙卖掉了泥塘，它感到非常开心和满足。它知道自己的努力没有白费，泥塘变得美丽，小动物们也都非常喜欢。青蛙明白，只要努力和坚持，就能实现自己的梦想。

4.请学生用课文中的词语写一段话，描述青蛙在卖泥塘过程中遇到的困难。

答案：青蛙在卖泥塘过程中遇到了很多困难。一开始，泥塘的环境并不好，没有水，没有树，也没有草地。青蛙为了让泥塘变得美丽，付出了很多努力。它清理了垃圾，种下了树苗，还挖了一条小河。虽然过程很辛苦，但青蛙从未放弃，最终成功卖掉了泥塘。

5.请学生用课文中的词语写一段话，描述青蛙卖泥塘后对小动物们的帮助。

答案：青蛙卖掉了泥塘，让小动物们有了一个美丽的家园。小鸟可以在树上筑巢，青蛙可以在草地上跳跃，小鸭子可以在池塘里游泳。青蛙卖泥塘的过程，不仅实现了自己的梦想，还为小动物们创造了美好的生活环境。八、板书设计1.课题：《青蛙卖泥塘》

2.生字新词：泥塘、青蛙、叫卖、辛苦、清理、种树、挖河、美丽、舒适、乐趣、梦想、家园

3.课文内容：青蛙卖泥塘的过程，包括清理泥塘、种树、挖河，以及小动物们对泥塘的评价。

4.课文重点：青蛙的聪明和勤劳，以及它对梦想的坚持。

5.课文难点：理解青蛙卖泥塘的过程，体会青蛙的聪明和勤劳。

6.板书布局：以课文内容为主线，生字新词为辅线，重点难点突出。

7.板书设计：以图文结合的形式，展示青蛙卖泥塘的过程和重点难点，同时加入艺术性和趣味性元素，如卡通青蛙形象、彩色线条等。

8.板书示范：

（1）泥塘→青蛙叫卖

（2）清理垃圾→种树→挖河

（3）小动物的评价：美丽、舒适、乐趣

（4）青蛙的梦想：创造一个美丽的家园

（5）青蛙的聪明和勤劳：坚持、努力教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中的表现也是评价的重要方面。教师可以通过观察学生的参与程度、讨论的积极性和对问题的思考深度来评价学生的讨论