部编人教版五年级语文上册习作《-即景》教学课件

习作：____即景习作要求

1.理解题目，将题目补充完整。“即景”的意思就是眼前的、当下的景物。

2.按照一定的顺序描写景物。

3.写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。

美美：对呀，自然界有很多景物可以写。我最喜欢雨了，喜欢春雨如针，喜欢夏雨如瀑，喜欢秋雨连绵，还喜欢冬雨潇潇。如果写雨，我会抓住雨前、雨中和雨后的景物的动态变化来写。

乐乐：我想，我们可以写一写太阳落下时形状的变化，以及景物色彩的变化。就像晚霞，它千变万化、五彩斑斓，写的时候既可以抓

住实际景物，又可以展开恰当

的想象。习作选材

欢欢：本次习作要求观察一种自然现象或一处自然景观，“自然现象”指风、雨、雷、雾、日出、日落等现象，“自然景观”指大自然的高山、流水、森林等，因此可写的景物很多。可以写雨后的池塘、傍晚的云、夕阳斜照下的水面、风中的落叶……

丽丽：其实写景可以从我

们身边写起。可以抓住早晨、

中午、傍晚等不同时间的田野风光或公园美景。要描绘出大自然的变化,让人们感受到世界的奇妙和美好。习作构思

1.明确习作内容，拟定题目。

阅读教材，认真审题，明确本次习作题目是“____即景”，观察某种自然现象或某处自然景物，写下观察所得。“即景”就是短时间某一场景内发生变化的景物，课文《四季之美》从全篇来说，“四季之美”就不是“即景”，但其中春天黎明天空颜色的变化、秋天黄昏归鸦回窠的情景就是“即景”。拟题时，可以把观察的自然现象或自然景物补充到题目中去，也可以把观察景物的范围补充进去。总之，就是根据自己观察的对象或观察的范围进行拟题。习作构思2.选定观察对象，有序观察。

选择身边的自己感兴趣的一个景物作为观察对象，观察时要按照一定顺序，可以按照空间顺序，也可以按照时间顺序。观察时要抓住重点，立足于观察对象的“变化”。同时要做好观察记录。习作构思3.理清习作思路，突出重点。结合观察所得，根据景物特点，理清习作思路，确定描写景物动态变化的角度，例如，可以从形状、颜色、数量、气味等方面描述景物的动态变化。重点描写景物的动态变化，可以使用恰当的动词，还可以使用“先……再……渐渐地……”等表示承接关系的词语，使描写对象更鲜活。然后构思文章，开始写作。习作范文春天有粉嫩的桃花灿烂如云霞，夏天有莲花在水边亭亭玉立，秋天有金灿灿的菊花开放，这冬天最美的是那晶莹剔透的雪花。

今天早起，天空灰蒙蒙的。北风使劲儿地吹，把路边的干树枝吹得啪啪作响。不大一会儿，一颗颗如同米粒大小的雪粒，从阴云密布的天空中落下来。这些雪粒洁白晶莹，打在树枝上，还淘气地在上面翻个筋斗，有的落在地上，顽皮地蹦来蹦去，还有的坠在屋顶上，“沙沙”地演雪中即景①点击词句段①开篇运用排比的修辞方法，点明冬天最美的是雪花。奏着冬天的交响曲。

雪花开始时是米粒大小，后来就变大了，渐渐地变成片状，像柳絮一样。柳絮一般的雪花从空中飘落下来，一朵朵，一簇簇，像银花，似轻烟，如白梅。

展望天地之间，朵朵雪花在寒风的驱使下，忽而向这边飘扬，忽而向那边猛扑，忽而飞射直下，忽而悠悠飘落，像白色的小精灵在空中跳着欢快的舞蹈。

不一会儿，雪下得更猛了。转眼间，地上己经下了半尺多厚的雪，铺满大地，蓬松松的。大团大团的鹅毛②恰当运用比喻、拟人的修辞方法，把小雪粒描写得活灵活现。③雪越下越大。“像银花”是对雪花的颜色进行的描写；“似轻烟”突出雪大；“如白梅”写出了雪花的形状。这里运用比喻和排比的修辞方法，写出了雪花变大后的特点。④写出了雪花的动态变化，生动形象，画面如在眼前。③②④雪花，宛如月宫里桂花树上的片片银花在风中飘洒。楼顶、树木、大地都变成了白色。俗话说：瑞雪兆丰年。

对于农民伯伯来说，一场大雪预示着来年是一个丰收年。但对于我来说，雪花，那样晶莹洁白，送给我一个童话般的世界……⑤恰当引用俗语，表达了对雪的赞美和喜爱之情总评这篇习作运用了“总—分—总”的构段方式，通过对雪由小到大的变化的描写，表达了小作者对雪的喜爱之情。习作的中间部分循序渐进，层层推进，把雪花的变化主动地展现在我们面前。习作结构完整，层次清晰。⑤

秋天是最美丽的季节。碧蓝的天空飘着洁白的云朵。金色的田野里金灿灿的麦子成熟了，像一片金色的海洋。红彤彤的苹果像一个小灯笼挂在树上，闪着刺眼的光芒，真让人垂涎欲滴。树木开始凋零了，秋风吹过，落叶像美丽的蝴蝶在空中自由自在地飞舞，草儿枯黄了，仿佛在说：“我们明年再见。”学习修改诱人个

这是习作中常出现的几种错误：第一处是相似的形容词堆砌，“金色的”和“金灿灿的”语义重复，应该删去“金色的”或“金灿灿的”。第二处是数量词使用不当，树上的苹果不可能只有一个，所以“一个”应改为“一个个”。第三处是词语使用不当，苹果闪烁着的不可能是“刺眼”的光芒，应改为“诱人”。解析习作：____即景欣赏欣赏哪个美景把你吸引住了？试着说一说。＿＿即景习作要求观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。根据自己的观察对象，把题目补充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。读一读春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。体会写法按时间和方位顺序，抓住描写天空颜色的动态变化。作者是按照什么顺序写的？是怎样观察景物变化的？我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地

进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，

着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。体会写法“溜、爬”两个词，显得月亮的动态更加鲜活生动，具体可感。这一段是通过月亮的哪方面的变化来写月亮升高这一过程的？描写景物的动态变化时，可以使用恰当的动词从景物的形状、颜色、数量、气味等方面来写，还可以用上表示承接关系的词语。溜爬借助表格，拟提纲我的习作题目我的观察顺序我观察的动态景物有我观察的静态景物有我想使用的修辞手法习作注意事项按照一定的顺