运动训练（篮球）方向申报表

附件3

山西省普通高等学校

高等职业教育（专科）专业设置申请表

学校名称（盖章）：晋中师范高等专科学校

学校主管部门：晋中市教育局

专业名称：运动训练（篮球方向）

专业代码：670401

所属专业大类名称：文化教育类

所属专业类名称：体育类

修业年限：三年

申请时间：2022.6.30

山西省教育厅制

目录

1.学校基本情况表

2.申请增设专业的理由和基础

3.申请增设专业人才培养方案

4.专业主要带头人简介

5.教师基本情况表

6.主要课程开设情况表

7.专业办学条件情况表

8.申请增设专业建设规划

9.申请增设专业的论证报告

附件：

1、专业人才需求调研报告

2、校企合作、订单培养等方面的有关佐证材料

1.学校基本情况表

学校名称晋中师范高等专科学校学校地址晋中市榆次区广安街189号

邮政编码030600学校网址

学校办学√公办□民办

基本类型√独立设置高职院校□本科办高职□成人高校

在校高职生总数9624学校现有高职专业总数34

上年招生规模3208专业平均年招生规模94

现有

专业类5701教育类5702语言类5704体育类

名称5501艺术设计类5102计算机类5502表演艺术类

（如：51015504文化服务类

农业类）

专任教师专任教师中副教授及以上

38526.3%

总数（人）职称教师所占比例

晋中师范高等专科学校是一所以培养小学、学前教育师资为主的市属高

校。学校前身是与共和国同龄的山西省太谷师范学校和成立于1985年的山

西

省太行师范学校。2010年3月，学校在全省16所中幼师学校中率先独立升格，

经国家教育部批准设置为师范专科学校，实现了跨越发展。建校70余年来，

学校始终秉承“爱满天下”的校训，“乐学、善思、践行”的学风和“严谨、

博雅、垂范”的教风，为社会培养输送了54536名合格人才，其中升格以来培

养23926名大专学生，为经济社会事业特别是地方基础教育改革发展做出了重要

学校简介和

贡献。

历史沿革近年来，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯

（300字以内）彻党的教育方针，紧紧围绕省委“四为四高两同步”总体思路和市委“三四五

一”战略目标，紧扣立德树人根本任务，坚守“为党育人、为国育才”使命，

全面加强党的领导，全面推进治理体系和治理能力现代化，全面提高人才培养

质量，全面提升服务地方经济社会发展能力，在创建全国一流高职高专院校的

新征程上取得长足进步。

学校先后荣获国家教育部“国家级语言文字规范化示范校”、“国家级书

法教育规范化示范校”、“全国教育科研先进单位”；荣获“山西省劳动模范

先进集体”、“山西省文明学校”、“山西省依法治校示范校”、“山西省高

校毕业生就业见习省级示范校”；荣获晋中市“文明和谐单位”、“职业教育

先进集体”、“四星级党组织”等多项荣誉。

注：专业平均年招生规模=学校年高职招生数÷学校现有高职专业总数

2.申请增设专业的理由和基础

一、申请增设专业的主要理由

学校始终坚持按教育规律和“教育公益性”原则办学，以追求高水平教学为宗旨，

以培养高质量学生为目标，以服务地方经济建设为目的，逐步形成了自己的特色和优势。在

多次研讨和多年办学实践的基础上，进一步明确了学校的办学定位，即“坚持以师为基、

多元发展战略，创建全国一流高职高专院校”，并在办学过程中得到了全面贯彻和落实。

篮球运动是一项集体性、综合性的运动，是奥运会核心比赛项目，参加篮球运动对

于提高人的身体素质和运动能力具有极佳的作用，同时能够起到改善情绪状态、降低焦

虑、增强自信的作用。通过篮球训练和比赛可以培养学生坚强果敢的意志和团结协作的精

神，达到消除心理疲劳，缓解心理应激的效果，在全国乃至全世界都有着广泛的群众基础。

随着我国普通高校教育改革和专业建设的不断发展，许多高校已陆续开设篮球专业。

运动训练（篮球方向）培养从事篮球体育教学技能型或实用型人才，需要全面掌握

篮球的基础理论、基本知识，具备扎实的篮球运动专项技术和技能。根据《2018中国篮

球产业白皮书》，在中国体育产业中篮球已经成为第一运动。20岁以下年轻人和25-35

岁成年人两个群体是最喜欢篮球运动的，占比分别为52%和40%。当前，体育培训市场

规模约为2300亿元，其中，青少年篮球培训坐拥千亿级别市场规模，因此，开设运动

训练（篮球方向）具有广阔的就业前景。

我校体育系增设运动训练（篮球方向）是顺应体育文化产业发展需要，能够促进篮

球专业运动在高校乃至社会层面普及与提高，是为山西省和晋中市培养专业篮球人才的

一种重要手段和有效措施。我们通过专业篮球培训和教育，培养出适应现代篮球就业市

场环境变化，热爱篮球运动教育和培训事业，具有较强的综合素质和能力，富于创新意

识和探索精神的复合型人才。

二、专业筹建情况

1学校高度重视专业设置工作，经过近两年的筹备，教学场地、器材设施、师资队

伍等方面得到显著的改善和加强。

2.目前，师资队伍共有9人，其中副教授6名，讲师3名，具有硕士以上学位7名，

省级骨干教师1名，国家二级篮球裁判员3名，国家级社会体育指导员1名。此外，我

校与榆次大学城毗邻，可充分共享其优质教育资源，保证我院具有雄厚的专职和兼职师

资队伍优势。

3.学校现具有综合体育馆、综合体育场、智能多媒体教室等。同时，还积极建立校

外实习实训基地。

4.经过深入调研和考察论证，从山西省对篮球人才的需求出发，制定了专业培养方

案，培养目标切合实际，课程体系设置科学，师资队伍结构合理，体育场地设施完善，

具备开办运动训练（篮球方向）的条件。

三、学校专业建设规划

晋中师范高等专科学校《“十四五”专业建设发展规划》以创建“全国一流高职高

专院校”为目标，高质量发展师范专业，高标准建设非师专业，全面推进治理体系和治理

能力现代化，全面提高人才培养质量，全面提升服务地方经济社会发展能力，为设置本

科院校打下坚实基础。其中，非师专业要紧密结合地方经济社会发展需要，坚持错位发

展、特色发展，在转型发展上开创新局面，初步实现转型发展。

我校《产学研合作办学的实施意见》明确指出建立校企深度合作机制，实现教、

学、做、研的有机融合。《进一步推进人才培养模式改革的指导意见》要求构建“4+2”

非师专业人才培养模式。为全面落实《国家职业教育改革实施方案》《中华人民共和国

职业教育法》相关要求，推进转型发展进程，要统一思想、提高认识，根据学校的办学条

件、服务面向及经济社会发展需求，进一步完善现代职业教育体系，积极开展现代学徒制、

“1+X”证书制度的试点工作，加强专业内涵建设，推进专业化产教融合基地建设，深化校

企合作育人机制，提升服务发展的能力和水平。

四、行业、企业、就业市场调研，人才需求分析

（一）社会发展趋势

“双减”政策的实施为体育培训市场带来新的发展机遇。随着国家对素质教育的重视

程度不断提升，体育培训的崛起已成为必然趋势。“双减”政策的出台给整个体育行业带

来新的发展契机，从长远看，新政策也有利于整个体育培训行业的健康有序发展。此外，

社会上针对青少年的培训多、赛事少的这一突出问题，国家体育总局对青少年体育发展作

出了重要部署，要构建青少年体质健康促进、青少年体育训练、青少年体育竞赛“三大体

系”，这三大体系能够相互促进，相互融合，才能使得青少年体育健康发展。而篮球运动是

最能体现素质教育的非学科类项目之一，同时也是德智体美劳五育体育中最不可或缺的，

它具有促进青少年生长发育、增强体质、健全人格、锤炼意志等多方面作用。

国家体育总局青少年体育司副司长周锦瑶介绍，“双减”政策引领全社会树立了“健

康第一”的教育理念，营造了家长和孩子共同去参加体育锻炼、全民健身的良好氛围。

“双减”也为青少年参加体育锻炼，留出了充分的时间。中国人民大学国家发展与战略研

究院研究员、公共管理学院教授马亮也谈到：“体育培训行业会迎来新的发展契机。‘双

减’让学生的空闲时间增多了，用于体育锻炼的时间会相应增加，体育培训的项目有更

多的时间发展。另外，学科类培训释放出来的家庭资金也有可能被用到体育项目上。”

因此，对体育培训产业来说，这是一个重大的发展机遇。相关数据显示：在新时代“双减”

背景下，体育类培训迅速升温，培训机构暴增近一倍，造成市场需求体育专业人才旺盛，

但存在教练员资源不足，特别是优秀专业教练员严重不足的现象。

（二）市场环境分析

据网易体育和清华大学体育产业发展研究中心联合发布的“《星火指南》青少年体

育培训机构调研报告”（以下简称“《星火指南》”）显示，体育培训市场规模约为2300

亿元。其中，青少年篮球培训坐拥千亿级别市场规模。此外，在2021年12月21日发

布的《中国篮球运动发展报告》也显示，全国篮球培训市场规模达千亿元水平。如此大规

模的市场占比必将需要更多的篮球专业教练人才。

2021年12月21日发布的《中国篮球运动发展报告》指出，全国6-65岁年龄段“一

般篮球人口”总规模为1.25亿，以篮球为主要体育运动形式的“核心篮球运动人口”

为7.61千万。在6-65岁公众日常主要体育运动项目中，参与篮球运动的比例为10.9%，

以篮球为主要体育活动项目的比例为6.7%，在所有体育运动项目中居前列；在6-17岁

青少年的日常体育运动项目中，参与篮球项目的比例13.9%，而以篮球为主要体育活动项目的

比例为9.6%，在所有球类项目中居首位；对于15-25岁年龄段的人口来说，篮球是其最重

要的体育运动项目，打篮球的比例达20%，在15-25岁城市男性人口中，以篮球为主要体

育运动项目的比例甚至超过跑步。

报告称，74.9%的公众选择篮球作为主要体育技能，93.6%的家长为子女选择篮球，

96.6%的青少年认为打篮球是自己的选择。在3-17岁的家庭中，48.1%的父母带过孩子

打篮球，61.1%的父母带孩子看过篮球比赛转播，41.3%的父母现场带孩子看过篮球赛。

报告认为，篮球运动是最有利于培育集体性社会资本的运动项目，适合不同阶层和

不同职业的人群参与；公众及青少年对篮球项目的认可度居三大球类运动之首。青少年

选择打篮球的原因，超过了升学、出国、找工作等功利取向动机，排名前三的原因分别

是：学习一项体育技能、强身健体和自身喜欢。

（三）行业现状分析

调查结果显示，山西省各个篮球培训机构大多数是独立经营，仅有少数培训机构开

始探索连锁经营的发展模式。每个培训机构教练大约在6-12人左右，学生人数在

100-500之间。篮球培训机构人员中大多是由教练、行政宣传人员以及管理人员构成，

其中管理人员占比较少，不少培训机构的行政宣传人员往往会由教练兼任，且三分之二的

教练是属于兼职，大多是大学在校生及少数大、中、小学体育老师。从人员构成模式可以看

出，培训机构在篮球人才方面的需求比较大，而管理人才以及行政宣传人才的需求比较少。

此外，篮球教练在肩负教学任务的同时，往往还有着管理以及行政宣传等多种身份，尽管

具备过硬的篮球专业能力以及专业素质，但却未能受过系统的管理训练，也不具备管理经

验，使得篮球培训机构的创新发展受到了一定的阻碍。

同时，根据社会调查结果显示，在2019年统计的篮球培训机构中拥有篮球教练资

格证的人数还不足65%，篮球培训领域还有不小的缺口，目前还是有不少篮球培训机构

对于教练员资格证并没有强制性的要求。

在篮球专业设置方面，山西省现开设篮球专业的高校有山西大学、山西师范大学、

山西体育职业学院3所，其中高职高专院校只有1所。当前，省内篮球培训机构和俱乐

部就多达400家，其中不少篮球培训机构又设有多个培训点，不足以满足本地区大众、中

小学学校以及篮球培训机构对专业人才的需求。

五、专业人才需求分析

（一）各年龄阶段人才需求

对山西篮球培训机构中教练的年龄情况调查发现，20-28岁大学生担任教练的比例

最大，比例达到70%以上，培训机构对于该类专业素质强、能力水平高的篮球教练需求

比较大；35岁以上的教练员已逐步转变成培训机构管理人员，约占到22%，该类人才

的优势大多在于教学经验比较丰富，同时还有着诸多的资源，通常情况下会在培训机构

中发挥着指导性作用，负责教学顾问、招生宣传以及管理服务等工作。由此可见，篮球

培训机构对于人才的需求整体呈现出年轻化的特点。

（二）综合型篮球教练人才需求

1.缺乏专业的管理运营人才。从调研和走访中得知，篮球培训机构管理架构较为单

一，大多机构为节约成本，未设置过多的岗位，较多部门人员需身兼数职，如教练不但要

教学，还要承担客服及市场开发、市场数据收集等职责，一定程度上影响机构的整体收

益和持续发展。而机构中专门从事体育场馆运营、赛事策划、活动组织能力等的人才较

为缺乏。

2.缺少相关专业推广人才。调研发现，目前篮球培训机构相关专业人才中既对篮球

较为了解，又擅长网络推广设计的人才较为缺失，网络推广人才中较多以网络推广技术

应用与策略制订为主，忽略体育培训市场的特点，未能进行精准定位及精准广告投放，

这给篮球培训机构线上推广带来一定的难度。

3.优秀篮球教练资源稀缺。调研发现，目前篮球培训市场中缺少篮球教练分级制度

及考核制度，大批教练需在工作实践中不断地学习与实践，才能慢慢成长为培训机构中

较为优秀的教练资源。但由于机构对教练培训及交流的机会极少，教练考核制度及课程

评价体系不完善，篮球市场中优秀教练及人才缺口较大。

3.申请增设专业人才培养方案

一、专业名称与代码

专业名称：运动训练（篮球方向）

专业代码：670401

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学历

三、修业年限

学历层次：专科

修业年限：全日制三年

四、职业面向

所属专业大所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位类别职业资格证书或技能

类（代码）（代码）（代码）（代码）（或技术领域）等级证书举例

普通话水平合格证书（二

级乙等以上）

2-09-07体育专业人员小学体育教师

教育与体育88体育计算机等级证等相关行

体育类67042-08-03中小学教育教教练员

大类6782教育业证书

师裁判员

中国篮协E级教练员

小学教师资格证

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以“立德树人”为根本任务，培养理想信

念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业

道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；系统掌握现

代化科学的篮球训练理论和方法，面向体育、教育等行业的体育专业人员，能够从事篮球教

练员、篮球教学与训练、篮球赛事组织管理与裁判等工作的高素质技术技能人才。

（二）基本要求

（1）具有爱国主义精神，具有高度的社会责任感和中华民族体育精神，具备良好的政治

素养、思想道德素质、科学文化素质，遵纪守法、爱岗敬业；

（2）掌握篮球运动训练、运动竞赛等专业知识，掌握篮球技战术、裁判法等方面的基本

理论和基本知识，掌握运动科学、人体科学、心理科学的基础知识；

（3）能够应用篮运动训练基本原理以及运动专项的理论、方法和技能

（4）掌握篮球运动科研、职业篮球经营管理的基本理论与方法；

（5）了解我国有关经济体育的方针政策、运动训练、运动竞赛管理的理论前沿；

（6）熟悉国家有关篮球运动的方针、政策和法规；

（7）掌握计算机的基本知识，能熟练操作计算机办公自动化软件；

（8）具有书面表达和口头表达的能力，具备二级以上篮球裁判员资格；

（9）具有自主学习和终身学习意识，具备创新创业能力以及适应社会发展的能力。

六、课程设置及要求

（一）课程思政要求

牢固树立立德树人的理念，完善“三全”育人的格局，构建课程育人体系，发掘课程育

人内容，创新人才培养模式，创新教学手段与方法，优化学校育人环境。要充分发挥所有课

程育人功能，构建全面覆盖、类型丰富、相互支撑的课程体系，使各类课程与思政课同向同

行，形成协同效应。

（二）课程设置

1.公共基础课程

根据党和国家有关文件规定，将思想道德修养与法律基础、教育法律法规、教师职业道

德、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、军事理论与军训、大学生

职业发展与就业指导、心理健康教育、大学英语等列入公共基础必修课；并将超星尔雅课程

等列入公共选修课。通过学习本专业公共基础必修课或选修课程掌握基础的文化知识，一方

面为学生继续学习创造条件；另一方面通过学习培养良好的职业道德素养、身体素质、心理

素质、礼仪修养素质等，为培养公民基本素养打好基础。

2.专业课程

体育概论、运动解剖学、运动生理学、学校体育学、体育绘图、运动损伤与防治、运动

训练学、运动选材学、体育心理学、运动竞赛学、体育管理学、篮球专项理论与实践、体能

训练理论与方法、篮球裁判法及竞赛组织。

3.实习实训

实习实训是专业教学的主要内容，含认知实习、跟岗实习、顶岗实习等多种内容。应依

据国家发布的有关专业顶岗实习标准，严格执行《职业学校学生实习管理规定》有关要求，

组织好认识实习、跟岗实习和顶岗实习。

通过实习实训主要培养学生良好的沟通协调能力、理解和执行任务的能力、较好的团队合

作精神和能力，积极应对困难和挫折的能力，对环境的适应能力，较强的自主学习能力等职业核

心能力。培养同学们运用本专业主要设备的操作能力，熟悉本专业典型工作任务的工作流程和工

作规范，理解和熟悉本专业工作岗位的各种规章制度，培养良好的从事本专业工作的基本职业态

度和职业素养，认同行业的相关文化，在工作中具有一定的创新意识和创新能力。

（三）课程体系结构

大学生职业规划与道德教育

大学生职业规划大学语文

军事理论大学生心理健康教育

必

修大学生安全教育计算机应用基础

大学英语大学生创业就业指导

形势与政策毛泽东思想

公

共思想道德修养与发法律基

课

自然科学概论大学生恋爱与性健康

选婚恋-职场-人格有效沟通技巧

修

移动互联网时代的信息安全与防护

食品安全与日常饮食音乐鉴赏

课

程体育概论、运动解剖学、运动生理学、学

结必校体育学、体育绘图、运动损伤与防治、运

构修

体动训练学、运动选材学、体育心理学、运动

系专

竞赛学、体育管理学、篮球专项理论与实

业

践、体能训练理论与方法

课

选

健美操田径

修

入学教育军训（国防教育）

综合社会实践毕业教育

实实践劳动养成教育

践

环

节

专业专业见习顶岗实习

实践

七、教学进程总体安排

（一）专业教学环节分配表

学年

一二三

周数学期

合计备注

项目

121212

入学教育0.50.5

军训（国防教育）1.51.5

课堂教学（理实一体）1617171563

考试11114

劳动养成教育0.50.50.50.52

社会实践寒暑假

见习、实习22企业

综合实训11校内

顶岗实习181836

毕业教育11

机动及节假日0.51.51.51.51.50.57

学期周数202020202020120

寒暑假期12124（无暑假）28

学年周数525244148

（二）教学计划明细表

教学计划进度表

总周

课程课程学修读考核

课程名称学学

类别编号分学期类型

时时

0800101思想道德修养与法律基础12282

1考试

思想道德修养与法律基础2

080010211712考试

（包括教育法律法规）

毛泽东思想和中国特色社会主义理论

080010323423考试

体系概论1

毛泽东思想和中国特色社会主义理论

080010423024考试

体系概论2

定期开展专

0800105形势与政策118考查

题讲座

0200109计算机应用基础122821考试

公

共0200110计算机应用基础223422考试

必0300111大学英语122821考试

修

0300112大学英语223422考试

课

0800115大学生职业生涯规划（职业道德教育）11712考试

0200116大学生创业就业指导（创新创业教育）11514考试

0100117大学语文123423考试

0100118大学语文223024考试

0800125军事理论22821考查

0900126大学生心理健康教育22821考试

学期初开展

大学生安全教育

0800127224专题讲座考查

小计28427

公共限B0200201自然科学概论23422考查

选课（限

选1门）A0800202社会科学概论23622考查

公共任“新四史”课程11615考查

选课（任人文社科类模块23423考查

总周

课程课程学修读考核

课程名称学学

类别编号分学期类型

时时

选8学自然科学类模块23423考查

分）艺术类模块23422考查

公共选修课小计9198考查

0615509体育概论22821考试

0615510运动解剖学23422考试

0615511运动生理学2342

3考试

专0615512学校体育学23024考试

业

0615513体育绘图23423考试

基

0615514运动损伤与防治23024考试

础

0615515运动训练学23423考试

课

0615516运动选材学23024考试

0615517体育心理学23024考试

0615518运动竞赛学23024考试

0615501篮球专项理论与实践168461考试

0615502篮球专项理论与实践2610262考试

专0615503篮球专项理论与实践3610263考试

业

0615504篮球专项理论与实践469064考试

必

0615505体能训练理论与方法122821考试

修

0615506体能训练理论与方法22342考试

课2

0615507篮球裁判法及竞赛组织123422考试

0615508篮球裁判法及竞赛组织223423考试

小计5282252

0615601田径122821考试

专0615602田径223422考试

业0615603田径323423考试

选

0615604健美操122821考试

修

0615605健美操223422考试

课

小计1015810

课程类别实践教学环节学分周数修读学期考核类型

社会实践2寒暑假2实践报告

专业教学2/2见习报告

学生社团2/1-4活动记录

读书活动2.5/1-6读书报告

实践教学环节

入学教育0.50.51认知报告

军训（国防教育）1.51.51军训汇报

劳动教育2.521-6实践报告

毕业教育116学习报告

（三）专业教学课时结构分析表

教学课时结构一览表

学时分配学分分配

课程模块课程类型

学时比例（%）学分比例（%）

必修42715.6%2818.4%

公共基础课程

选修1525.6%95.9%

必修82230.1%5234.4%

学科专业课程

选修1585.8%106.6%

实践课程教育实践117042.9%3925.7%

社会实践6021.3%

专业教学6021.3%

学生社团6021.3%

读书活动752.51.6%

其他实践及活动课程

入学教育150.50.3%

军训（国防教育）451.51%

劳动教育752.51.6%

毕业教育3010.6%

合计2729100%152100%

九、实施保障

（一）师资队伍

1.专任教师具备本科以上学历，具有教师资格证书，具有从事本专业教学的相应素质。

2.从事实践教学的主讲教师能够熟练操作各类篮球运动训练器材，熟练掌握篮球运动训

练技能。

3.实践教学可以聘请兼职教师，要求具有本专业技术领域的工作经验，在业界具有一定

影响力的行业技术骨干。

（二）教学设施

校内实训基地包括体育馆、体育场、多媒体教室，校外实训基地包括健身俱乐部、小学、

篮球培训机构等。

（三）教学资源

1.开发适合教学使用的多媒体教学资源库和多媒体教学课件。

2.充分利用场馆优势，组织学生进行篮球比赛，让学生在真实的环境中磨练自己，提升

综合素质。

3.利用网络教学资源，通过课程资源平台调用选择合适的素材和资源，实现教学方式的

多样化。

（四）教学评价

1.多元评价

评价内容包括学生基本理论知识的学习情况、基本技术的练习水平和态度情感等方面进

行综合考评。

2.评价主体多元

主要采用教师评价，结合学生自评和学生互评等方式进行考评。

3.采用过程考评和结果考评相结合

考核分为过程考评和结果考评两部分。平时考核注重课后练习作业和学习态度的考评。

结果考评主要包括技评分和考核分相结合，作为篮球专业学生，应注重技术动作的正确性，

所以应以技术的正确性为前提，不可只注重考核分数，忽视动作质量的提高。

4.专业主要带头人简介

性别男专业技术职务讲师学历本科

姓名范立

出生年月1983.9行政职务系团总支书记双师素质情况否

学历、学位获得时间、本科，学士：2006年毕业于许昌学院体育教育专业

毕业学校、专业硕士：2015年毕业于山西大学体育教学专业

主要从事工作与研

主要从事高校体育教学与管理工作；篮球教学与训练方向

究方向

本人近三年的主要工作成就

在国内外重要学术刊物上发表论文共3篇。

获教学科研成果奖共项；其中：国家级项，省部级项。

目前承担教学科研项目共项；其中：国家级项目项，省部级项目项。

近三年拥有教学科研经费共万元，年均万元。

近三年授课（理论教学）共744学时；指导毕业设计共人次。

序号成果名称等级及签发单位、时间本人署名位次

青少年篮球运动员比

最具代1省级期刊青少年体育2022独著

赛临场心理问题分析

表性的

合作教学法在高校篮

教学科

2球教学中的应用与分省级期刊宿州教育学院2014独著

研项目

析

和成果

高校篮球联赛的意义

3省级期刊当代体育科技2015独著

及其赛制合理化研究

最具代序号项目名称项目来源起讫时间经费本人承担工作

表性的

1

社会服

务和技2

术研发

3

项目

序号课程名称授课对象人数学时课程性质授课时间

目前承1篮球专业班学生4872必修课1、2学期

担的主

2大学体育公共课3890必修课1、2、3学期

要教学

工作3

4

教学管理部门审

核意见

签章：

硕士研究

性别男专业技术职务副教授学历

生

姓名梁艳江

组织统战部干

出生年月1979.09行政职务双师素质情况