新人教小学三年级数学下册年月日第1课时《认识年、月、日》示范教学设计_第1页
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文档简介

.《认识年、月、日》教学设计教学内容教科书第70~71页的内容。教学目标1.根据生活经验认识时间单位年、月、日,知道大月、小月、2月及其相关知识。2.通过具体活动,经历判断大月、小月的过程,培养学生的观察能力,渗透科学的思想方法。3.体验利用已有信息进行简单的归纳、推理的过程,培养学生热爱科学、乐于探求知识的兴趣,体验数学与生活之间的联系。教学重点探究发现年、月、日之间的关系,了解大月、小月及2月的知识。教学难点灵活应用年、月、日的相关知识解决简单的实际问题。教学准备多媒体课件、年历卡。教学过程一、新课导入师:同学们,我们一起来猜个谜语吧!课件出示:猜谜语。一物生来真稀奇,身穿三百多件衣。每天给它脱一件,脱到年底剩张皮。师:你们知道是什么吗?大部分学生能猜出是日历。师:同学们真聪明!都猜对了。本节课我们就一起来探究年、月、日的秘密。二、探究新知1.出示2023年年历课件出示:师:关于年、月、日,你知道些什么?预设1:知道一年有12个月,一个月有的有31天,有的有30天,有的有29天,还有的有28天。预设2:知道5月1日是“五一”国际劳动节、6月1日是“六一”国际儿童节、7月1日是中国共产党成立纪念日、8月1日是建军节、9月10日是教师节、10月1日是国庆节。师:同学们知道的真多!真是生活的有心人。2.出示2023年和2024年的年历课件出示:师:请同学们以小组为单位,对照2023年和2024年的年历,完成【学习任务一】。出示【学习任务一】。学生独立填表后交流发现,教师巡视指导,了解学生的情况。集体交流。学生能通过观察年历完成表格。师:你们发现了什么?预设1:发现一年有12个月,有31天的月份是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月;有30天的月份是4月、6月、9月、11月。预设2:还发现2023年的2月有28天,2024年的2月有29天。师:大家真是火眼金睛,信息找得很准确!请看看教科书,不同天数的月份分别叫什么?师小结:一年有12个月,有31天的月份是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月,这些月份是大月;有30天的月份是4月、6月、9月、11月,这些月份是小月;2月是特殊月,有的年份2月有28天,有的年份2月有29天。3.出示习题师:有这样一道题,你们看看会解决吗?出示【学习任务二】。学生先独立思考,再小组交流。集体汇报。预设1:连续两个月可能要用61页,也可能要用62页,这样的一个本子不够。理由:如果是一个大月,一个小月,就是61天,比如5月、6月就是61天;如果是连续两个大月,就是62天,比如7月、8月就是62天。每天都写1页,所以这样的一个本子不够用。预设2:2月比较特殊,假如2月是29天,1月、2月就是60天,2月、3月也是60天,这样一个本子刚好够用;假如2月是28天,那么1月、2月就是59天,2月、3月也是59天,这样两个月后本子还剩下1页。师:大家分析得不错,还能举例子说明,这样的方法很好!4.了解记忆法师:刚才我们知道了有大月、小月和特殊月,那有什么方法可以帮助我们记住它们呢?预设1:可以利用拳头记忆法。预设2:可以利用歌诀记忆法。师:什么是拳头记忆法?教师播放视频“拳头记忆法”。师:哪位同学上来给大家展示一下?让学生当“小老师”,到讲台前教大家用拳头记忆法数出大月、小月,其他同学跟着举起小手一起边点边数。师:歌诀记忆法是什么?课件出示:一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差;四、六、九、冬,三十整;二月天数需细想。学生齐读,背诵。师:你们知道“腊”和“冬”分别指哪两个月吗?根据前面的学习,同学们不难发现“腊”指12月,“冬”指11月。师:同学们真聪明,不仅掌握了大月、小月的知识,而且还对我们的教科书进行了补充。5.年、月、日的来历师:你们知道年、月、日是怎么来的吗?预设:地球绕太阳转一圈是一年,月球绕地球转一圈是一月,地球自转一圈是一日。师:同学们了解的知识可真不少,为你们丰富的知识点赞。三、课堂小结通过本节课的学习,你有什么收获?预设1:我知道了1年有12个月。预设2:我知道了有31天的月份是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月,这些月份是大月;有30天的月份是4月、6月、9月、11月,这些月份是小月;2月是特殊月,有的年份2月有28天,有的年份2月有29天。预设

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