2021年二年级上数学教案实践活动(2)北京版

精选word文档下载可编辑精选word文档下载可编辑实践活动（2）教学目标：通过调查同学们设计游乐方案的活动，使学生感受到数学与生活的密切联系，体验数学活动中充满着乐趣。初步掌握书数据收集整理的方法，感受统计的全过程。使学生能综合运用统计的初步知识，乘除法等有关知识和技能解决实际问题，体验解决问题的策略的多样性，培养学生的创新精神。教学重点：体验解决问题的策略的多样性教学过程：一、导入：你们都去过游乐场吗？快看看都有哪些好玩的 游乐项目？游乐场不但好玩，还能用到我们学过的很多数学知识呢！ 今天这节课我们就一起来上一节统计的实践活动课。出示课题：实践活动二、设计游乐方案1、你最喜欢的游乐项目是什么？你还想玩什么？老师从这多的游乐项目中帮你们选出了五个游乐项目。如果，每人最多花20元，什么是最多花20元？你能设计出你自己的游乐方案吗？那么，你设计之前要知道什么？这是游乐场的价目表，你能看懂吗？ 谁来说说！什么叫“每人每次”？那么在你设计时，要写清楚你各个游乐项目玩几次？钱数是多少？ 什么叫合计？谁来说说，你打算怎么设计？但是，你设计的会不 会超过20元钱呢？现在请你们先来想一想设计方案，再选择一个你最满意的填在表格中。巡视你是怎样设计的？你觉得他设计得怎么样？分析1亮亮最喜欢玩 太空船，可以怎样安排？2老师不敢玩激流勇进，你能不能帮我设计一下？3有个小朋友叫小强，他想玩2次激流勇进，你知道他还剩多少钱吗？剩下的钱小强还可以怎样选择？如果他想玩的项目最多，可以怎样选择？你们设计的真好，不但自己设计出了多种游乐方案，而且还帮助别人解决了问题，真棒！同学们都说出了自己的设计方案，那么你知道哪项游乐项目最受同学 们欢迎吗？哪项选择的同学最少呢？怎么办？看来生活中经常会用到统计，你们想统计自己组的还是其他小组的呢？现在就请你们收集好自己小组的设计方案，和你们想交换的小组交换。提醒注意：你们手中拿的每一张统计表，就是一个同学的设计方案。他玩了两次观览车，但是实际上都是他一人玩的。所以在你们统计的时候不管他玩几次同一个项目都算一个人。现在就请你们以小组为单位进行统计，填写在表格中。看那个小组整理的又对又快。哪组收集整理完就填写在全班的统计表中。现在我们知道每个小组的统计结果了，可是全班的呢？怎么才能使我们一眼就看出哪个游乐项目最受大家欢迎？哪个游乐项目大家选择的比较少呢？一格表示几个人？你是怎么看出来的？选择观览车的有多少人？需要有多少个方格涂色？点击条形图哪个游乐项目最受大家欢迎？哪个游乐项目大家选择的比较少呢？通过这幅统计图，你还能提出什么问题？能提出什么建议呢？这是谁？小新要上学了，妈妈准备最多花50元帮他买上学用的学习用品，你能不能帮他出出主意呢？你知道上学都需要哪些学习用具吗？请你课后自己去调查学习用品的价格，看哪里的学习用品物美价廉。试着制成统计表。想一想：怎么买数量最多？怎么买数量最少？怎么买品种最多？你学到了什么？想到什么？板书 实践活动观览车碰碰太空急流旋转车船勇进木马合计第一组第二组第三组第四组第五组总复习教学目标：知识目标：1通过复习，使学生对本学期的知识进行归纳整理，进一步体会数学与现实生活的密切联系，培养学生用数学的意识。2提高学生的计算能力。能力目标：1发展学生的空间概念以及灵活运用知识解决实际问题的能力2培养学生独立审题的能力教学重点：对本学期的知识进行系统的归纳，将本学期的知识贯穿起来。用2到9的乘法口诀求商、求积。教学难点：学生对本学期知识的综合运用教学时间：4课时第一课时教学目标：掌握米和厘米之间的进率并能进行换算，并解决一些实际的问题熟练运用乘法口诀进行口算练习教学重点、难点：正确的计算，灵活的运用教学过程：一、完成一些有关米和厘米之间的计算题，实际运用题，根据学生的完成情况，重点讲解。一、 进行口算练习，背诵口诀并完成相应的练习。

完成数学书

117页的

1到题。二、 完成数学一日一练和课堂练习册三、 做口算卡相应的口算练习。第二课时教学目标：乘法、除法的竖式计算和混合运算教学重难点：运用乘法口诀正确的计算教学过程：一、口算练习一、 完成数学书上117页的5题，118页的6、7、8、9、10题听订正。二、 根据学生的情况，有针对性地进行讲解。三、 完成口算卡第三课时教学目标：正确运用“倍”的知识解决实际问题，运用乘法口诀解决解决实际问题解决生活中的实际问题。教学重难点：正确解决问题教学过程：一、口算练习一、完成数学书 120页的17题，121页的18、19、20、23题并订正。二、集中讲解一些普遍存在的问题三、完成数学一日一练和课堂练习册四、第四课时教学目标：理解观察物体的角度、物体的平移和旋转、统计和可能性能够完成相应的练习。教学重难点：正确的理解并完成练习教学过程：一、让学生自己说