六年级英语教师工作总结15篇

六年级英语教师工作总结15篇

六班级英语老师工作总结1

近年来，小学生开始学习英语的时间越来越早，一班级就开设了

英语课。但是，由于许多孩子未养成良好的学习习惯，觉得学英语太

枯燥、太难，导致对英语学习产生厌烦甚至畏惧心理。

本学期，我担任六班级的英语教学工作。作为刚从事小学英语教

学的我，可以说对英语教学毫无阅历，通过暑期小学英语教材学习，

对六班级的教材有了一定的了解，也了解到了一些教学教法。

但在实际的教育教学中，我深深感觉到教小学英语之难之累，真

是“苦在其身，乐在其心"！为使今后的教学工作取得更大进步，现对

本学期的教学工作做一总结。

一、学习课标，明确教学目标。

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人

理念，我抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英

语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各

级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些

科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎

实的基础、保证了教学的顺利进行。

二、扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

1、课前备课，做到“有备而来〃。

我仔细阅读各种教学参考书，既备教材、教法，又备学生。结合

学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知

的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学

过程，又要注意好各环节的过渡自然。

2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。

我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的乐观性，我在实

施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学

内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣"快乐堡〃，让他们在

快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、

玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。在活动中学生们都

乐于参加，充分调动了学生们的情感态度和爱好，学生的乐观性得到

了充分发挥，教学效果良好。

3、课后备课，总结教学阅历。

每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，写出教后感,

肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作

打下基础。

三、仔细上课，体现以人为本。

《英语课程标准》提出“让学生在老师的指导下，通过感知、体

验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。"这便

要求，英语课的教学要以学生为主，培育他们学习英语的爱好，提高

他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此，我在实

际的课堂教学中做了以下几点：

1、巧设导入，培育爱好。

每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习爱好,

让学生融洽在学习英语的氛围内。

2、图文结合，掌握新知。

根据教材"图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简

笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图

片、动作、表情等手段掌握其义，让他们乐观主动参加学习获取新知

过程，培育他们学习英语的爱好。在遇到难读的单词或句子时，我不

厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培育

他们认读的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。

3、游戏活动，巩固新知。

在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过

师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊重学生

的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性、多样化

游戏为主来实施教学，让学生进行反复仿照、认读、玩演、视听，从

而给他们提供充分的活动和沟通机会，让学生在玩的过程中获得新知,

提高他们语言的运用能力，培育他们的学习爱好。

4、通过听，复习新知。

我常在每节课结束的前5分钟，让学生听有关本节课教学内容的

听力练习。第一遍先仔细听，第二遍边听边跟读。在学生能听读后并

要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来仿照、表演对话。在

学生进行合作学习、表演时及时给予示范和指导，让学生充分体验到

成功的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的知识要

点，又提高了同学们的听说能力和读音的准确性，，从而让学生真正

做到眼到、口到、心到、手到。

四、加强自学，不断积累知识。

由于本人在英语教学方面阅历还很欠缺，自己的知识又有限，在

教学的同时一，用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听

录音纠正自己的语音语调。

五、努力总结和发现问题，及时调整教学策略

当然，在实际教学过程中，我还应乐观实践，不断探索，针对实

际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，仔细思考，不断摸

索。

总之，要做好英语的"传道、授业、解惑〃，还要求老师继续不断

的深化开发新的教学方法，深化钻研教材，多读书、多看报、多上网

学习，利用一切可能的条件，不断的充实自己、积累资料、讨论教学，

才能让英语的教学成绩百尺竿头，更进一步。

六班级英语老师工作总结2

时光荏苒，岁月如流。仔细回味，充满着生机和活力的小学英语

已经陪我走过了半个年头。我也已经不知不觉完成了半年的小学英语

工作。在这半年里，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，

我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。

临近年末，回首20xx,我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学

期的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是参加了市里的老师培训和

学校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高,

并取得了一些成绩。在过去的一个学期我确实在探索之中度过，但经

过努力学习，我和学生的英语水平都提高了，也取得了一定的成绩。

回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，如：

1、因为时间的关系，无法照顾到每一个学生，无法设计适合所

有学生的教学方式。

2、要防止过分强调仿照、死记硬背，机械操作的教学倾向。

3、单词识记还有待加强。

4、作业要求还需更加严格。

为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。在即将到来

的新的‘学期里我将努力做到以下几点：

一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习爱好，以提高教学效

率。

"成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习爱好"。如果一

个学生对所学的科目有了浓厚的爱好，那么就会仔细学习，反之，没

有爱好，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培育、

提高、保持学生的学习爱好是提高学生学习成绩的首要条件。基于这

一点，我在教学中比较注重激发学生的学习爱好，通过运用各种教学

方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个宽松、和谐的学习氛围，

让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习爱好，从

而乐观快乐地投入到学习中去。

二、创设浓厚的英语学习氛围。

1、坚持英语教学，习惯英语思考。自开学以来，我在课堂上尽

量使用简单的英语组织教学，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成

英语语言、用英语思考的习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，

又能为学生制造良好的语言环境，增加了听说英语的机会。

2、创设情景，让学生得到广泛的实践。创设情景的方法有多种，

我一般是利用实物、图片、等直观教具创设情景，利用讲故事，扮演

角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增添无穷的乐趣。

三、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律。

在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使他

们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。()

例如，在教音标时，先出示一些单词，然后逐个读出，要学生听、观

察、分析，让他们自己去发现规律，然后再进行小结，得出这些单词

中间的字母的发音规律，再进行指导，学生就会学会探索发现规律的

学习方法。这样，大大地提高了教学效果。

四、关注学生的学习状况

1、英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练习

外，还需要让学生在平常生活中多读、多讲、多练。因此，在班上设

了英语领读员和纪律监督员；课后发现学生作业有问题及时讲解；让

学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行“一对一”的监督方

式，确保他们不落后，提高他们的朗读能力。

2、在批改作业方面，要求学生的作业及时完成。我也按时地批

改，并详细地做好批注。对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针

对个别学生的作业就实行面批方法，单独地讲解，帮助学生解决疑难

习题，提高教学质量。

五、关注学困生。

我在教学中很注重学困生的转化工作，采纳了“一帮一”的方法。

同时，在课堂上，多向学困生提问，让他们感觉到不被遗忘，不产生

自卑、自弃的心理，并能主动学习，融入班级，不断追赶他人，把成

绩赶上来。

一个学期的教学工作自己付出了很多。学生的进步和对英语爱好

的不断增加，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，力

争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。

六、努力提高方向。

1、加强自身基本功的训练，注重对学生能力的培育；

2、对差生多些关怀爱心和耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

4、在教学上狠下功夫，努力使学生的道德修养有更大的提高。

总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严

格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战！

六班级英语老师工作总结3

这学期，我继续担任小学六班级英语教学工作。教学中，我努力

从各个方面培育孩子的英语学习爱好，利用一切机会，锻炼孩子的听

说读写能力。在完成教学任务基础上，拓展学生的知识面，以下是我

一学期来的教学总结。

一、把握教材，掌握重点，突破难点

《pep》教材小学六班级英语共有六个模块，教学中我加入日常

对话练习，每个人都有机会参加，在锻炼学生的听力的同时，把零散

的内容加以归整，做到语言的整合。提高了教学质量

二、了解学生，讲求方法，丰富课堂

在教学过程中，老师是教学的领导者和参加者。整个教学过程中

由于学生的掌握情况不同，会出现了优差分层。不同学生的学习爱好

也不同。因此对于相同内容，就需要设计不同的练习形式。目的是照

顾更多的学生。

三、多种评价，激趣乐学

运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评；评价做到多种层

面，学习效果的评价，学习态度的评价，学习方法的评一1一价，合

作能力的评价；评价多种技能，听，说，读，写。给学生一客观全方

位的评价，让优等学生在看到自己成绩的同时感到自己的不足；让学

困生在感到自己不足的同时看到自己的亮点，让每一个学生都有成功

的喜悦。

四、树立长远眼光，让学生终身受

英语的学习不是一朝一夕的事情，我们看到的应该是学生的终生

进展。教学效果是我们所追求的，但不是我们唯一的追求。学生最终

学会学习英语，能够持续的保持学习英语的爱好，不管升入哪一级依

然可以独立的进行学习，才是英语教育的最终的成功。我们不能只注

意自己教授的学科，育人是最重要的。所以，英语老师应该树立长远

的眼光。

六班级英语老师工作总结4

本学年，我在担任五、六班级的英语教学在工作中从各方面严格

要求自己，结合学生的实际情况，勤勤恳恳，使教学工作有计划，有

组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年

教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继

往开来，以促进教育教学工作更上一层楼。

一、做到了仔细备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针

对各班级教学目标的不同：在培育爱好的基础上训练学生认读单词的

能力，还让学生仿照教材说英语，培育学生的语音语调；五班级是在

保持爱好的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。仔细写好教案。

对每一课都做到"有备而来〃，每堂课都在课前做好充分的准备，并制

作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结,

写好教学后记，并仔细搜集每课的知识要点，归纳成集。

二、提高课堂教学技能

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、

情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。

在课堂上特别注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生

的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意

精讲精练，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求

和学习能力，以旧引新，活动的设计体现梯度和层次让每一位学生在

感知、实践、参加、合作中实现任务的目标，体验到成功的喜悦，让

各个层次的学生都得到提高。

三、虚心学习，取长补短

在教学上，有疑必问。通过参加校、区市组织的各种互评听评活

动，取长补短，不断充实自己的教育教学理论水平，提高教学能力。

四、仔细批改作业

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批

改及时、仔细，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现

的问题做出分类总结，进行评讲，并针对有关情况及时改进教学方法,

做到有的放矢。

五、坚持用英语组织课堂教学

目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方

式和场所，老师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好

的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言

的可接受性、简明性、阶段性和实用性。具体做法是：

1、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注

意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持爱好，经历挑

战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。

2、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。

尽量采纳学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英

语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手

势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略

高于学生现有水平。

3、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同班级

的学生我就调整语速的快慢。

4、努力制造和设计英语语言情景。把课堂当作培育和锻炼学生

语言运用能力的场所，鼓舞学生多讲英语。在英语课上，除组织六班

级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还常常根据所教内容，呈

现与学生学习和生活相关的用语。并常常启发和组织六班级学生用英

语简单讨论一些他们感爱好的或大家都共同关注的话题，既活跃了课

堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，我明白重要的是

在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教班级的英语水平。因此,

无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、多想、多学习，争取进步。

六班级英语老师工作总结5

本学期我担任六班级的英语教学老师。由于阅历颇浅，我对教学

工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。经过这

个学期的努力，获得了很多宝贵的教学阅历。

现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总

结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、仔细备课，事半功倍。

我在教学中不但备教材、备教法，而且备学生，根据教材内容及

学生的实际，设准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、

卡片，课后及时对该课做出总结。有针对性的培育学生的英语写作能

力，创设"小小展示台"来展示学生的习作，并搜集好的范文、例作,

供学生仿写。

二、增强上课技能，提高教学质量。

使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清

晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。

我在课堂上特别注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体

现学生的主动作用，做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;

注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑

的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和

学习能力，让各个层次的学生都得到提高。充分发挥学习小组的作用，

在小组合作学习中调动组长的职能，使课堂延伸到课下，建立起了组

长监督检查机制，充分发动"小老师”的传帮带作用。

三、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学。

（1）听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并

且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高学生的听力。

（2）说：充分利用早读，鼓舞学生大胆读书，平时让学生在日

常中，多说英语，课堂上多让学生进行workinpairs训练，提高学生

的口语能力，激发学生的学习爱好。

（3）读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教学生怎样做

这些题目，平时让学生多做一些阅读理解的短文，专门训练，提高学

生的阅读能力。

四、为毕业考试做好准备，有计划的复习，并进行英语模拟试卷

训练，多训练不同类型的习题。

仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时、仔细，分析并记录学生的作业情况，并且培

育小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文等等。

经过一个学期的努力，小学毕业考试就是一种考验。无论成绩高

低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重

要的是本学期后如何自我提高，因此，无论怎样辛苦，我会继续努力，

多问，多想，多向前辈学习，争取更好的为英语教学服务，力争在今

后的英语教学工作中取得更大的进步。

六班级英语老师工作总结6

在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，为使今

后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发

扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进教学工作更上一层楼。

一、做到了仔细备课。根据教材内容及学生的实际，设计课的类

型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。对每一课都做到"有备而

来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注

意力的有趣教具、卡片，课后及时对该课做出总结，写好教学后记,

有针对性的培育学生的英语写作能力，创设"小小展示台"来展示学生

的习作，并搜集好的范文、例作，供学生仿写。

二、增强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生

的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主动作用，基本做到了让

学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲

得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都

充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生

都得到提高。充分发挥学习小组的作用，在小组合作学习中调动组长

的职能，使课堂延伸到课下，建立起了组长监督检查机制，充分发动

“小老师”的传帮带作用。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。同时一，多听其他

老师的课，通过互相听课，从中学到了很多，学习别人的优点、长处，

并发现缺点和不足，互相学习、促进、提高。

四、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次

性。对学生的作业批改及时、仔细，分析并记录学生的作业情况，将

他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对

有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

一学期以来，本人勤勤恳恳地做好各项教学工作，孜孜不倦地传

授给学生各种英语会话知识并常常练习，努力开发快乐课堂，取得了

一定的成效，学生的成绩也有了一定的提高。当然，由于教学阅历的

不足，在教学过程中走了不少弯路，我知道还有许多不足之处。我会

在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步,

早日成长为一名优秀的小学英语老师。

六班级英语老师工作总结7

本学期我担任六班级的英语教学老师。由于阅历颇浅，我对教学

工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。经过这

个学期的努力，获得了很多宝贵的教学阅历。现对本学期教学工作做

出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以

促进教学工作更上一层楼。

一、仔细备课，事半功倍。

我在教学中不但备教材、备教法，而且备学生，根据教材内容及

学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的

程序及时间安排都作了详细的记录，仔细写好教案。

对每一课都做到“有备而来"，每堂课都在课前做好充分准备，并

制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、卡片，课后及时对该课做

出总结。有针对性的培育学生的英语写作能力，创设"小小展示台〃来

展示学生的习作，并搜集好的范文、例作，供学生仿写。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准

确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化

浅出。

我在课堂上特别注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体

现学生的主动作用，做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;

注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑

的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和

学习能力，让各个层次的学生都得到提高。充分发挥学习小组的作用，

在小组合作学习中调动组长的职能，使课堂延伸到课下，建立起了组

长监督检查机制，充分发动"小老师”的传帮带作用。

三、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学。

（1）听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并

且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高学生的听力。

（2）说：充分利用早读，鼓舞学生大胆读书，平时让学生在日

常中，多说英语，课堂上多让学生进行训练，提高学生的口语能力,

激发学生的学习爱好。

（3）读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教识学生怎样

做这些题目，平时让学生多做一些阅读理解的短文，专门训练，提高

学生的阅读能力。

（4）写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作

方法，进行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西,

平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高学生的写

作能力。

四、虚心请教，上网自学。

在教学上，有疑必问。同时，多与其他老师讨论教学技巧，学习

别人的优点、长处，并发现缺点和不足，互相学习、促进、提高。并

且常常上网通过知名的英语学习网站去听和欣赏不同老师的课。不断

提高自己的教学技能和更新知识面，要与时俱进。

五、为毕业考试做好准备

有计划的复习，并进行英语模拟试卷训练，多训练不同类型的习

题。以及仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次

性。对学生的作业批改及时、仔细，分析并记录学生的作业情况，并

且培育小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文等等。

六、坚持用英语进行教学

即用英语教英语并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教

学改革在不断深化，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地

道性和交际性。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英

语唯一的方式和场所，老师更应该注重传达知识和信息的形式，为学

生营造良好的学习语言的环境。

经过一个学期的努力，小学毕业考试就是一种考验。无论成绩高

低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重

要的是本学期后如何自我提高，因此，无论怎样辛苦，我会继续努力，

多问，多想，多向前辈学习，争取更好的为英语教学服务，力争在今

后的英语教学工作中取得更大的进步。

六班级英语老师工作总结8

本学期，我担任六班级3班的英语教学工作。为更好地总结阅历,

发现不足，更有针对性地提高自己今后的教学工作，现将本学期的教

学工作总结如下：

一、重视教室教学，做一名受学生欢迎的好老师。

悉心讨论教材，讨论学生，选择合适的教学方式。仔细抓好常规

教学，精心准备每一节课，做好教室教学的每一环节。

我在上课之前总是精心备课，根据英语学科的特点和所教教室的

学生自身特点，设计好每一个教学环节，力求以新颖有趣的内容来吸

引学生的注意力，仔细做好课前准备。上课时，尽量用风趣幽默的教

室语言和博学的英语知识来激发学生对英语学习的爱好，并采纳动静

结合、学练结合、动嘴与动手相结合的多种方法来充分调动所有学生

共同参加。

二、建立多元评价观，平等对待每一个孩子。

随着班级的上升，学生之间的学习差异越来越大。我从一开始就

给自己制定了严格的教育教学制度，"制度"：公平对待每一个学生,

不从心里放松对任何一个学生的教育和管理，教学中既要关注学生学

习的结果，更要关注他们在学习过程中所表现出来的情感与态度，帮

助学生认识自我，建立信心。在教室中，本着多表扬、不批评的原则，

只要学生参加，不管说的正确与否、准确与否，都要适时予以肯定,

加以表扬。一个学期以来，全体学生在对英语的学习爱好，英语思维

方面，英语口头笔头表达方面都有了明显的提高。

三、注意感情沟通，做到以情动人。

教学中，既要重知识的学习，又要重情感的沟通，通过感情的沟

通促进知识的理解，达到掌握的目的。学生的层次不同，接受能力也

千差万别，教学中力求做到关注每一个孩子，特别是那些自制力差、

注意力不集中或不专心、参加性不强的学生，对他们多提问、多点拨，

用眼神去提醒他把心思放到教室中。

对于优等生和中等生也特别注意去让他们有展示自己的机会。在

班里我还让每一名学生都有针对性地选择了竞争对手，让他们从各个

方面进行比赛，形成一种优良的你追我赶、互相比赛的氛围。

四、虚心学习，不断提高自己

(1)听课。

只要学校有组织听课的机会，我都绝不放过这个优良的学习机会。

或利用空节，或调课去听。听的课程不仅有英语,还有语文和数学等。

听课的目的只有一个，那就是学习，取人之长，补己之短。

（2）多向周围的老师请教。采纳多种方法与同行老师进行业务

沟通与研讨，共同提高，共同进步。

5、上好爱好班。

本学期在爱好班的指导思想上是"增加学生数量，提高授课质量〃,

以便使最大多数学生尽快提高英语成绩，本学期共授课近30次，使

70%的优等生和待优生受益。

今后，我将继续努力，在教育教学岗位上做出更大的成绩。

在这一年的教学中，自己踏踏实实、勤勤恳恳的努力工作，认仔

细真的做好老师的本职工作。这一年是充实的一年，收获的一年，在

这一年里不仅教学阅历有所提高，相关的理论知识，实践知识也有所

提高，并仔细的完成上级所布置的任务，并取得了优异的成绩。

六班级英语老师工作总结9

本学期我担任六班级的英语教学工作，由于这些学生面临毕业，

因此，我对教学工作更是不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，有针

对性地把理论知识应用于教学活动当中，同时在教学过程中，能够根

据学生的特点实行不同的教学方法，取得了一些的成绩。下面就以下

几个方面阅历进行总结，请予以批评指正，使我在今后的教育教学工

作中取得更大的进步。

一、学生情况分析

六班级两个班共有学生126名。学生性格比较好动，从学习情况

来看，学生的英语基础知识比较扎实，但是学习习惯差，没有养成仔

细仔细的学习习惯。本学期通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、

写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入

量，"习得〃与〃学得"结合，使学生逐步培育起初步的语感;通过大量语

言材料的输入，特别是声像材料的示范，学生仿照，老师指导，使学

生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。

二、教学任务完成情况

（一）做到了仔细备课。小学六班级英语备课我不但备学生，而且

备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定

采纳的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,

仔细写好教案。每一课都做到“有备而来〃，每堂课都在课前做好充分

的准备，课后及时对该课用出总结。

（二）增强英语上课技能，提高了教育教学质量。在课堂上特别注

意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生学得容易，学得

轻松，觉得愉快，注意精神，培育学生多动口动手动脑的能力。

（三）仔细批改学生英语的作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，仔细分析并记录学生的作业情况，将他们在

作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情

况及时改进教学方法，做到有的放矢。

（四）做好差生的课后辅导工作，注意了分层教学。在英语课后，

为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，

同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生

知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首

先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学

习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习

转化到自觉的求知上来。

（五）乐观推动素质教育。为此，我在教学工作中注意了能力的培

育，把传授知识、技能和进展智力、能力结合起来，在知识层面上注

入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生

的各种素质都得到有较的进展和培育。

（六）科学地运用复习方法组织学生复习

复习，是学习过程中一个非常重要的环节。期末复习是一次全面

综合性复习，老师科学地运用复习方法组织学生复习是提高教学质量

的关键，我循序渐进，分为三个阶段进行了复习：

第一阶段我以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，快速地过一

遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知

识要点进行梳理，同时应注意基础单词、词组、句型的过关，让学生

对所学的英语知识进行"查漏补缺〃。在实际复习教学中，有的老师往

往跳过课文直接讲知识点，语法，或者直接把大量的时间和精力花在

做练习、试题上，这种做法是有失偏颇的。复习教材上的对话和课文

是最基础的复习，可以帮助回想所学过的知识点，可以让学生印象更

加深刻。

第二阶段进行横向复习，做到点面结合。

如果说第一阶段是点的复习的话，那么第二阶段就是面的复习。

第一阶段着重要求学生对每个知识的过关，那么在第二阶段我就会根

据各知识点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整体归纳、小

结，帮助学生构建紧密联系的“知识串"。这一阶段的复习中，老师要

防止简单的重复，避开面面俱到，应当遵循精讲多练的原则，让学生

通过听讲进一步加强理性认识，通过练习在实践中掌握。

第三阶段的复习，我侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错

的题目，指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。比如做听力题听

问句找答句时一，教学生在准备时先把每题的三项选择作比较反过来推

敲它们答句的不同，在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。单项

选择可以用排除法来做等等，通过分析让学生掌握每题的做题技巧。

三、存在不足与改进措施

由于本人在英语教学方面阅历甚少，在教学的同时一，时时虚心向

资历深的老师请教，和我们的同事一起学习有关英语方面的教学教法,

加强自身的业务学习、扩大视野;用心收集有助于英语课堂教学的各

种游戏资料。一学期的英语教学工作结束了，相信在师生的共同努力

下教学成绩会更上一层楼。

1＞常规教学工作

这学期里，我期初的计划就是把语音教学和语法教学放在重点。

着重培育学生的拼读能力和灵活运用语法知识的解题能力。在期初我

和同组的冷老师讨论了一般现在时的教学方案。认为这一知识是重点

和难点。就从第一单元开始了渗透这一知识的教学。

所以这一知识我们的贯穿了这一学习的始终。学一点练一点，巩

固一点，我觉得这一知识落得还是很实的。起码比以前我讲的那两次

都好。所以语法知识还是应该以边教边练的方式进行，千万不能觉得

他很简单就给学生很多那样学生根本就听不明白也掌握不了。这是在

语法教学中，我感触就深的地方。

在培育学生自主学习方面，我大胆地采纳各种学习方法，包括优

等生带后进生，学生先说自己的想法老师再教的方法。在我的每一堂

课中，对待讲解我很慎重。

事实上，我很少去讲解，通过对比，优等生示范，主动探究等方

式让学生自己学，然后再针对学生出现的问题来适当讲解。最后总结

的时候，学生能总结的学生讲，学生不能讲的，老师才讲。自主学习，

就是老师相当吝啬自己的说话时间，尽量把时间都给学生，让学生有

充足的时间在老师的激励下去学习。这时候老师一定得会忽悠。

让学生不自觉的投入学习活动中。并体会学习的成功感觉。在这

一学期里，我的这种方法在这三个班中都有所实践，下学期我讲加大

力度着重培育学生的自主学习能力。通过自主学习，学生的听说读写

能力得到了一定的锻炼。

重视课前预习，有新的成效。课前预习实际上是最有效的自主学

习环节。在这一学期里，我主要通过作业和晨读进行了课前预习。很

多单词学生通过预习已经掌握了单词的读音，然后课上老师需要跟上

的练习时间相对就多了。

2、教研活动

本学期我把我的小课题小组长在20xx年小学合作学习中的作用

把学生自主学习能力相结合在教研课上做一些尝试。比如小组长是示

范者的身份，让组员有一个样子这样更能促进学生的自主学习乐观性。

3、个人学习方面

本学期，我在专业知识方面，乐观地阅读英语语法书和杂志等，

增大了单词量。并阅读了大量的教育教学著作。如《人性的弱点》和

《诺未门》。但实际上我更喜欢读《上下五千年》等杂书。我觉得这

样的书使我更多知识。

六班级英语老师工作总结10

本学期我始终牢记课改理念，面对全体学生，全面贯彻教育方针，

对学生进行素质教育。特别针对目前已变化了的学生，适当改变教学

管理方法，收到良好效果。

教学方面：本学期期末考试6(4)、6(5)、6(6)成绩良好，

特别是6(4)班进步很大。我觉得和家长面对面的沟通很重要。只

要和家长沟通到位，学校和家庭的教育取得全都就会有成果。反之，

光依靠学校的力量是不够的。

本学期辅导学生写英语小作文，参加南山区优秀英语小作文评比,

有一人获区二等奖。

教科研方面：本学期还乐观参加学校组织的各项教研活动，仔细

学习专家的新理念新思想。乐观参加科组活动。

在业务上我也是乐观要求上进，乐观参加课改听课。本学期听课

10节，在听课评课中不断向同事学习，取长补短。业余也看一些有

关教育教学的文章和英语专业书籍，不断提高自身修养。

本学期还继续担任副班主任。本学期配合班主任训练，迎接标兵

学校检查，并顺利通过。平时配合班主任管理学生的早操和大课间及

其它班级工作。班主任不在时，由我给学生放学，检查卫生等。

在今后的工作中，我将进一步努力，完成好学校下达的各项任务。

六班级英语老师工作总结11

本学年担任六班级下册英语教学工作，回顾一学年来的工作，学

生的英语水平也相对提高了，也取得了一定的成绩。

在一学年来确实付出不少努力，六班级下册教材对老师的教、学

生的学显得比较吃力；而五班级时有部分同学已经厌恶英语学习，使

教学有时无法进行；学生低子薄，接受能力差。针对班级特点不同,

实行不同措施。但基本上都是根据英语教学常规，让学生多听、多读、

多练，从练习中不断提高能力。因此，在英语教学中我体会如下：首

先培育学生的"爱好"。学生对于自己感爱好的事物，自然会用更多的

时间钻研。因此，在教学中要尽量使用英语，适当利用母语；利用直

观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而

且，教学中做到让学生明白、会用，反复练习句型和单词，为了提高

优生水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景

中学到知识，从而提高学生对英语科的学习爱好，提高了教学效果。

一、把握教材，掌握重点，突破难点

PEP小学英语六班级下册，我认为在讲解语法知识点时一定要在

学生面前讲透，让他们自己能举一反三，真正地掌握每一种时态所表

示的意义和用法，并能互相区分，而不是掌握了表面现象，让学生做

到"拎得起，放得下"。在日常教学中，我始终坚持在课前加入日常对

话练习，每个人都有机会参加，锻炼其他学生的听力的同时，把零散

的内容加以归整，做到语言的整合。

二、了解学生，讲求方法，丰富课堂

在教学过程中老师是教学的和参加者。整个教学过程中由于学生

的掌握情况不同，会出现了优差分层。不同学生的学习爱好也不同，

有的学生是视觉型的，喜欢通过优美的图片和实物来学习；有的学生

是听觉型的，喜欢在有韵律的音乐中学习。因此对于相同内容，就需

要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的学生，做到因材施教。英

语作为一门外语言，需要多应运。为此，早读时，我每天都能早早到

教室布置早读的内容，仔细辅导。通过让好学生领读，其他学生跟记、

还通过加分，公开表扬等方法，让学生能熟读每一篇课文，形成良好

的语感，切实提高学生的口头表达能力，要做到不放松属于自己英语

课堂的每一分钟。

三、多种评价，激趣乐学，自主学习

运用多种评价方式，比如：小组评价，学习态度的评价，学习方

法的评价，合作能力的评价等，给学生一客观全方位的评价，让优等

学生在看到自己成绩的同时感到自己的不足；让学习困难的学生在感

到自己不足的同时看到自己的闪光点，让每一个学生都有成功的机会。

四、精讲精练，提高学生的语用能力

由于平时学生接触英语的机会比较少，学生太缺乏语境和语言感

染力，因此，在实际英语沟通中往往反应慢或者不正确，有的甚至害

怕不敢言语，如果平时不加强训练，在练习中学生错误就非常多。我

注重知识的整理和积累，在语言训练的同时不断提高学生的答题能力。

特别对于班级中的一些学习困难学生，他们对知识的理解和接受都相

当慢，所以我就在空余给他们讲解，为他们巩固，举一反三使他们跟

上教学步伐。

在今后的英语教学中，我想在继续培育学生英语爱好的同时，做

好以下工作：

（一）深挖教材，活学活用。从课本出发，挖掘语言材料，设计、

编制适合学生的练习内容，促进学生对知识点的理解，帮助学生正确

掌握语言知识点，熟悉语言的变化形式以及语言的正确运用。不仅在

语言表达上而且要在书面上都取得良好的成效。

（二）适当拓展，注意延伸。合理选择适合本班级本班级的课外

语言材料，进行听说和阅读的训练，以此达到熟悉词汇，活用词汇，

理解语段及至短文的目的，以此反复地给学生增加更多的语言内容，

丰富学生的词汇量，增加语言的输入量，提高学生的英语水平。

（三）关注学生，促进进展。倾注爱心、耐心、热心，把爱撒向

每一个学生。特别关注学习困难学生和行为偏差学生，重视学生能力

的培育，要看到他们每一天的进步，常常用激励性、鼓舞性的语言，

使每一位学生都能得到长足的进步。

（四）主战课堂，深化教研。立足课堂，主战课堂，使课堂成为

学生学习英语的快乐时刻，让每一个灵动的生命活跃在我的英语课堂

上。同时明白理论是行动的导向，在教学的同时不忘自身的进修和钻

研，一定要做到：多学习，多反思，多总结，多实践，争取更多更大

的进步。学生最终学会学习英语，能够持续的保持学习英语的爱好,

不管升入哪一级依然可以独立的进行学习，才是英语教育的最终的成

功。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都

体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的.，重要

的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高英语水平。因此，无论

怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

六班级英语老师工作总结12

一学期的教学工作结束了。在这个学期中，我们顺利地完成了六

班级上的英语教学。在这个过程中，我首次担任毕业班老师。在学期

刚开始时，我所面临的问题，不仅是像以往那样，完成本册的书的教

学；学生这一学期要参加小学生毕业自查，我必须在本册书的教学结

束后，拟定一个小学英语的系统的复习计划，根据计划合理地安排自

查前的复习工作。此时，学期结束了，教学工作如期完成了，我将对

本学期的教学工作作出总结，总结本学期教学的基本情况、所取得的

成绩及获得的阅历、教训。

在本学期教学工作开始之际，我仔细地分析了教材，确定本册教

材的教学、编写思路和教材的主要特点。本学期教学工作的完成和取

得的成绩给了我很大的鼓舞。我在本学期的工作中，得益甚大，积累

了更多的教学阅历。虽然遇到了很多前所未来的困难与问题，然而,

在科组与前辈老师的指导与帮助下，乐观思考解决，在困难与问题中

不断成长。六班级学生处于一个身心进展的转折阶段，在心理上变化

特别大。这种情况对学生的学习状态有一定的影响。我很庆幸能运用

在师范学校所学的知识，了解到对于老师与学生来讲，这个一个转折

期、危险期，同时一，对老师来讲，是一个教育的关键期。因此，要抓

住这一时期学生的特点，给予及时的教育和引导，引导他们认识到学

习才是他们的首要任务；继续以学生的需要为出发点，努力整合教学

内容，活化课堂教学，结合学生的爱好，挖掘教材中学生感爱好的部

分，真正地做到教学为学生服务。这样，一步一步引导学生渡过这一

时期。

经过一学期的教学工作，我积累了更多的教学阅历。特别是在毕

业考前，关于“如何指学生进行系统化复习〃，我总结了一些有效的阅

历和做法。。适当地放慢脚步，让学生一步一步在自己能够控制的范

围内慢慢提高。虽然我的新课结束时间比别的老师晚，但是效果却是

令人满意的。在这个过程中，我在不断地思考，如何灵活地整合新旧

知识，才更易于让学生在复习中做到事半功倍。无形中，我处理教学

内容的能力也有所提高了。

本学期工作过程中，取得了一定的成绩，积累了不少工作阅历,

然而，在其中，仍然存在着一些不足。在复习阶段，大部分学生在课

堂上的学习状态是乐观的，但是，我们往往会忽略班上那小部分后进

生。在我们进行紧张而繁重的复习工作时，最容易忽略他们。不足的

是，没有更多地关注到后进生的课堂学习情况，也没有尽最大的努力

引导他们抓紧课堂的每一分钟。于是，为了让他们取得进步，我们的

做法却是进行“课后辅导〃，增加师生的负担。因此，在往后的教学中，

我要更乐观地思考转化后进生的方法。如，在复习阶段，针对复习内

容，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进行内部竞争，激发他们上

进的乐观性。在复习阶段，由于复习的内容涉及到三、四、五、六班

级的内容，内容量多，在处理内容方面还存在一些不足。因此，复习

阶段，值得运用听和说的活动继续培育学生的学习爱好，将复习课的

枯燥乏味变为生动活泼。此外，小学英语课本中提供的教学素材，很

多都能体现到情感、态度和价值观的培育目标，如，爱国情感、环保

意识等的培育，对学生有重要的影响。在知识学习的同时，也不能忽

略情感、态度和价值观的培育。这方面的教育应渗透在课堂教学中。

以上是本学期教学中存在的不足与缺点，在日后的教学中，继续

努力，不断地思考和实施改进的方法。

本学期工作圆满结束，总的来说，在其中，我积累了不少阅历,

也获得了一定的成绩。但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的

教学工作中，我将不断总结阅历和教训，发挥优势，改善不足，虚心

谨慎，继续前行。

六班级英语老师工作总结13

本学期的教学工作实践取得了一定的成绩，当然也还存在一定的

不足。现将本学期的工作总结如下，为今后的工作提供借鉴和参照。

一、工作完成情况

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人

理念，我抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英

语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各

级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些

科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎

实的基础、保证了教学的顺利进行。

二、成绩与不足

本学期我担任了六班级三个班的英语教学工作。六班级英语要求

学生能够保持对英语的学习爱好，并能用简单的英语表达自己的意思,

能够看图说话，简单的写作。

1、根据学生的身心素质和学科水平，以及新课标要求，学期初，

我让学生自定目标，自我加压，让学生在自己身边找榜样，结对子。

在平时的学习中，相互帮助，相互合作，以优带后，共同进步。使其

增强了竞争意识与合作学习的能力，同时也激发了学生学习英语的爱

好。

2、培育学生的爱好。英语作为一门外语，对学生来说，既生疏

又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就首先培育学生的

由于6班级的学生已经有了一定的自觉性和自我管理能力，本学

期我制定了“英语天天读〃的签字制度，让学生通过大量的练习后，把

自己觉得能够读或背诵得熟练的或老师指定的课文每天读一次，增强

了其对英语学习的自信心和爱好。大部分学生能够坚持每天读英语，

已经养成了良好的学习习惯，口语水平也有所提高。但也有一部分学

生没能坚持下来，缺乏必要的监督。

3、在课堂教学方面，我做到了课前仔细备课，做到了既备教材，

又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，并结合自己的教学阅历与

学生的学习情况，仔细制定好教学计戈J,并不断地加以改善修改。学

生的作业总是按时及时地批改，并做好评价。在传授学生知识的同时，

关注每一个学生，因为到了六班级，有的学生已经产生厌烦情绪，特

别是学习不好的学生，所以在课堂上我会密切注意他们，多给他们说

的机会，让他们树立自信，提高自己的成绩。

4、当然也还存在一些不足之处如下：

①对学生估量不足，或考虑不周。我在平时的训练中，只注意

了大方面的情况，没能充分考虑学生个体因素。盲目的认为已经是六

班级的学生了，有能力自己解决问题，而忽视了对学生的出错的问题

及时纠正。只强调了学生的优势，忽略的其薄弱方面的及时补差。

②对学生自觉性过于自信，没有盯上靠上。在平时的教学过程

中，我总是强调对学生自觉学习的习惯的培育，对他们抱有过高的估

量和评价，因而没有对其具体的学习情况和效果做出及时准确的验证

和审查。

③对待优生的帮扶不利。本学期，由于主客观因素，我对班内

的十余名待优生的辅导没能落到实处。一个是我对他们缺乏足够的耐

心，一个是时间没能靠上。我有时间的时候他们没时间，他们有时间

时我有其他工作要做，错过了最佳帮教时机。

三、努力方向

总而言之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要

求，贯彻落实新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作，效果

也还不错。一学期的教学工作自己付出了很多，也收到的回报也不少:

领导的信任，使我精力充沛;同事的帮助，使我干劲十足;学生的渴求，

使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，再创佳绩。在今

后的工作中，要戒骄戒躁，扬长避短，争取更上一层楼。

六班级英语老师工作总结14

这学期是我在87中学任教的第一学期，我担任六班级2班，5

班的英语教学。由于教学阅历颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢,

仔细学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，

获取了很多宝贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学情况。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必定

有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地

教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解

学生对教学的重要性，只是专心讨论书本，教材，想方设法令课堂生

动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我

根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认

为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们

反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学

们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生

的实际情况：

一方面，一般班学生英语听，说的能力相对较弱，授课采纳较深

的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，5班的同学比较内向,

上课气氛不够乐观，中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲

得太深，没有照顾到整体，而2班的同学比较活跃，学习上很有乐观

性，优良生比例大，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如

理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问

题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学

中提到的"备教法的同时要备学生〃。这一理论在我的教学实践中得到

了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要