中班体育教案《练习推赶球》

中班体育精品教案《练习推赶球》一、教学内容《练习推赶球》为本教案的主要教学内容，选取教材《幼儿体育活动指导手册》中第三章“球类运动”第一节“推赶球基本技能”作为教学依据。具体内容包括推赶球的动作要领、练习方法以及简单的比赛形式。二、教学目标1.让学生掌握推赶球的正确动作，提高动作协调性。2.培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。3.培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。三、教学难点与重点教学难点：推赶球的动作要领，尤其是手臂和身体的协调性。教学重点：推赶球的动作练习，以及团队合作意识的培养。四、教具与学具准备教具：篮球、篮球架、口哨、计时器。学具：每位学生准备一个篮球。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“快乐传球”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中感受球类运动的乐趣，从而引出本节课的主题——推赶球。2.讲解与示范（5分钟）教师详细讲解推赶球的动作要领，并进行示范，强调手臂与身体的协调性。3.练习环节（10分钟）（1）学生分组进行原地推赶球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。（2）学生进行行进间推赶球练习，提高动作熟练度。4.例题讲解与随堂练习（10分钟）5.比赛环节（10分钟）学生分组进行推赶球比赛，教师担任裁判，评选出优胜组。六、板书设计1.《练习推赶球》2.内容：（1）推赶球的动作要领（2）例题：如何将球推赶得更远？（3）比赛规则及注意事项七、作业设计1.作业题目：回家后，与家人一起练习推赶球，并记录下练习过程中的感受。八、课后反思及拓展延伸1.教师针对本节课的教学效果进行反思，改进教学方法，提高教学水平。2.学生课后加强练习，提高推赶球技能。3.拓展延伸：引导学生了解其他球类运动，激发学生对体育运动的兴趣。重点和难点解析1.推赶球的动作要领及手臂与身体的协调性。2.实践情景引入的设计，以确保学生能够轻松愉快地进入学习状态。3.例题讲解与随堂练习的有效性，以及如何引导学生思考和应用。4.比赛环节的组织，特别是如何确保比赛的安全性和公正性。5.作业设计的生活化，以及如何引导学生将课堂所学应用到日常生活中。一、推赶球的动作要领及手臂与身体的协调性手臂的运动：手臂应从身体的一侧开始，随球自然摆动，推球时手臂要伸直，力量从身体中心发出。身体的协调：推球时，身体应保持平衡，脚步要与手臂动作协调，重心转移要流畅。呼吸节奏：在推球过程中，要保持均匀的呼吸，避免因紧张而导致动作僵硬。二、实践情景引入的设计趣味性：选择符合学生年龄特点的游戏，激发学生的兴趣。参与性：确保每个学生都能参与到游戏中，增强他们的代入感。教育性：游戏设计要能够自然过渡到推赶球的学习，为学生提供实践的动机。三、例题讲解与随堂练习的有效性实用性：例题应贴近学生的实际水平，能够启发学生思考和探索。指导性：教师在讲解时要清晰明了，提供具体的操作步骤和技巧。反馈性：练习后，教师要给予及时的反馈，指导学生改进。四、比赛环节的组织安全性：确保比赛规则简单明了，减少学生受伤的风险。公正性：制定公正的比赛规则，确保比赛的公平性。团队性：强调团队合作的重要性，培养学生的集体荣誉感。五、作业设计的生活化生活化：作业内容要贴近学生的生活，便于他们将所学应用到实际中。反思性：鼓励学生在作业中反思学习过程，提高自我认识。家庭参与：鼓励家长参与学生的作业，增进家校合作。通过上述补充和说明，教师可以更有针对性地进行教学设计和实施，提高学生的学习效果。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调使用清晰、简洁的语言讲解推赶球的动作要领，语速适中，确保每位学生都能听懂。在强调重点和难点时，适当提高语调，以引起学生的注意。适时使用鼓励性语言，如“做得很好！”“再试一次！”等，以激发学生的学习积极性。二、时间分配确保实践情景引入、讲解与示范、练习环节、比赛环节等各部分时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。在练习环节，给予学生足够的时间进行反复练习，确保动作熟练。三、课堂提问提问时要针对不同水平的学生，设计难易适度的问题，让每位学生都有机会参与。提问后，给予学生适当的思考时间，鼓励他们积极回答。对学生的回答给予积极反馈，提高他们的自信心。四、情景导入设计有趣的情景导入，如趣味游戏、小故事等，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。确保情景导入与课程内容紧密相关，自然过渡到推赶球的学习。教案反思一、教学内容教学内容是否符合学生的实际水平，是否能够激发学生的学习兴趣。教学难点和重点是否突出，学生是否能够掌握推赶球的动作要领。二、教学方法教学方法是否多样化，能否有效提高学生的学习积极性。是否注重学生的实践操作，使他们在实践中掌握技能。三、课堂组织课堂时间分配是否