英语教案-课教案设计

人教版必修2

U圆3Ooimp也随司

—Reading,speakingandwriting

教学设计

工作单位：广河中学

授课教师：朱春萍

Period3Reading,speakingandwriting

一、设计背景

人教版必修2第3单元的中心话题是与生活密切相关的机器人，内容涉及“机器人

的发展历史”，“机器人的多种功能”，“学生自己设计机器人并写一篇与机器人话题

相关的作文”。本单元的语言知识和技能都是紧密围绕这一主题设计展开的。

本节课我将进行Reading,Speaking和Writing的教学。课标中对本节内容的要求是学

习并初步掌握本单元“教学目标和要求”中的词汇，并掌握了解电脑的有关知识，学习

了解机器人的发展历史和功能。本节内容是整个单元关于机器人主题的进一步升华。

鉴于以上课标定位，本节课的学习应侧重于词汇和了解，讨论和设计自己的机器

人。这一模块的教学中侧重于采用“图片或视频呈现一讨论总结”的模式，即直接呈现

给学生机器人的图片，然后简单介绍这些知识的英语表达，再进行设计机器人知识讨

论。因此，本节课我的教学设计将尝试采用以学生积极参与、主动感知和反复使用为主

导的教学模式，把教学知识目标、能力目标和情感目标贯穿整个教学环节中，通过图片

去感知、运用语言并引导学生展开“反复使用”，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学

的实效性。

二、教学内容

人教版高中英语必修2第3单元第3课时--Reading,Speakingandwriting0要求学生学

习并初步掌握一些与机器人有关的词汇，并运用这些词汇和一定的句子结构去描述机器

人的有关知识，学习在设计自己的机器人。

三、教学目标

1.Knowledgeaims:

Learnandmastersomeusefulwords,expressionsandsentencepatterns.

Tolearnsomeknowledgeaboutrobots.

a.重点词汇和短语

Programmer,playingfootball,human,competition,program,makeup,looklike,

intelligence

b.重点句子

(1).Wouldliketodo...

(2)Thereisnodoubtthat...

2.Abilityaims:

StudentscantalkaboutrobotsinEnglishandwriterobotsusingyourownwords.

3.Emotionaims:

Tolovehigh-technologyandmakeitserveourlife.

四、教学重难点

1.Teachingimportantpoints

a.Letthestudentspayattentiontotheusefulwords,sentences.

b.Todescribeanddesignarobotbythemselves.

2.Teachingdifficultpoint

Howtoencouragestudentstowriteacompositionaboutrobotbythemselves.

五、教学方法

1.Task-basedteachingandlearningmethodtomakethestudentsformaclearpictureof

whattheyshouldmaster.

2.Bysummarizingandpracticingtomakethestudentsconsolidatewhattheyhavelearned

inthisperiod.

六、教辅工具

PPT,paper,Blackboard

七、教学步骤

学

教

环节教师活动学生活动设计意图

思考这两个问题用两个的问题引

提出问题，引导学生思考。

并给出答案。出本节课学习的

LeadinWhatcanyouseeinthepicture?

Theyare....\It主线。

Whatarethey/isitdoing?

is…

展示一些机器人的图片，要求

学生判断正误。

落实教学知

1.Andylookslikeahuman.集体或个人完

识目标，了解机

2.Andycancommunicatewithhis成判断正误练

Reading器人的有关知

teammatesbyusingthehuman习，熟悉阅读内

识，培养学生的

language.容。

观察能力。

3.Andyisacoachonthefootball

team.

引导学生运用填空的形式了解集体或个人完成帮助学生更

Filling机器人的基本信息。填空练习，并做进一步了解机器

相应的笔记。人相关信息。

让学生熟悉

让学生用讨论的方式设计自己并掌握该句型，

的机器人并运用句型编成对话。开始“反复使

Whatdoesyourrobotlooklike?用”的新环节，

让学生讨论

Whatcanitdoforyou?并了解机器人知

Speaking并根据问题提示

Doyouwantittobeaboyorgirl?识。并培养学生

编出对话。

Ihopeyourdreamwillcometrueone互助协作的团队

day.精神。本环节完

成教学能力目

标。

继续强化知

请两组学生当堂

Role-play让学生表演对话。识目标、能力目

表演。

标。

巩固学生

对前面所学词汇

1.熟悉句型结构：

和结构的掌握和

Itlookslike.....

应用，同时也是

Withthehelpof.....,

“反复使用''的升

Itcanhelpme.....同桌互助完

华环节，突出

WritingThereisnodoubtthat.....成语法填空练

讲、学、练结合

Whatanamazingrobotitwillbe!习。

的教学方法,充

Withthedevelopmentof.....

分体现学以致用

2.以语法填空形式完成写作。

的教学理念，同时

也培养了学生的

互助精神。

归纳总结本

老师按板书总

节课所学内容，

Summary总结本节课所学内容。结本节课所学内

加深学生印象。

容。

体现以学生为主

体的教学思路。

作业1旨在

帮助学生及时复

习、牢固掌握本

节课所学的内

容，也是“反复

布置课后作业。

使用”环节的延

1.Learntheusefulwordsand

伸。作业2为仿

expressions.

写一篇作文，是

2.Designaposter,rewritethe记录作业信

Homework对本节课内容主

compositiononit,you'dbetterdraw息。

线的继续和实

theandroidonit.