新人教小学三年级数学下册年月日第1课时《认识年、月、日》示范教学设计

．《认识年、月、日》教学设计教学内容教科书第70～71页的内容。教学目标1．根据生活经验认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、2月及其相关知识。2．通过具体活动，经历判断大月、小月的过程，培养学生的观察能力，渗透科学的思想方法。3．体验利用已有信息进行简单的归纳、推理的过程，培养学生热爱科学、乐于探求知识的兴趣，体验数学与生活之间的联系。教学重点探究发现年、月、日之间的关系，了解大月、小月及2月的知识。教学难点灵活应用年、月、日的相关知识解决简单的实际问题。教学准备多媒体课件、年历卡。教学过程一、新课导入师：同学们，我们一起来猜个谜语吧！课件出示：猜谜语。一物生来真稀奇，身穿三百多件衣。每天给它脱一件，脱到年底剩张皮。师：你们知道是什么吗？大部分学生能猜出是日历。师：同学们真聪明！都猜对了。本节课我们就一起来探究年、月、日的秘密。二、探究新知1．出示2023年年历课件出示：师：关于年、月、日，你知道些什么？预设1：知道一年有12个月，一个月有的有31天，有的有30天，有的有29天，还有的有28天。预设2：知道5月1日是“五一”国际劳动节、6月1日是“六一”国际儿童节、7月1日是中国共产党成立纪念日、8月1日是建军节、9月10日是教师节、10月1日是国庆节。师：同学们知道的真多！真是生活的有心人。2．出示2023年和2024年的年历课件出示：师：请同学们以小组为单位，对照2023年和2024年的年历，完成【学习任务一】。出示【学习任务一】。学生独立填表后交流发现，教师巡视指导，了解学生的情况。集体交流。学生能通过观察年历完成表格。师：你们发现了什么？预设1：发现一年有12个月，有31天的月份是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月；有30天的月份是4月、6月、9月、11月。预设2：还发现2023年的2月有28天，2024年的2月有29天。师：大家真是火眼金睛，信息找得很准确！请看看教科书，不同天数的月份分别叫什么？师小结：一年有12个月，有31天的月份是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月，这些月份是大月；有30天的月份是4月、6月、9月、11月，这些月份是小月；2月是特殊月，有的年份2月有28天，有的年份2月有29天。3．出示习题师：有这样一道题，你们看看会解决吗？出示【学习任务二】。学生先独立思考，再小组交流。集体汇报。预设1：连续两个月可能要用61页，也可能要用62页，这样的一个本子不够。理由：如果是一个大月，一个小月，就是61天，比如5月、6月就是61天；如果是连续两个大月，就是62天，比如7月、8月就是62天。每天都写1页，所以这样的一个本子不够用。预设2：2月比较特殊，假如2月是29天，1月、2月就是60天，2月、3月也是60天，这样一个本子刚好够用；假如2月是28天，那么1月、2月就是59天，2月、3月也是59天，这样两个月后本子还剩下1页。师：大家分析得不错，还能举例子说明，这样的方法很好！4．了解记忆法师：刚才我们知道了有大月、小月和特殊月，那有什么方法可以帮助我们记住它们呢？预设1：可以利用拳头记忆法。预设2：可以利用歌诀记忆法。师：什么是拳头记忆法？教师播放视频“拳头记忆法”。师：哪位同学上来给大家展示一下？让学生当“小老师”，到讲台前教大家用拳头记忆法数出大月、小月，其他同学跟着举起小手一起边点边数。师：歌诀记忆法是什么？课件出示：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差；四、六、九、冬，三十整；二月天数需细想。学生齐读，背诵。师：你们知道“腊”和“冬”分别指哪两个月吗？根据前面的学习，同学们不难发现“腊”指12月，“冬”指11月。师：同学们真聪明，不仅掌握了大月、小月的知识，而且还对我们的教科书进行了补充。5．年、月、日的来历师：你们知道年、月、日是怎么来的吗？预设：地球绕太阳转一圈是一年，月球绕地球转一圈是一月，地球自转一圈是一日。师：同学们了解的知识可真不少，为你们丰富的知识点赞。三、课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获？预设1：我知道了1年有12个月。预设2：我知道了有31天的月份是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月，这些月份是大月；有30天的月份是4月、6月、9月、11月，这些月份是小月；2月是特殊月，有的年份2月有28天，有的年份2月有29天。预设