中班体育教案跑跑追追

中班体育教案跑跑追追一、教学内容本节课选自《幼儿园体育活动指导手册》第四章“基本动作训练”，详细内容为“跑跑追追”游戏。通过该游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握基本的跑步技巧，提高身体协调性和灵活性。二、教学目标1.学习并掌握基本的跑步技巧，能够在跑步过程中保持身体平衡。2.提高幼儿的身体协调性和灵活性，增强运动能力。3.培养幼儿团队合作精神，提高沟通能力。三、教学难点与重点1.教学难点：跑步过程中的呼吸调整，保持身体平衡。2.教学重点：掌握正确的跑步姿势，提高团队协作能力。四、教具与学具准备1.教具：口哨、计时器、标志盘。2.学具：运动鞋、运动服。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。引导幼儿关注跑步技巧，提出问题：“为什么有的小朋友跑得快，有的小朋友跑得慢？”2.例题讲解（10分钟）教师示范正确的跑步姿势，讲解跑步过程中的呼吸调整。邀请几名幼儿进行示范，其他幼儿观察并学习。3.随堂练习（5分钟）幼儿分组进行跑跑追追游戏，教师观察并指导。在游戏过程中，教师注意纠正幼儿的跑步姿势和呼吸调整。针对幼儿在游戏中的表现，给予肯定和鼓励。六、板书设计1.跑跑追追2.内容：正确的跑步姿势呼吸调整方法团队合作技巧七、作业设计1.作业题目：回家后，与爸爸妈妈一起进行跑跑追追游戏，记录下自己的感受。2.答案：幼儿根据实际体验，写下自己的感受。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：在下一节课中，引入更多有趣的跑步游戏，提高幼儿的运动兴趣和运动能力。同时，加强团队合作方面的训练，让幼儿在游戏中学会沟通与协作。重点和难点解析：1.教学难点：跑步过程中的呼吸调整，保持身体平衡。2.教学重点：掌握正确的跑步姿势，提高团队协作能力。3.实践情景引入中的问题引导。4.例题讲解中的示范和观察学习。5.随堂练习中的分组游戏和教师指导。6.作业设计中的亲子互动和感受记录。详细补充和说明：一、教学难点与重点解析1.呼吸调整与身体平衡在跑步过程中，正确的呼吸方法对于保持运动效果和提高运动耐力至关重要。教师应详细讲解并示范“鼻吸口呼”的呼吸方法，引导幼儿在跑步时尝试运用。身体平衡方面，教师需强调跑步时身体要保持直立，眼睛向前看，双臂自然摆动。通过反复练习，让幼儿逐渐掌握保持身体平衡的技巧。2.正确的跑步姿势与团队协作能力教师应详细讲解正确的跑步姿势，包括脚部着地方式、腿部摆动幅度等，并通过示范让幼儿直观地了解。在团队协作能力方面，教师可通过跑跑追追游戏，引导幼儿学会配合、沟通和分享。在游戏中，鼓励幼儿相互鼓励、支持，提高团队凝聚力。二、实践情景引入教师在实践情景引入阶段，应通过生动有趣的问题引导，激发幼儿的好奇心和探索欲。例如：“为什么有的小朋友跑得快，有的小朋友跑得慢？”这个问题可以让幼儿思考跑步技巧与运动表现之间的关系，为后续教学打下基础。三、例题讲解在示范正确的跑步姿势时，教师可邀请几名幼儿进行示范，其他幼儿观察并学习。这样可以让幼儿从同伴身上学习，提高学习兴趣和效果。教师在讲解过程中，注意用简单明了的语言，配合动作示范，让幼儿更容易理解和模仿。四、随堂练习分组进行跑跑追追游戏时，教师应关注每个幼儿的表现，并及时给予指导和鼓励。针对不同幼儿的特点，进行个性化指导，帮助他们掌握正确的跑步技巧。在游戏过程中，教师还要注重培养幼儿的团队协作能力，引导他们相互支持、配合，共同完成任务。五、作业设计作业题目要求幼儿与爸爸妈妈一起进行跑跑追追游戏，并记录下自己的感受。这样既能让幼儿在家庭氛围中巩固所学，还能促进亲子间的互动。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调1.使用简单明了、富有感染力的语言，以便幼儿更容易理解和接受。2.在讲解重点和难点时，适当放慢语速，加强语气，突出关键信息。二、时间分配1.合理安排各个环节的时间，确保教学过程紧凑且富有节奏感。2.实践情景引入和例题讲解环节可以适当延长，以保证幼儿充分理解和掌握。三、课堂提问1.提问要具有针对性和引导性，激发幼儿思考和探索的兴趣。2.针对不同难度的提问，给予幼儿适当的思考和回答时间。四、情景导入1.创设生动、有趣的实践情景，吸引幼儿的注意力，提高学习兴趣。2.结合幼儿的生活经验，设计具有启发性的问题，引导幼儿积极参与。教案反思：一、教学内容方面1.是否涵盖了所有预定教学目标，达到了预期的教学效果？2.教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣？二、教学方法方面1.是否运用了多种教学手段，如示范、讲解、提问等，提高幼儿的学习兴趣和参与度？2.教学过程中，是否注重个体差异，给予每个幼儿个性化的指导？三、课堂氛围方面1.是否营造了一个轻松、愉快的学习氛围，