语文月考分析总结初一

语文月考分析总结初一

语文月考分析总结初一篇1

这学期我做初一班级13班14班的语文老师。在教与学的过程

中，有了自己的一些感悟，写出来与大家共享。

首先感谢语文组，今年我所在的语文组是我工作以来感觉最好

的组，虽然有点累，但是我很快乐，由于大家都很敬业，我们大家的

集体意识都很强，我们在一种彼此互学，相互敬重中欢乐的工作。

教学中，备课是一个必不行少的非常重要的环节，备同学，又

要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂质量和效果。

一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。备课充分，能调动

同学的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于

同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设

法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。老师在课堂上精神

抖擞，同学才能有精神气。老师讲课语言生动，内容丰富，难易适中，

就自然能够吸引住同学。

语文对同学而言，既熟识又困难，要教好语文，就要让同学宠

爱语文，同学都盼望在考试中能考出好成果，语文老师对考试的题型

和教材的重点难点要心中有数。语文基础学问是学校语文教学中重要

的一个板块，老师不能忽视。对于现代文阅读，在教学中首先要指导

同学学会整体把握一篇文章，进而把握文章的主旨。指导同学在整体

把握的状况下解读内容，不要脱离整体而孤立地支解文章的个别词句。

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要训练同学依据文本提炼信息的力量，培育同学结合上下文理解文章

中重要语句的力量。在指导同学解答阅读题的时候，要有目的地指导

同学一些解题的方法和技巧，并且还要结合题目有针对性地讲解一些

写作手法，如表达方式、表

现手法等。

古诗文阅读，加强文言文的课堂教学，在文言文的课堂教学中，

肯定要仔细落实对文言词语的记忆和理解，加强对文言句式的理解，

对文言语句的翻译，要指导同学直译和意译相结合，留意语句的通顺。

教学中要加强同学对文言语感的培育，要求同学多背诵一些经典的文

言文，可适当选择一些与课内文言文难度相当的，人文内涵较强的短

文给同学训练，重点还是在夯实课内学问的前提下适当向课外延长。

课外文言文，考题在课外，学问在课内。

以上就是我在本学期的教学工作小结。有很多地方存在不足，

盼望在将来的日子里，能精益求精，取得更好的成果。

语文月考分析总结初一篇2

同样的老师为什么教出来的成果不同，主要是有些孩子不努力、

不扎实、不虚心、不上进、不重视，还有就是学习方法不正确。

这次考试我最担忧的问题也浮出水面，那就是副科成果太差，

导致整体平均分的下降，事实证明，不重视是不行的，我们不能转变

这种应试教育，那就只能转变自己的学习态度。

所以，家长们请允许我再啰嗦一回，不要让您和孩子都感到懊

悔，我们都不能掉以轻心。当然，这会占用孩子们的时间，可我想家

2

长是应当和老师站在同一条线上的，我们的动身点都是为孩子好，那

又有什么不能相互理解的?孩子们的事多了，相对的，我们更是双倍，

我们都是为了孩子的学习，要不谁会如此苦口婆心！

我可以直言不讳的说，我为这个班付出许多!从接手初一九班,

我就告知自己，我要把这个班带好，对家长负责，对同学负责!在各

项工作中，我信任，我对得起我当时对自己许下的诺言。不是没有辛

苦，不是没有苦涩，不是没有委屈，可我都把它们化作动力，由于这

是我的职责。所以，我更加努力的管理班级。

作为六十个孩子的大家长，对孩子的影响潜移默化，假如展现

给同学的不是最阳光的一面，最靓丽的一面，最有招有法的一面，这

样既难于树立在同学中的威信，更难于绽开轻松自如的管理和游刃有

余的教育。

同时，作为一名语文老师，在课堂上我调动同学的乐观性，营

造轻松、和谐的课堂氛围，孩子们都喜爱;但自习课上、课间时，我

又是另一种状态。所以，孩子们可能总是情愿表达内心的不满，从而

影响了家长的推断：老师为什么总发火，发火又有什么用呢?其实，

我们都必需熟悉到教育和管理的不同一一管理的核心是秩序，教育的

核心是进展;教育以提升为手段，管理以约束为手段;教育的目的是塑

造，管理的目的是效率，相机选用教育与管理，就不会消失：同学越

不自觉越严防死守，越严防死守，同学越不自觉的恶性循环。

所以说，学习好的先决条件就是有一个良好的学习氛围，培育

同学的自我约束力和自主学习的力量，这些都要靠纪律、制度来保障。

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否则，孩子可能今日成果上去了，明天又下去了。

学习，需要同学、家长、老师的共同协作，在这一过程中，同

学是主体，家长是家中的督导者，老师是学校的施教者，三者缺一不

行，缺一方都会功亏一簧。其实，我能够理解家长的辛苦，我妹妹也

是一名学校生，别说父母，就连我这个姐姐也会为她的各事操劳，但

在这个过程中却是有苦有甜的，我们都会把最好的给她，自愿担当起

一切，包括学习，由于这是她的将来与盼望。信任家长们的心和我是

一样的。

最终，我谨代表初一九班的全体成员感谢全部的老师和家长,

真的，由衷的感谢!一切尽在不言中，让我们共同期盼，下一站更好!

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一个月的时间匆忙而逝，有的是不断的劳碌，不断的尝试，不

断的反思，也有许多的困惑。通过月考，发觉了自己在教学方面许多

的不足，盼望通过对试卷及对自己教学的反思，在语文教学的路途中

不断前行。

一、试卷分析

本次试卷主要由三部分组成：积累与运用、文言文阅读、消息

学问。同学出错最多的是在文言文上出错许多，主要是有错字及对个

别字的翻译和句子的翻译不精确及古诗的填空不正确。选择题

出错率更高，同学不能正确理解题目的要求。消息的基础学问及运用

错误就更大。

二、成果分析

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15班的成果与16班成果差距不大，不管是基础学问还是文言

文、消息学问的解答都很不尽人意，与其它班级的成果相比差距更大。

而16班的成果较期末考试大幅度下滑，跌至低谷。

三、缘由分析

（一）给自己

月考结束了，成果也出来了。我有种抓狂的感觉，心理很堵，

很冷，也很燥。始终以来对自己的教学是很有信念的，对自己的教学

热忱更是我最大的傲慢。通过这次月考，也让我发觉了工作中的许多

不足之处，在今后的工作中应戒骄戒躁，扎扎实实的搞好自己的课堂

教学工作，使自己能有较大的进步。

首先是自己的教学方式和方法，总以为语文是熏陶和渐染的过

程，或多或少的忽视了基础学问的学习，特殊是对于学习基础差的同

学，还需要加强这方面的教学，还是应当培育同学良好的学习习惯，

有了好的纪律，才可能有良好的教学效果，表面上的热喧闹闹混杂了

不少浑水摸鱼不愿思索和读书的同学，或许我和同学一样，都该踏踏

实实的走好每一步，先教好学好最基本的，然后才能够加深和拓展教

材的内容;或许是自己的课堂有点务虚了，还是要实实在在的从字词

句篇开头，点点滴滴打下基础，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文

的享受应当循序渐进。

其次是还不能很好的转换角色，对语文教学的理解还不够深刻,

不能很好定位。对教材和考点还很不熟识，不能很好的把握重难点；

对同学状况了解不够，不能准时发觉同学学习中的问题;对同学的指

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导不够。

（二）给同学

面对那一张张满是红叉的试卷，我有点无力的感觉。一份试卷

有70分是考背诵默写的，可是拿60分以上的寥寥无几，我缄默了，

我无语了，我真的无法了解现在的孩子们了：他们都在想什么？他们

都想干什么？他们来上学是为什么……我有太多的为什么想问他们，没

有肯定的文化积累，如何能学好语文!!面对他们四个字可以错三个字

的试卷，真的无奈，那些都是说过多少遍，提示过多少遍的，可是为

什么一转瞬他们就可以很潇洒的忘了，忘了，没有一丝的惭愧，没有

一丝反省的意思。照旧是一付的茫然，仍旧一如既往的快乐，他们可

知道在他们茫然的表情后面是父母和老师那无奈的苦涩！

语文月考分析总结初一篇4

看到这样的分数，自己特别难受，感觉特别对不起同学，是我

有限的教学力量限制了他们无限的进展，是我有限的责任心，导致了

他们有限的分数。前段时间由于太多的时间放在了家人身上，致使放

在同学身上的时间少了许多，全部以今日这个成果实在是由于一己之

私而耽搁了孩子们。痛定思痛，当提起一个老师真正的责任心，全心

全力于教学，像对待自己初生孩子般那样来对待别人的孩子。对于此

次考试的详细状况总结如下：

一、基础题中的诗词默写和填写生字依旧有总分同学失分较高

这两个题目本属于送分题，但是得分状况并不抱负，全班只有

10人满分，其中错得较多的同学有陈学政、陈俊源、周帅、林佳泳、

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钟雨景、黄逸熙、陈丹萍、邹雨迪、翁锦龙、朱乐凡、彭日炫、程晓

辉、叶溢洲、徐威望、吴焕杰、林泽印、朱伸展、吴东润、翁志伟、

孙伟钞。错得比较多的字依旧是“骥、轩、潭、嶙峋、磬"。

二、病句修改出错率过半

病句修改全班只有18人做对，不足一半，对于病句修改在同

学语法学习还不够充分的状况下，我们只有多总结一些典型病句，并

加强同学的语感训练，以此来提高病句的推断力量。

三、4-5小题语言运用题得分极低

第4小题失分的根本缘由在于同学只会推断某个句子运用了

何种修辞手法，但是对于用修辞手法造句还是无从下手。

第5小题也是一种第一次消失在同学眼中的新题型，许多同学

也是找不到北，对于这类题目主要是加强他们的审题训练，并学会分

析与概括。

四、文言文阅读得分相对较高

此题是整个试卷中同学完成最好的题目了，满分13,平均得

分在10分以上。得益于之前对翻译的逐个背诵跟踪。看来此方法还

得连续加强。

五、课内阅读得分超低

本题满分12分，平均得分5分左右，失分点有两个，一是同

学对于“象征”不属于修辞手法而是写作手法的熟悉不够，二是同学缺

少对句子的微观分析力量。

六、现代文阅读得分较低

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此题的主要失分点有两个，一是同学对于描写手法的概念基本

上是一片空白，其次是同学的阅读分析、概括、综合力量明显不足，

使得同学的思维不够全面，因而对于得分点的回答也不够完整。

七、名著阅读得分超低

本题本8分，但同学的平均得分率只有4分左右，满分的只有

7人。这个题目属于死记硬背型的，以后能过加强背诵来提高这一题

的得分率。

八、作文状况不妙

作文中最大的问题依旧是书写问题，其次还有五六个同学字数

不够，得分在20以下，一位同学竟然没有写作文，实在出人意料。

作文的内容也较为单调，基本上都是发烧感冒类的，缺少新意。对于

作文，在同学们生活阅历有限的状况下，一要加大他们的阅读量，二

是要进行系统写作训练。

这是七班级入学来的第一次考试，它让我全面了解了同学，也

全面了解了自己。自己一

定从新动身，努力学习其他老师的教学阅历，探寻语文教育的

新方法，争取使孩子们的学习能有一个更高层次的飞跃。

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月考是我们用来检测同学近期学习状况，同时也是我们老师反

思自身教学的载体，从同学的考试中我们能很好对以往工作进行总结,

也为下一阶段的教学供应一个指导。

1、爱岗敬业，乐教善教;团结协作，荣辱共当。

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语文组成果的取得是每一位组员辛勤工作的结晶，是语文组扎

实有效备课的硕果。语文组全部老师都能够按时上下班，从没有无故

迟到早退的现象，大家乐于上班，办公氛围深厚，没有晚自习的也都

到晚七点以后才离开，大家仔细批改同学的作业。我们备课组思想高

度统一，人人争着做事，从没有相互推诿现象，集体备课讲究实效，

每一位成员都能自觉把备课组的事当做自己的事去做。

2、狠抓语文教学的常规工作，培育同学的学习习惯。

习惯是可以培育的，也是可以养成的，更是有益的。我们要求

同学仔细练字，规范书写，我们大家全都熟悉到它的重要性，那我们

就始终坚持，我们要求同学答题规范，对于不合格的答卷，肯定要求

同学重做。我们熟悉到听课的重要，我们就坚持听课制度，相互学习，

相互提高。应当说我们不仅同学有良好的学习习惯，我们老师也养成

了良好的教育教学习惯。

3、让同学真正喜爱语文，扎扎实实走好每一步。

学好任何一门学问，爱好是第一关，由于同学是学习的主体，

只有同学真正的融入学问，才能将学问真正的内化。老师所要做的是

让同学如何信任你，喜爱上你的课，而不是把上课当成一种负担。平

常要仔细钻研教材，仔细备课，实现课堂学问性与趣味性统一的最优

化。对于基础学问部分，肯定要加强检查力度，定期来个小检测，适

当运用肯定的记忆曲线规律。同学学习需要老师的指导，让同学明确

哪些学问是需要识记的，这不仅仅有助于同学把握当前所要学的学问,

也可以培育同学的自信念，不输在基础学问上。

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第一次月考已经过去，纵观初一的语文成果，考得还是比较抱

负的，但我们要做的不是满意止步，我们还会仔细总结，分析得失的

阅历，争取更大进步。

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又是一年一度的期中考试，进入考场时，有的人精神抖擞、有

的人紧急兮兮、有的人聚精会神的看资料。走出考场则有的人如释重

负、有的人后悔不已、有的人死气沉沉。

是啊!每一次考试都是为了检测一段时间对学习的把握状况，

通过错误来提示我们，通过分数来将我们沉睡的心唤醒。所以我们要

把每一场考试都做人生的一道关卡，无论它有多么简洁，有多么不重

要，都要仔细对待，不行怠慢。

在本次考试，我由于马虎大意没有将阅读题做好，将挨次写反。

默写部分也因没留意，写错了。总是马虎大意，这坏习惯总改不了，

许是没专心改，使得在此次考试没有正常发挥好，让老师绝望。可是

我知道无论现在怎样后悔都无济于事，只有将错误订正，朝着目标连

续前行，大步迈向前方，不行畏惧。

通过这次考试我考的特别不好，没有达到目标，辜负了老师与

父母的期望，我感到惭愧不已，这次的考试如同一面镜子，深深的映

出了我的漏洞。

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三班级上学期的语文教学工作也划上了句号。回顾这次期末考

试，我感到比较欣慰，觉得自己辛苦的付出没有白费，所带的三年五

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班共46人，90分以上的23人，80分以上的20人，70分以上的2

人,60分以上的1人，平均分89,优秀率93。5%,及格率100%,

成果名列班级第一。

为了了解同学把握学问的现状，总结阅历，吸取教训，制定有

效措施，改进教学方法,搞好新学期的教学工作，我仔细分析了试卷：

从卷面状况看，大多数同学卷面干净，字迹工整，书写习惯好;从同

学的答题状况看，

(1)语文基础题部分同学完成得很好，说明同学对本册课本中的

字词句等语文基础学问把握得较坚固。在平常的教学中，我依旧把识

字、写字教学作为重点，由于识字、写字是贯穿整个学校阶段的重要

任务。而识字的巩固又是中班级识字教学的重点，我运用多种方法尽

可能让同学多接触所学的字，特殊是鼓舞同学在阅读中和这些生字、

生词多见面最终成为伴侣;依据中班级特点，我还要求同学凡是学过

的字在小练笔和习作中不允许用拼音代替，让同学在详细的运用中来

巩固，也就是在读写的过程中巩固和运用所学的字词;我还常常实行

一些归类复习的方法，在适当的时候让同学做一些归类整理，系统地

巩固生字生词。

(2)积累部分同学也完成得不错，古诗、古诗中的名句、成语、

名言警句、三字经、对子歌、农谚、课文中的美丽语句等的补充、默

写，大多数同学基本上能做到精确。"语文课程标准”明确指出

三班级同学要"积累课文中的美丽词语、精彩句段，以及在课外阅读

和生活中获得的语言材料。"我经常采纳多种形式鼓舞同学积累自己

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喜爱的好词佳句，开展各种生动活泼的活动，激发同学积累语言，积

淀文化的乐观性，引导同学逐步养成自觉主动积累好词佳句的习惯,

为提高口头和书面表达力量打好基础。

(3)考试作文要求同学按日记格式写一篇观看日记，同学作文选

材面广、内容丰富，有写动物的、水果的、植物的、文具盒的、自然

景观的、一处景物等，大多数同学习作语句通顺，条理清楚，把印象

深刻的地方写清晰了，同时还写出了自己的想象、自己的感受。回顾

自己的作文教学，我特殊注意对同学观看方法的指导，让同学运用自

己的全部感官来接触、来感受、来观看，留心观看身边的一切事物,

强调观看的挨次，并引导同学把自己观看到的内容说清晰;引导同学

观看的同时还要鼓舞同学动脑思索，大胆想象;我还抓住契机，乐观

拓展同学取材的空间，给同学供应和制造更多的习作机会;常鼓舞同

学运用阅读中积累的语言材料、运用阅读中学到的表达方式，丰富自

己的表达;我仔细批改同学的习作，并准时讲评，评出优秀习作，在

班上进行沟通，并授予沟通者“小作家〃称号，这很大程度上调动了同

学写作的乐观性。

不过，试卷中也暴露出了一些问题：

(1)试卷的积累部分有一道题比较敏捷，先要求同学默写李白的

诗《望天门山》，再要求同学默写一首相同类型的古诗，即再默一首

描写祖国风光的古诗。大多数同学理解了题意，默对了，但有少数同

学就没仔细审题、思索、推断，没有默写歌颂祖国壮丽山河的古诗,

说明这部分同学缺乏答题技巧，审题、理解、推断力量有待加强。看

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来平常的古诗教学，在引导同学理解古诗意思，感受古诗意境，体会

诗人情感的同时，还要重点引导同学分类积累古诗，培育同学举一反

三，触类旁通的力量。

(2)同学的阅读理解和概括力量还有待加强。阅读题部分相对于

其他部分来说丢分许多，特殊是阅读一中，要求同学用一个词来概括

一段话的内容，很多同学都答错了。这个要求对作为中班级的起始阶

段、阅读才刚刚起步的三班级来说有些过高，但也说明阅读是同学的

薄弱环节。

(3)习作要求同学写一篇观看日记，既然是日记，那么对日记格

式自然有严格的要求。由于复习期间，我对八篇大作文的复习抓得还

是挺扎实的，尤其是考试前一天，我还引导同学复习了日记格式，特

地在黑板上画了格子进行了演示，所以我自以为同学的日记格式不会

出问题。可结果大出我意外，我一统计，竟然有18名同学忘了写日

记格式!看来应用文体的教学对同学来说是个难点，应用文体的格式

要在反复应用中强化，而且要加强平常的检查和订正，通过各种有效

方式使应用文的格式在同学头脑中形成深刻印象。

在以后的教学工作中，我将着重抓好以下几方面的工作：

(1)连续加强识字、写字教学，引导同学将已经把握的识字方法

迁移到新的识字、写字的学习中，在读写的过程中巩固和运用所学的

生字生词。

(2)加强词、句训练，引导同学自觉运用查字典、联系上下文等

方法精确理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含

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义比较深刻的句子，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。在

理解的基础上，通过背诵、摘抄等形式，积累课文中的美丽词语、精

彩句段，积累在课外阅读和生活中获得的新奇语言材料。

⑶加强同学的阅读理解和概括力量的训练，引导同学在阅读中

初步把握文章的主要内容，初步学习概括文章大意，体会文章表达的

思想感情。

(4)在作文教学中，着重培育同学的观看力量，引导同学留心观

看四周事物，把实际生活中所看到的，听到的，想到的写下来，并情

愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。连续进行观看日

记的练笔，强化日记格式的训练。

(5)加强同学审题、理解、推断力量的训练，留意积累中的辨析

和分类，培育同学举一反三，触类旁通的力量。

语文月考分析总结初一篇8

月考结束了，我在此对月考的状况进行一次小结。总体来说,

我对这次月考取得的的成果还算比较满足，由于自己的学问水平基本

发挥出来了。不满足在自己犯了很多不应当犯的错误，比如消失了与

平常作业同样的错误，使那本该属于我的分数离我而去，但是再懊悔

也无济于事。这次语文考试我取得了较大的进步，这与我意识到并改

善了自己的学习方法有很直接的联系。

在学好语文方面，我做出了自己的学习方案变一一首先必需要

把握的是每课要求的字音、字型及解释。看注音的重点是古义与今义

做比较;字形的重点是辨析简单混淆的形近字;解释的重点则要抓住重

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点字的解释，还要留意通假字。不管任何时候背诵和默写配对复习是

有必要做的，做到娴熟到能快速联想上下句，知道每句话的释义和所

表达的思想感情可以帮助记忆，还要精确地默写，才能保证得

分。至于阅读，只能是多读多练，熟能生巧。在作文方面，肯定要养

成多读些好文章的习惯，多积累些好词、好句、好事例。多背诗，在

文中可以引用一些名人名言，为自己的文章锦上添花。

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月考考试结束了，如我们老师所料，都考得不太抱负。这次我

带的三个班平均分只有八十一分左右。学校停课一周，开课其次天就

考试了，几乎没有复习的时间，之前还有好多孩子也因病请假掉课，

而且这次试卷的难度和题量都偏大,考到这样，也是情理之中。但是，

胜利的人找方法，失败的人找借口，再多的客观缘由也不能抹去这次

考试暴露出的问题。

从试卷上看，同学们在词语的积累方面还有所欠缺，有些课文

消失的成语和四字词语把握得还不够，在今后的教学中还得留意词汇

的积累和运用。

修改病句完成得较差。修改病句是三班级下学期的内容，这学

期并没强调，因此平常训练较少，所以好多孩子在这题上很丢了些分。

还有一个重要的缘由就是孩子们的语感还不够，所以对病句无从下手。

但是语感的培育是以多看多读为前提的，我们学校的读语文的时间太

少了，所以，以后只有以多做些这方面的练习题来弥补了；

对要背诵的课文把握还不扎实，尤其是放假一周，好多前面背

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过的内容也忘了。有的孩子会背，但有些字不会写。以后遇到课后要

求背诵的内容还得让他们抄一抄才行。

阅读题是这次丢分的另一个重点。这学期的阅读教学我方案是

让孩子们读《魅力阅读》上的文章，并做读书笔记，而且除了格式以

外，我也不对读书笔记做过多要求，只盼望他们能畅所欲言，想到什

么就写什么。我认为阅读力量的提高不是做题做出来的，而是扎扎实

实地读书积累出来的。但是，让我很无奈的是我忘了考试的阅读题是

有标准答案的，假如阅卷老师改分很严格，那我的孩子们就很吃亏了。

比如这次阅读题的有个问题是你读了这篇文章想到了什么，原来读后

感是仁者见仁智者见智的事，但标准答案就要你必需想到什么，不往

标准答案上写就扣分。所以，这题孩子们也丢分比较多。由于他们在

写读书笔记上的读后感时，我从不要求他们肯定要有什么样的感想，

只要是你自己的想法，而且能言之有理，怎么写都行。

语文月考分析总结初一篇10

我们经过一个星期的紧急考试后，最终完事了。这些天可是把

人熬煎的不轻啊。以前我们考试总是会考很久，那时我们会有充分的

时间去预备，即便是平常学的不是很仔细，但只要考试前突击一下也

能轻松通过.但这学期的考试支配的很紧，几乎是每天考一科.复习的

时间就少了，对于那些平常没好好学的同学来说真是一次严峻的考验

啊。

紧急的期中考试最终过去了~休息两天都是毫无规律的作息啊,

每天在家是上网就是看电视，反而又觉得很无聊啊~

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现在已经是学校了，学习上就是有压力啊.但是说实话，我还

是那么的贪玩，看着别人都下苦学习，自己就是下不下苦。哎，同学

们都是早早的起来背课文呀什么的，我呢是睡的不知道什么时候才起

来，.真是惭愧啊。

我突然又想到了什么，不管考试结果是好还是坏，下次肯定要

努力了，不能够再只看着别人努力，自己睡大觉~看来我还是不懂事

啊，都学校了，还是贪玩，真是说点实在的，现在要是好好学习，长

大了有了学问在社会上好可以有一席之地可以容身啊，要不只能够是

废人了，，我信任现在悔悟还不是太迟的~盼望和我有同样坏毛病的学

友们也要留意了!我现在面临的问题是数学不好啊，其他的都还说的

过去，都是由于没有好好学习，数学差的要命，我的英语还是可以的。

所以要想解决的方法：

1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很简单使

自己产生厌烦心情，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限

定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等,

这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲惫感。假如可能的话，逐步

缩短所用的时间，不久你就会发觉，以前一小时都完不成的作业，现

在四非常钟就完成了。

2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的

道理谁都明白，可还是有很多同学在边学习边听音乐。或许你会说听

音乐是放松神经的好方法，那么你尽可以用心的学习一小时后全身放

松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。

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3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾常常用一个

晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但简单疲惫，而且效果也

很差。后来我在每晚支配复习两三门功课，状况要好多了。

除了非常重要的内容以外，课堂上不必记很具体的笔记。假如

课堂上忙于记笔记，听课的效率肯定不高，况且你也不能保证课后肯

定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化汲取,

适当做一些简要的笔记即可。

4、如何提高学习效率呢?我认为最重要的一条就是劳逸结合。

学习效率的提高最需要的是糊涂灵敏的头脑，所以适当的休息，消遣

不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么

上课时的听课效率如何提高呢？以我的经受来看，课前要有肯定的预

习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下

课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就

比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，假如过细一是铺张时间。

5、是上课时未免会有些松懈，有时反而忽视了最有用的东西。

上课时仔细听课当然是必需的，但就象我以前一个老师讲的，任何人

也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，

是不太可能的，所以上课期间也有一个时间安排的问题，老师讲有些

很熟识的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会阻碍

课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽视一

些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，

人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得许多，在

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黑板上记得也许多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要

记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有

价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿

失。

6、作题的效率如何提高呢?最重要的是选好题，千万不能见题

就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围围着学问

点进行的，而且许多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的学问

点，然后围绕这个学问点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要

一个就足够，选好题后就可以仔细地去做了。作题效率的提高，很大

程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当仔细思索错误

的缘由，是学问点把握不清还是由于马虎大意，分析过之后再做一遍

以加深印象，这样作题效率就会高得多。

我认为听讲是最重要的，或许这已经是老生常谈了，但是，只

有听讲你才能取得事半功倍的效果。仔细听老师的讲课，甚至比做

10道练习题还要好。

预习，不仅仅是简洁的看书，对于语文，应当画一些重点字词、

概念和一些重要的学问点;数学则要着重地看例题和定理、概念。看

完书以后，可以试着做一下课后的练习题。这样可以关心你知道你是

否已经基本了解了这些新学问。英语只要了解基本的句型构成，再多

背几个单词就可以了。

人长得越大，记忆力就越是递减。因此，经常复习很重要。不

过不必每天复习，究竟我们也没有那么多的时间。你可以把学的学问

19

积累下来，利用周末的时间复习。每周都是这样，一个月后，来一次

总的复习，把前四周的内容再巩固一下。假如一个月后你记住了这些

新学问，那么，以后，只要你有空的时候再看看，就肯定可以牢牢记

住了。

书山有路勤为径，学海无涯苦做舟，为了达到胜利的彼岸，我

要连续努力！

语文月考分析总结初一篇11

我校初二班级进行了第一次月考。这是我校第一次在初一、初

二班级进行月考，初一班级考试科目是语文、数学、英语，初二班级

除了这三门课程之外再加上一门物理。

考试结果出来了，我执教的那个班级语文成果很不抱负。

我承认，自从我被支配教这个班级之前，我就从来没有对他们

抱过过高的期望。由于与我同时执教的另外三位语文老师都兼任了班

主任，我清晰她们的同学会更听老师的。再加上寄宿班与走读班的差

距，我只是盼望我的同学别比其他班级的同学差得太远。

而且，这个月，另外一个班由于语文老师请假，我是负责代了

一个月的课。对两个班来说，我是同样仔细地教学。

但是，我代课的那个班的语文成果偏偏超过了我自己班级的成

果，并且人平都是相差了近12分。同一个老师教，却考出如此不同

的成果。这能够说明是老师不够合格吗？

在我代课的那个月，我可以很明白地看到两个班级的差距：那

个同学仔细的班级，无论我什么时候提出什么讲过的问题，我任意喊

20

一个同学回答，几乎都能够答出来;更不用说他们是如何遵守课堂纪

律、仔细做好课堂笔记了。而我自己的班级，有一些同学真的没有

很好的学习习惯，就算是刚刚讲过的问题，有时候喊一个人来回答,

他确定会目瞪口呆，甚至不知道老师提了什么问题，那就更不用说仔

细遵守课堂纪律、仔细做好课堂笔记了。

为什么同学做到"上课仔细’就那么难呢?我又该怎么来调动同

学的学习乐观性呢？

我发觉，无论老师讲得再精彩，假如同学不仔细听，也只是枉

然。所以，我打算了从同学听课的习惯抓起。我要求他们必需仔细听

课，仔细做好课堂笔记。我还要求他们自觉遵守课堂纪律。我发觉,

与其拥有一堂没有效率的45分钟的课堂，不如渐渐地让同学明白哪

怕一个学问点，哪怕这样的课堂仅有一半的时间是用来讲课的。只要

同学能够消化掉所讲的内容，慢点讲就无妨。

除此之外，他们还必需把要求背诵的内容不折不扣地背出来,

而且不能写错别字。

另外，就是必需重视作文。肯定不能养成不写作文的坏习惯,

也要留意写作时的篇幅不能太短，而且不能把字写得太潦草。平常的

写日记肯定要仔细对待，不能敷衍了事。否则，既耽搁了时间，也达

不到练笔的作用。

立刻就要进行期中考试了，期盼着他们能够超越自己，取得令

他们满足的成果。

语文月考分析总结初一篇12

21

进入三班级的第一个月里，个人感觉无论是从学习态度和学习

状态来说都比二班级要高出一个层次。尤其在语文与英语上无论从任

何一方面来说都有着不俗的表现。

而也就是在这种环境下，我迎来了三班级的第一次月考。当然

在考前，我连续我本人的优良传统进行了严密的复习，不过由于太过

悠哉的原因，在考前两天的中秋节我才开头正式的复习工作，时间上

显得有些仓促，但还是以一个比较良好的状态去应对此次第一次月考,

盼望能够实现"开门红”。

然而令我始料未及的是，考试成果下来后，我的强势科目数学

竟然给了我一个下马威，语文由于作文超出固定范围的原因才取得了

85分的成果，虽说不错，但在这个强手云集的班里也是堪堪上游。

英语80,由于此次英语整体难度较大，取得如此成果虽不能说可喜

可贺，也是一个微小的进步。而数学的分数在班上而言也属上游。

除了数学惨不忍睹，语文消失荒谬的失误外，其他科目的状况

也还“过得去〃，但取得更好的分数也非我力所不能及的，而数学此次

作为我强势的杀手铜何以滑铁卢得如此惨重，的确是值得我痛定思痛

的一个问题。

此次数学试卷由我班的数学老师出题，而我所处在的班级作为

全班级四个试验班之一，老师出卷的难度自然较之平常要高一个层次。

我自信自己千锤百炼，谅他不管多难的题也休想把我拉下金字塔的顶

端，然而此次老师出的一个几何中的运动问题由于题型生疏也着实让

我咋舌了一番，但实事求是地说，也并未脱离我力量的范围，因此我

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非常坚决地解出了第一道小题，可此时由于在一道题目上所费周折颇

多，时间已所剩无几，而我偏又不合时宜地发生了内急，因此不得已

中断了思索。然而还将来得及细想，便打响了收卷铃，因此消失了唯

一一个可以说是技术上的硬性错误。

然而这也不过导致我4分的丢失，而其中最令人追悔莫及的莫

过于一道选择题的失误和一道作图题的丢分。选择题是一道最为基础

的关于三角形边长的问题，而我由于没有认真地通过计算来验证“三

角形任意两边和大于第三边〃这个定理而导致我白白丢失了三分。作

图题是我最为拿手的最短路径问题，而我也第一眼看穿了其作图原理,

但由于刚开头没能细致地分析题目，而导致消失了第一次作图错误，

尽管我在最终的关头发觉了这个致命的错误，并准时予以了改正，可

由于作图仓促而铅笔又太过粗钝的原因，由于作图痕迹模糊潦草，最

终五分的题目完全丢失。

而其中也消失了另外两处由于过程太过繁密潦草、字迹不端的

物体零零散散地丢失了3分。

经总结，缘由无非为以下几点：

⑴分析题目不够谨慎细致,对自己水平的过分自信与一味追求

速度的浮躁导致“阴沟里翻船”。

(2)做题目时没有保持一种沉稳安静的状态，下笔做题时字迹潦

草凌乱，位置支配显得条理不清。

(3)没有做到"工欲善其事必先利其器”，考试工具没能预备得足

够齐全以保万无一失。

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(4)考试时没能保持最佳的状态，由于内急等内外部因素的困扰

而导致思索中断。

⑸没能很好地把握时间，在思索一道题目时优柔寡断，耗时太

长。

语文月考分析总结初一篇13

时间总是过的很快，一转瞬之间就从我们指缝间溜走，抓也抓

不住，一下子期中考试就过去了，接下来就是紧急的成果揭晓日，拿

到试卷的那一刻，说不清什么心情的我只能呆呆的看着占满试卷的叉

叉。

检查完试卷后，我发觉积累和运用是我最不应当出错的地方，

这两个部分原来是我最应当拿到分数的部分，但是没想到马虎大意的

我竟然把分数生生弄丢了。看着那几道简洁的题目都是课本上的题目,

假如平常的时候我把课本背熟了，这里完全就不会丢分，这样的认知

让我不得不重新端详起自己的智商来，这么简洁还会做错，更何况具

有思想深度的题了。

再者，阅读题是我丢分最多的地方。改卷老师把我的每小题都

扣掉个1、2分。原来少少的1、2分却越积越多，把我的分数在无意

间蒸发掉了。我恨自己为什么那么不当心，为什么不再仔细一点1恨

改卷老师太小气了，为什么每题都从我这儿抢走一点分儿呢！

作文是我最生气的地方。明明在我的面前就有一个很好的题材

让我写，可是我却偏偏要报道孤山老林去写个破东西。唉，可怜的我

脑袋怎么就那么不开窍？

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妈妈知道我的成果以后，把我骂了个狗血淋头，害我无地自容,

巴不得挖个地洞钻进去。她怕我不长记性，结合我平日的学习状况,

送给了我句诗：平日不努力，考试徒伤悲。

经过了这次考试，我肯定会谨遵老师和老妈的教导，好好学习。

下次我将看着试卷上那鲜亮的大红勾勾感到兴奋、哈哈大笑。把老妈

送我的那句诗改为：平日肯努力，考试突开窍。

语文月考分析总结初一篇14

月考结束，下面本人就结合本次考试状况对一月以来的教学状

况做如下反思：

一、试题特点

本次试题考试范围为八班级语文1、2单元，满分100分，时

间120分钟。综观全卷，本试卷有以下特色：注意双基力量的考察,

如1、2、3、4等小题中消失的古诗词默写;着眼于同学仿句力量的训

练。如8.11等小题;关注同学阅读视野的开阔程度，如关于名著学

问的设置;侧重同学主体领悟力量的考察，如看图说话，让同学站在

作品主角的立场上思考、换位思索，这应当是培育同学理解力量和想

象力量的最佳切入点。

二、试卷答题状况

（一）进步方面

通过一个多学期的学习，同学在古诗的背诵、仿句力量、换位

思索等方面有了长足的进步，关于这些语文最基本学问的学习、训练,

要连续坚持。

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（二）不足之处

1、古诗默写，眼高手低。4小题依提示填写诗文原句，得满

分的同学很少，其缘由不是同学不会背，而是眼高手低。而此类题的

评判标准又恰恰特别严格，错一个字就算错。

2、仿句力量虽较以往有所提高，但就整体而言，还不能令人

满

意。针对仿句题型比重的加大和形式的多样，此项举措的实行

已刻不容缓。

作文分数普遍不高。作文历来是语文成果优异与否的最大制约

因素，它也是语文的老大难，整个八班级同学的作文能得满分的寥寥

无几，让人心理真不是味道。作文消失失误的缘由在于：一是同学没

有仔细阅读些写作要求;二是内容太简洁，错别字许多，句子也不通

顺，缺少描写和点睛之笔，有些文章只有事情的叙述，很少有描写,

没有主次之分，显得很稚嫩;三是书写不够规范。字迹潦草的，有乱

用标点符号或标点不清的。

三、努力方向

1、对古诗的默写有待细化、强化。

2、连续进行仿句题型的强化训练。

3、通过强化训练不断提高同学审题水平。

4、推举文学名著，拓展同学的阅读视野。

5、加大练笔力度，培育同学写作力量，提高同学运用语言文

字的水平。

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"对症下药，方可妙手回春"，通过此次考试题的分析总结，我

肯定在以后的教学工作中有方案、有针对性地全力培育同学语文诸多

方面的力量，信任在期末时，会有所收获！

语文月考分析总结初一篇15

月考结束了。这次语文成果考得很不抱负，主要是没有利用好

早读做充分的预备。对这次月考我做了一个分析：

在学习上，我们要深知学习的重要性。明白我没为什么要学习。

我们要学会合理支配时间，调整好作息时间，安排好学习、消

遣的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。其

次，要保质保量的完成老师布置的作业，仔细对待考试，考前仔细复

习。

乐观阅读课外书籍，扩大自己的学问面抓住点滴时间学习。常

常提出问题，与同学争论，向老师请教;搞好师生关系，师生相处的

融洽和谐;下次考试我要连续努力，抓紧自己的学习。学问无止境，

探究无止境，人的进展亦无止境，我还有许多的学问需要学习。

我要确定将来的进展目标，我也要对将来布满信念。当然，这

需要老师们的细心培育和同学们的真诚关心

语文月考分析总结初一篇16

月考考试是一种过程性、检查性的考试，它是对过去半学期来,

老师授课、同学学习状况的检查及反馈。

考试后，同学们最为关怀的莫过于各门功课的分数了。其实分

数只不过是对你这一阶段努力的一个评价，考完后不是盯着它，关键

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是要弄清失分的缘由，准时弥补这一阶段的不足。学习的过程，也就

是不断发觉问题并解决问题的过程。成果不抱负的背后，就是问题的

暴露，我们必需马上总结反思，实行措施，加以补救，才能在将来的

期末考试、中考、高考中制造辉煌。

作为考试反思，首先反思的就是平常的学习态度。假如在考试

中，记忆性的题目失分过多，特殊是记忆性偏重的学科失分多（如生

物、地理和语文、英语的基础题），那明显就是投入不足，学习态度

的问题。假如很多简洁的学问应用中，出错较多，运算力量欠缺，即

是反映平常训练不够，这也是学习态度有问题。反思自己平常是否自

觉地进行学习、复习;是否心存侥幸心理，认为平常拖拉点没事，只

要考试前几天，仔细一点就可以应付。反思自己是否盲目的学习，有

些同学是做一天和尚敲一天钟，，混过去就算了;有些同学每天有许多

的方案与目标，而一天下来没有一个目标能实现。反思自己的学习是

否扎实，对于新学问是否只是停留在了解、识记的层次，有没有进行

把握和运用。大多数同学对学问的理解处于一知半解状态，在解题时

不知如何下笔。其实，学习态度是打算成果好差的前提条件，要想取

得好的成果，必需要有一个良好的学习习惯，端正的学习态度。

其次同学们应反思一下对考试技巧的把握。每次考试总能发觉

一部分同学缺乏肯定的考试技巧，如：觉得考试时间不够,字迹潦草，

连自己都看不清;答案写在密封线内，被装订看不到;甚至有同学独辟

蹊径，先从最终一道题开头做等等。作为考试的基本常识：先易后难，

规范书写，合理安排时间这些习惯，都应当在平常单元测试中要熬炼

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出来的。

第三，同学们还应反思一下自己的.考试心态。每次考试结束，

总有同学说，自己太紧急了，没有发挥好。这就是考试心态的问题。

这中间有急于表现，展现自己以致眼高手低的;有没按老师要求做好

充分复习可怕考试的。没有一个良好的心态，就无法发挥出正常的水

平。考试时，过分的看重分数、名次，无疑会增加紧急心情，影响考

试效果。假如把考试作为找出问题，便于今后学习的一种途径，那你

就不会紧急，反过来你会喜爱考试，喜爱把考试作为检验自己学习效

果的一种手段。其实过程是最重要的，只要过程当中尽心尽力就不怕

没有结果。

语文月考分析总结初一篇17

我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了许多不

该错的地方。经过我的认真反思，我想这和我阅读题目不仔细有着很

大的关系。这点也同样延长到了数学和英语方面。许多计算和语法上

的小错误让我丢掉了不少分数。

我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对

于这点我感到非常愧疚。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考

试我也想了许多以后肯定要学习的东西。

首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着

题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了许多。这或许也和

答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我肯定要在考试的过程之

中仔细审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检

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查几遍，肯定不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、

地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我最终明白山外有山，人

外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显

的差异。可是一当考试，才发觉原来那么多考试题目是我从来看都没

看过的（你就先编着吧）。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己

再连续这样下去，