2024年春七年级语文下册 第五单元 18 一颗小桃树教案 新人教版

2024年春七年级语文下册第五单元18一颗小桃树教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为新人教版七年级语文下册第五单元的第18课《一颗小桃树》。该课文以描述一颗小桃树的成长过程为主线，通过描绘小桃树与周围环境的关系以及小桃树所经历的风吹雨打，表达了作者对生活的热爱和对美好未来的追求。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的阅读理解和写作技巧，对记叙文的特点和写作手法有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步加深对记叙文的理解，学会从细节中感受作者的情感和态度，培养对生活的热爱和对未来的憧憬。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、思维能力、审美能力和文化意识四个方面展开。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够流畅地朗读和理解课文《一颗小桃树》，并能准确地运用相关词汇和句型来表达自己的观点和感受。

2.思维能力：学生将通过分析课文中的细节，培养观察、分析和推理的能力，并能从不同角度思考问题，形成自己的见解。

3.审美能力：通过欣赏和评价课文中的美景和情感表达，学生将培养对美的感知和鉴赏能力，提高对文学作品的审美水平。

4.文化意识：本节课将引导学生了解和关注中国的传统文化和价值观念，通过学习课文中小桃树的成长过程，使学生认识到坚持不懈、勇往直前的精神，培养对传统文化的尊重和认同。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经完成了七年级语文下册前四个单元的学习，掌握了基本的阅读理解技巧、写作方法和文学鉴赏能力。他们已经学习了一些记叙文的范例，对记叙文的结构和特点有一定的了解。此外，学生通过之前的学习，已经积累了一定的文学词汇和表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，他们对富有情感和生动故事的课文更感兴趣。在学习过程中，大部分学生能够积极参与讨论和表达自己的观点。学生的写作能力较强，能够运用所学知识和词汇进行创作。在学习风格上，个别学生更偏好visual型学习，喜欢通过图片和视频辅助学习；而有的学生则更喜欢auditory型学习，对听觉和口语表达更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《一颗小桃树》这篇课文时，学生可能会遇到一些困难。首先，对于文中一些较为抽象的词汇和表达，学生可能需要额外的解释和引导。其次，学生可能对课文中传递的深层价值观和情感态度理解不够深刻，需要教师的引导和启发。此外，在写作练习中，部分学生可能不知道如何运用所学知识和词汇来表达自己的观点和感受，需要教师的指导和鼓励。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过口头语言向学生传授知识和分析课文内容，引导学生理解和思考。在讲解课文《一颗小桃树》时，教师可以通过生动的描述和举例，让学生更好地理解和感受作者的情感和态度。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论或全班讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的思维能力和表达能力。在讨论过程中，教师可以引导学生从不同角度思考问题，形成自己的见解。

3.写作练习法：教师布置相关的写作任务，让学生运用所学的知识和词汇进行创作，培养学生的写作能力和表达能力。在写作过程中，教师可以给予学生适当的指导和反馈，帮助他们提高写作水平。

教学手段：

1.多媒体设备：教师可以利用多媒体设备展示课文中的图片、视频等资料，增强学生的直观感受和兴趣。例如，在讲解课文《一颗小桃树》时，可以展示小桃树的成长过程的视频，让学生更直观地理解课文内容。

2.教学软件：教师可以利用教学软件进行课堂互动和教学活动，提高学生的参与度和积极性。例如，通过在线讨论平台，教师可以组织学生进行线上讨论，促进学生之间的交流和合作。

3.教学游戏：教师可以设计相关的教学游戏，让学生在游戏中学习和巩固知识。例如，通过猜谜语、填空题等游戏形式，让学生更好地理解和记忆课文中的词汇和表达方式。

4.小组合作：教师可以组织学生进行小组合作，让学生共同完成任务和解决问题。例如，在讲解课文《一颗小桃树》时，可以让学生分组进行角色扮演，模拟课文中的场景，增强学生的参与感和体验感。

5.课后作业：教师可以布置相关的课后作业，让学生在课后巩固所学知识和进行拓展学习。例如，布置相关的阅读任务，让学生阅读其他相关的文学作品，提高学生的阅读能力和文学鉴赏能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《一颗小桃树》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道小桃树是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于小桃树的图片或视频片段，让学生初步感受小桃树的魅力或特点。

简短介绍小桃树的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《一颗小桃树》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解小桃树的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍小桃树的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小桃树的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的小桃树案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小桃树的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用小桃树解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论小桃树的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与小桃树相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小桃树的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小桃树的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小桃树的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调小桃树在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用小桃树。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于小桃树的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-文学作品：提供一些与小桃树相关的文学作品，如诗歌、散文等，让学生进一步了解小桃树在文学中的象征意义和情感表达。

-植物生长过程：介绍一些关于植物生长过程的资料，包括种子发芽、植株生长、开花结果等，帮助学生更好地理解小桃树的成长过程。

-环保意识：提供一些关于环保的资料，让学生了解保护环境、节约资源的重要性，引导学生将环保意识应用到日常生活中。

2.拓展建议：

-观察自然：建议学生利用课余时间观察身边的植物，了解它们的生长过程和特点，培养对自然的敏感度和观察力。

-创作诗歌：鼓励学生发挥想象力，创作一首关于小桃树或自然的诗歌，表达自己对自然美景的赞美之情。

-环保活动：组织学生参加环保活动，如植树造林、垃圾分类等，将学习到的环保知识付诸实践，培养学生的社会责任感。

-开展小组讨论：让学生分组讨论小桃树在现实生活中的应用和意义，探讨如何将小桃树的价值融入到自己的生活和未来规划中。

-参观植物园：组织学生参观植物园或植物研究所，让学生亲身体验植物的世界，增加对植物生长过程的了解。

-开展写作比赛：鼓励学生参加写作比赛，以小桃树为题材，发挥创意，展示自己的写作才华。七、典型例题讲解1.简答题：请简要描述小桃树的成长过程。

答案：小桃树从种子发芽开始，经历了植株生长、开花结果的过程。它在与周围环境的关系中，不断成长、挣扎，最终开花结果，展现了生命的坚韧和追求。

2.分析题：请分析文中作者对小桃树的情感态度。

答案：作者对小桃树抱有深厚的感情，通过描绘小桃树的生长过程，表达了作者对生活的热爱和对美好未来的追求。作者对小桃树的赞美，体现了对生命的敬畏和对坚韧精神的赞美。

3.推断题：请根据课文内容推断小桃树所象征的含义。

答案：小桃树象征着坚韧、生命力和希望。它在与环境的抗争中不断成长，展示了生命的坚韧和不屈精神，同时也寓意着人们对美好生活的向往和追求。

4.延伸题：请结合自己的实际生活，谈谈对小桃树的感悟。

答案：小桃树的生长过程让我感受到生命的坚韧和不懈追求的重要性。无论遇到困难和挫折，我们都应该像小桃树一样，坚持不懈、勇往直前，追求自己的梦想和美好生活。

5.创意题：请以小桃树为主题，创作一首诗歌。

答案：

一颗小桃树，生长在土壤里，

扎根发芽，枝繁叶茂，花儿绽放。

风雨中，它傲然挺立，

阳光下，它笑得更甜。

它象征着坚韧和希望，

激励我们追逐梦想，勇往直前。八、教学反思今天，我上了一节关于《一颗小桃树》的课，通过讲解课文、分析案例和小组讨论，让学生更深入地理解和感受小桃树的成长过程和作者的情感态度。在教学过程中，我注意到了以下几点：

首先，学生对小桃树的生长过程和作者的情感态度有了更深入的理解。通过讲解课文和分析案例，学生能够更好地理解小桃树的成长过程，以及作者对小桃树的赞美和热爱。同时，学生也能够感受到作者对生活的热爱和对美好未来的追求。

其次，小组讨论环节有效地培养了学生的合作能力和解决问题的能力。学生在小组内讨论小桃树的未来发展或改进方向，提出了创新性的想法或建议。通过这个环节，学生能够更好地理解和应用小桃树的知识，同时也培养了学生的创新思维和解决问题的能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在讲解课文时，我应该更注重学生的理解程度，及时给予反馈和指导。其次，在小组讨论环节，我应该更加关注学生的参与度和讨论效果，确保每个学生都能够积极参与和表达自己的观点。最后，在布置课后作业时，我应该更加注重作业的针对性和实用性，让学生能够更好地巩固所学知识。板书设计1.课文标题：《一颗小桃树》

2.课文作者及背景简介

3.小桃树的成长过程：种子发芽-植株生长-开花结果

4.作者对小桃树的情感态度：赞美、热爱、敬畏

5.小桃树的象征意义：坚韧、生命力、希望

6.实际生活与小桃树的联系：环保意识、坚持不懈、勇往直前

7.课后作业：观察自然、创作诗歌、开展环保活动课堂1.通过提问，了解学生对《一颗小桃树》课文内容的理解程度，及时解答学生的问题，帮助学生更好地理解课文。

2.观察学生在课堂上的参与情况，鼓励学生积极参与讨论和表达自己的观点，培养学生的思维能力和表达能力。

3.通过测试，了解学生对小桃树的成长过程、作者情感态度和小桃树象征意义等知识点的掌握情况，及时发现学生的问题并进行解决。

作业评价：

1.对学生的课后作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

2.针对学生在作业中的问题，给予具体的指导和建