运城护理职业学院2019版助产专业人才培养方案

运城护理职业学院

助产专业人才培养方案

2019年8月

目录

一、专业名称及代码…………1

二、入学要求…………………1

三、修业年限…………………1

四、职业面向…………………1

五、培养目标与培养规格……1

六、课程设置及要求…………1

七、学周与学时安排…………20

八、教学进程总体安排………23

九、实施保障…………………25

十、毕业要求…………………35

十一、附录……………………35

十二、制定说明………………35

一、专业名称及代码

专业名称：助产专业

专业代码：630202

二、入学要求

高等职业学校学历教育入学要求一般为高中阶段教育毕

业生或具有同等学力者。

三、修业年限

高等职业学校学历教育修业年限以3年为主；招收高中毕

业生或具有同等学力者。

四、职业面向

所属所属对应行主要主要职业技能等

专业大类专业类及代业类别职业类别岗位类别（或技术级证书、行业

及代码码（代码）领域）企业标准和

证书举例

助产士（师）助产士（师）护士资格证

（2050807）护士（师）助产士（师）

护理学助产产检门诊育婴师高级育婴师

卫生Q84

620201630202（2050802）助产导师高级助产导

医院841

计划生育门诊师

（2050802）

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

培养思想政治合格，适应医疗卫生事业发展需要，具有

良好的职业素质，掌握扎实的妇幼保健知识和熟练的助产操

作技能，面向各级各类医疗卫生、计划生育和社区卫生服务

机构从事临床助产、护理、母婴保健等领域的高素质劳动者

和技术技能人才。

1

（二）培养规格

1．素质

具有正确的世界观、人生观、价值观。具有较高的政治

觉悟，爱祖国、爱人民，遵纪守法、文明礼貌、为人正直，

诚实守信。

具有良好的职业道德和职业素质。具有吃苦耐劳、严谨

求实的工作作风和全心全意为患者服务的精神。富有敬业精

神和责任意识，有团队精神和合作意识。

具有良好的身心素质和人文素质。积极参加体育锻炼，

达到大学生体质健康合格标准，具有良好的适应能力及承受

挫折和压力的能力，能客观地面对现实，主动适应现实环境，

自强、自立、自爱，人际关系和谐。具有科学的认知理念和

认知方法。勤奋好学，不断追求新知、独立思考、勇于创新

的科学精神。具有良好的文化修养和较高的审美情趣。

2．知识

（1）掌握基本的政治理论知识。

（2）掌握与助产专业相关的基础医学、临床护理、预防

保健知识和人文社会科学知识。

（3）掌握遗传、优生优育的相关知识及国家计划生育的

政策法规

（4）掌握社区健康服务的相关知识

（5）熟悉一定的伦理学及心理学知识

2

3．能力

（1）能够正确观察和规范处理正常分娩、正常产褥病人

并具有新生儿护理及健康指导的能力，能配合医生进行妊娠

诊断、产前检查

（2）具有对难产、产科急危重症病人以及常见急症病人

的初步应急处理能力和配合抢救能力。

（3）具有对妇女常见病、多发病的观察、护理、预防能

力。

（4）具有规范、熟练的基础护理和专科护理基本操作技

能

（5）具有开展围产期保健、社区卫生保健、优生优育宣

教及对育龄妇女计划生育指导能力。

（6）具有继续学习和适应职业发展变化的能力，具有创

新能力，能分析和解决工作实践中的一般问题。

（7）具有较强的语言表达能力，能进行良好的人际沟通

并参与协作。

（8）具有一定的英语会话能力、基本的专业英语阅读能

力和计算机应用能力。

本专业主要面向临床助产一线和其相关专业，通过对一、

二、三级临床医院、城乡社区卫生服务机构、老人院、社区、

家庭等行业机构进行调研及召开座谈会，共同确定了典型助

产工作岗位及相应的职业素质与能力要求（见表）。

3

典型工作岗位、岗位职责及其素质、能力要求与课程对接

就业就业工作对应课程

岗位所需能力教学方法教学条件

领域岗位任务（项目）

1.掌握日常生活护理知识；护理基础概论讲授法教学观摩示

2.具有熟练规范的生活护基础护理技术案例教学法教反示教系

理操作技能；护理心理学情境教学法统

生活3.具有以人为本的高度责护理沟通与礼仪项目实训模拟病房及

护理任心和关爱精神；社会学基础辅助教学系

4.具有与病人进行良好沟统

通的能力。

临床1.具有观察和规范地处理人体结构功能学案例教学法实验实训室

护理正常分娩、正常产褥、新生病原学情境教学法多媒体教室

助产儿护理及健康指导能力；病理病生学项目实训讲教学观摩示

2.具有对难产及产科急护理药理学授法教反示教系

危重症病人应急处理能力健康评估探究式教学法统

和配合抢救能力；内科护理学模拟病房及

3.能初步运用预防保健外科护理学辅助教学系

知识，向个体、家庭、社区妇科护理学统

助产

提供保健服务，并能初步进儿科护理学见习医院

技术

行健康指导；五官科护理学

4.具有开展母婴保健及高级助产学

计划生育的指导能力。；护理心理学

5.具有熟练的基础护理护理基础概论

和专科护理基本操作技能；基础护理技术

6.具有继续学习新知识护理沟通与礼仪

和接受新技能的能力。

危急1.熟练掌握常用的危急重人体结构功能学讲授法多媒体教室

4

重症病理病生学案例教学法教学观摩示

症护理技术；

护理护理药理学情境教学法教反示教系

2.掌握急救药品的应用知

健康评估项目实训统

识；

急救护理学ICU及急救实

3.具有常用急救仪器设备

护理心理学训室

使用和保养能力；护理管理学辅助教学系

4.具有对危急重症病人初护理基础概论统

步应急处理和配合抢救能基础护理技术见习医院

护理沟通与礼仪

力；

5.具有敏锐的观察力及早

期发现病情变化的能力；

6.具有良好的团队协作能

力和人际沟通能力

1.掌握必备的围手术期护护理药理学讲授法多媒体教室

外科护理学案例教学法教学观摩示

理知识；

妇产科护理学情境教学法教反示教系

2.掌握手术室护理工作的

儿科护理学项目实训统

临床知识，正确使用手术室常用

五官科护理学模拟手术室

助产护理

器械和物品；

护理心理学及辅助教学

3.熟练掌握手术室无菌操

手术基础护理技术系统

作技术，具备严格的无菌观

室护护理沟通与礼仪见习医院

理念；

4.具有熟练规范的围手术

期护理操作技能；

5.具有敏锐的病情和常用

药物疗效、不良反应的观察

和护理能力；

6.具有严谨的工作作风、良

5

临床好的团队合作精神和人际

助产护理

沟通能力。

1.掌握健康教育的基本知护理药理学讲授法模拟病房

识；健康评估案例教学法医院和社区实

2.掌握常见疾病的健康教内科护理学情境教学法习基地

育知识；外科护理学项目实训

3.具有良好的沟通交流能妇产科护理学

力；儿科护理学

健康

4.具有应用健康教育程序，五官科护理学

教育

开展健康教育的能力；老年护理学

5.具有以人为本高度责任中医护理学

心、高尚的职业道德。护理心理学

营养学

护理沟通与礼仪

卫生法律法规

1.掌握社区护理的基本知营养学讲授法社区实习基

助产

识和技能；社区护理学案例教学法地

2.具有运用预防保健知识，老年护理学情境教学法

向个体、家庭、社区提供卫康复护理学项目实训

社区社区

生保健服务的能力；护理心理学

护理护理

3.具有开展健康教育和健护理沟通与礼仪

康促进的能力；卫生法律法规

4.具有良好的团队协作能

力和人际沟通能力。

1.掌握预防保健基本知识护理药理学讲授法社区实习基

健康和技能；内科护理学案例教学法地

预防

保健2.具有运用预防保健知识，外科护理学情境教学法

保健

向个体、家庭、社区提供卫妇产科护理学项目实训

生保健服务的能力；儿科护理学

6

3.具有开展健康检查和健五官科护理学

康指导的能力；老年护理学

4.具有良好的人际沟通能社区护理学

力。护理沟通与礼仪

卫生法律法规

1.掌握传染病防治的基本病原学讲授法模拟病房

知识和基本技能；护理药理学案例教学法见习医院

2.具有运用传染病防治知传染病护理学情境教学法

识和技能为个人、家庭和社基础护理技术项目实训

卫生

区人群提供疾病预防、消毒护理沟通与礼仪

防疫

隔离服务和指导的能力；卫生法律法规

3.具有良好的团队协作精

神和人际沟通能力。

六、课程设置及要求

助产专业课程设置主要包括公共基础课、专业课程、实

践性教学和活动性课程四大部分。

（一）公共基础课程

公共基础课程包括国防教育（军事技能）、军事理论（在

线课程）、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、

思想道德修养与法律基础、大学英语新概念综合教程、体育、

大学生心理健康教育、计算机应用基础、就业指导与创业教

7

育、人际关系与沟通、卫生法规、形势与政策共计约480学

时，包括316理论学时,164实践学时。

公共基础课旨在对学生思想道德素质、文化素质、职业

素质的培养：教育学生爱党爱国，热爱社会主义，树立社会

主义科学发展观，诚实守信，具有强烈的事业心和高度的社

会责任感，有良好的行为规范、法制观念和社会公德；培养

学生具有一定的人文科学素养、健全的人格、高尚的情操和

独特的艺术审美能力、较强的沟通、组织、协调能力和团队

精神。让学生具备良好的职业道德和为口腔医学技术事业献

身的精神，有高度的责任心和使命感，爱岗敬业、勇于创新、

工作严谨、作风踏实；有强烈的进取精神，刻苦钻研技术；

坚持一线的工作意识，吃苦耐劳，通过实践不断提高职业技

能；具有可持续发展潜能。

1.《军事课》：2学分，32学时，必修课。以国防教育

为主线，通过军事课教学，使大学生掌握基本军事理论与军

事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、

集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提

高。

开设方式：第一学期，2学时/周，16周。

考核方式：考试。

2.《形势与政策》：1学分，32学时（理论24学时，

实践8学时），必修课。通过本课程的学习，针对学生关注

8

的热点问题和思想特点，帮助学生全面正确地认识党和国家

面临的形势和任务，全面认清国内外形势，增强学生拥护党

的路线、方针和政策的决心，增强实现改革开放和社会主义

现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感。

开设方式：第一、二、三、四学期，8学时/学期。

考核方式：考查。

3.《思想道德修养与法律基础》：3学分，32学时（理

论26学时，实践6学时），必修课。通过对学生进行社会

主义核心价值观、理想信念、爱国主义、人生观、价值观、

道德观、法律基础的教育，帮助学生掌握马克思主义人生观、

价值观、道德观和法制观，提高思想道德修养、法律素质、

职业素质、促进学生在思想道德和法律规范上的知行统一，

做社会主义和核心价值观的践行者。

开设方式：第一学期，2学时/周，16周。

考核方式：考试。

4.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》：

4学分，64学时（理论56学时，实践8学时），必修课。

通过课堂教学，帮助学生系统掌握中国特色社会主义理论的

基本原理，以及这些理论成果产生的时代背景、实践基础、

科学内涵、精神实质和历史地位；提高学生运用这些理论的

基本原理、观点和方法，全面、客观地分析和认识当前中国

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所遇到的各种问题及解决问题的能力，进一步培养学生独立

思考和解决问题的能力。

开设方式：第二学期，4学时/周，16周。

考核方式：考试。

5.《大学体育》：3.5学分，64学时（理论8学时，实

践56学时），必修课。大学体育的目的就是以运动和身体

练习为基本手段，对大学生机体进行科学的培育，在提高人

的生物潜能、心理潜能的过程中促进德、智、体、美全面发

展，达到身心健康、全面发展的教育总目的。全面锻炼学生

身体，促进学生身心和谐发展，培养学生具有健康的体魄，

促进身体的正常发育和身体素质与运动能力的发展。提高学

生的生理机能，增强对自然和社会的适应能力与疾病的抵抗

能力，促进学生身心健康发展，增强对挫折的承受力。

开设方式：第一、二学期，2学时/周，32周。

考核方式：考查。

（二）专业课程

1.专业基础课

专业基础课程包括人体解剖与组织胚胎学、医学遗传与

优生、生理学、生物化学、病理学与病理生理学、药理学、

营养护理、病原微生物与免疫学基础、统计与流行病学、护

理心理学、护理伦理、助产学导论、医院感染、护理礼仪、

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护理学导论、护理技能训练、急救护理，共计约720学时，

包括理论480学时,178实践学时。

专业基础课旨在为专业课学习奠定必要基础，不仅要求

学生掌握课程的基本理论、基本方法和基本技能，还要培养

学生分析和解决实际问题的能力。

（1）《人体解剖与组织胚胎学》：6学分，96学时（理

论76学时，实践20学时），必修课。

《人体解剖与组织胚胎学》是助产专业重要的基础课程。

它是研究人体正常形态结构、位置关系及其发生、发展的科

学，包括人体解剖学、组织学和胚胎学,属于生物学中形态

学的范畴。为其他医学后续课程诸如生理学、病理学等课程

奠定坚实的基础。同时该课程又是一门实践性很强的学科，

通过实训课的开设，增强医学生对相关知识的感性认识，达

到理论联系实际的目的，为进一步学习助产专业课程和临床

实践打下良好的基础。

本课程标准以助产专业学生的就业为导向，以基本知识

为主线，结合专业培养目标，将理论教学和实训教学设计为

不同的学习情境。理论教学从整体入手，使学生掌握人体各

系统的组成、各器官的位置、结构、毗邻关系和功能，为后

续课程做必需的知识铺垫。实训教学通过课件演示、视频播

放、标本模型等辨认，强化学生对基本知识的理解，提高认

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知水平；同时也培养了学生自主学习、动手动脑的能力；通

过模拟技能操作，为将来从事助产工作打下坚实的基础。

开设方式：第一学期，6学时/周，16周。

考核方式：考试。

（2）《生理学》：3学分，48学时（理论42学时，实

践6学时），必修课。

《生理学》是研究机体生命活动规律的科学，是医学类

专业开设的一门必修的专业基础课。它是研究人体正常生命

活动现象和各个组成部分功能的一门科学。

生理学以人体解剖学、组织学胚胎学为基础，同时又是

药理学、病理学等后续基础医学课程和临床课程的基础。只

有在了解正常人体各组成部分生理功能的基础上，才能理解

在疾病情况下身体某个或某些部分发生的变化，器官在疾病

时发生的功能变化及功能变化与形态变化之间的关系，某个

器官的疾病如何影响其他器官甚至整个机体等，结合相关的

实践技能操作，如：血型鉴定、动脉血压测量、呼吸运动实

验、感觉器官实验等，生理学不仅为助产专业学生之后的专

业课学习提供了理论基础也为学生今后参加临床工作打下

坚实的实践技能基础。

生理学以培养基层所需要的医护人员所具备的基础医

学知识为指导思想，并注重与其他基础医学学科的横向联系

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和相关学科的纵向联系，要求重点培养学生的独立思考能力、

综合分析能力和实践动手能力。

开设方式：第二学期，6学时/周，前8周。

考核方式：考试。

（3）《生物化学》：2.5学分，46学时（理论40学时，

实践6学时），必修课。

《生物化学》是研究生物体物质的组成和物质在体内发

生的化学变化及其规律的科学，它是从分子水平来探讨生命

现象的本质，是高职助产专业重要的专业基础课程。通过本

课程的学习，使学生系统地获得生物化学的基本理论、基本

知识、基本技能，为后续学习相关专业基础课程和临床专业

课程奠定坚实的基础，并能灵活运用生化知识解释临床疾病

的发病机制和采取相应的防治及护理措施；培养学生科学思

维、独立思考、分析问题和解决问题的能力。

开设方式：第一学期，2学时/周，前8周；

4学时/周，后8周。

考核方式：考试。

（4）《病理学与病理生理学》：4.5学分，80学时（理

论68学时，实践12学时），必修课。

《病理学与病理生理学》是研究疾病发生的原因、机制

及机体的机能、代谢、形态结构变化和转归的科学。本课程

是基础课程，同时又是基础课程与医学助产专业课程的桥梁

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课程。通过本课程的学习，使学生掌握病理学的基本理论与

技能，能解释常见疾病的临床病理联系，从而具备一定的临

床分析能力以及合作、沟通及协调能力，其教学内容是医学

助产专业从事临床工作的重要理论和实践的基础，为后续课

程学习具有重要指导作用。

开设方式：第二学期，4学时/周，前8周；

6学时/周，后8周。

考核方式：考试。

（5）《药理学》：3.5学分，64学时（理论60学时，

实践4学时），必修课。

药理学是助产专业的一门主要基础课程，本课程主要研

究药物的药理作用、临床应用、不良反应和用药注意事项，

其任务是使本专业学生具备必须的药理学基本知识和基本

技能，不断掌握迅速发展的药理学新理论和新知识，为后续

的妇科护理、内科护理等专业课程的学习以及提高解决实际

问题的能力打下基础，在联系基础医学与专业学科中起着重

要的桥梁作用。同时，本课程的学习是适应新形势下全国高

等职业教育的需要，培养高素质医学基础知识人才的重要手

段。

开设方式：第二学期，2学时/周，后8周。

考核方式：考试。

2.专业核心课

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专业核心课程包括基础护理技术、健康评估、内科护理、

外科护理、儿科护理、助产学、妇科护理共计约640学时，

包括424理论学时,216实践学时。

专业核心课旨在培养学生专业核心技能，培养学生分析

问题、解决问题的能力，为其将来的发展打下坚实的专业基

础。

（1）《助产学》：6学分，96学时（理论48学时，实

践48学时），必修课。

《助产学》是助产专业的一门主干课程，是一门协助新

生命安全诞生的医学科学，是研究女性妊娠期、分娩期、产

褥期以及胎儿、新生儿的生理、心理、病例与社会因素变化，

进行保健指导、促进产妇自然分娩的一门学科。它以产科系

统理论为基础，重在孕期保健、产前监护、助产及产后护理

等理论知识和技能操作。本课程力求体现职业教育“贴近学

生、贴近社会、贴近岗位”的基本原则，突出“以人的健康

为中心”的核心理念，在强化专业知识的同时力求更加注重

学生分析能力、实践能力的培养。为达到上述目的，该课程

充分体现“职业性、操作性、实用性”的特点，通过运用临

床案例，提出讨论问题，注重学生的能力培养，使学生通过

学习和训练，掌握助产学的理论知识和专业操作技能，适应

临床工作需要。

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《助产学》的开展需要开设以下课程为基础：医学基础

课程，如：生理、病理、解剖、生化、药理，护理专业基础

课程，如：基础护理学、健康评估等，该课程和妇科护理、

内科护理、外科护理、儿科护理等平行开展，内容互为补充，

共同建立学生的整体医学护理知识和技能构架。

开设方式：第三学期，6学时/周，16周。

考核方式：考试。

（2）《妇科护理学》：3.5学分，64学时（理论44学

时，实践20学时），必修课。

《妇科护理学》是助产专业的一门主干课程，是研究女

性在非妊娠状态下，生殖系统的生理、病理及其相关的病因、

机制以及心理-社会等方面的行为反应，运用护理程序对其

现存和潜在的健康问题实施整体护理的一门科学，包括计划

生育和妇女保健的内容，是临床护理学的重要组成部分，也

是助产专业的核心课程之一。本课程力求体现职业教育“三

基五性”以及“必需、够用、实用、好用”的原则，突出“以

人的健康为中心”的护理理念，在强化专业知识的同时力求

更加注重学生分析能力、实践能力的培养，更加紧扣全国护

士执业资格考试的要求。为达到上述目的，该课程充分体现

“职业性、操作性、实用性”的特点，通过运用临床案例，

提出讨论问题，注重学生的能力培养，使学生通过学习和训

16

练，掌握妇科护理的理论知识和专业操作技能，适应临床工

作需要，并能顺利通过护士执业资格考试。

开设方式：第四学期，4学时/周，16周。

考核方式：考试。

（3）《内科护理》：5.5学分，96学时（理论82学时，

实践14学时），必修课。

《内科护理学》是一门重要的临床护理学科，是其他临

床护理学科的基础，其阐述的内容具有普遍的指导意义。本

课程有助于学生适应现代护理发展的需要，建立整体护理观

念和科学的思维方式；有助于培养学生对基础护理知识以及

各专科理论知识的综合运用，使学生系统掌握内科护理学的

基本理论、常用内科护理技术及各种临床常见疾病的护理知

识，熟悉内科护理的工作范围与特点，为今后从事和发展内

科护理工作奠定基础。

开设方式：第四学期，4学时/周，16周。

考核方式：考试。

（4）《儿科护理》：3.5学分，64学时（理论54学时，

实践10学时），必修课。

《儿科护理学》是高等职业教育护理专业的一门重要的

专业课程。本课程的主要内容包括儿科护理的基本理论、基

本知识和基本技能。本课程的任务是使学生具有良好的职业

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道德，树立“以人的全面健康为中心”的护理理念，能运用

护理程序对患儿实施整体护理，达到减轻患儿痛苦、促进康

复、保持健康的目的。

开设方式：第四学期，4学时/周，16周。

考核方式：考试。

（5）《健康评估》：4.5学分，80学时（理论64学时，

实践16学时），必修课。

健康评估是助产专业开设的一门必修的专业课程，是基

础医学与临床护理学之间的桥梁学科，是一门新型、交叉融

合的应用学科，其理论知识丰富、临床实践性强，涉及医学、

心理学、社会学及行为学等学科领域。随着整体护理和社区

护理的全面展开，护士的健康评估知识与技能日显突出，健

康评估在培养高职助产学生的全面素质和能力方面具有重

要作用，其地位不可替代。护理程序始于健康评估，通过助

产护士对护理对象因一种或多种健康问题或疾病产生的反

应进行检查和逻辑分析，得出结论并提出护理诊断或护理问

题，为进一步确立护理目标、制定护理措施提供依据。

健康评估是从护理的角度研究诊断服务对象对现存或

潜在健康问题的生理、心理及社会等方面反应的基本理论、

基本技能和临床思维方法的学科，培养学生从护理角度作出

护理诊断及监测和判断病情变化的能力，具有很强的护理特

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征。该课程的学习为过渡到临床各专科护理学课程学习，以

及毕业后临床护理工作奠定良好的基础。

开设方式：第三学期，6学时/周，前8周；

4学时/周，后8周。

考核方式：考试。

（三）实践性教学

实践性教学环节主要包括实训、实习（教学实习、毕业

实习）、毕业设计（论文）等。应依据国家发布的有关专业

顶岗实习标准，严格执行《职业学校学生实习管理规定》有

关要求，组织好认识实习、跟岗实习和顶岗实习。

1.实训课

实训课以我院建立的实训室完成相关的实训教学课程，

主要包括人体解剖学、医学遗传与优生、生理学、生物化学、

病理学与病理生理学、药理学、营养护理、病原微生物与免

疫学基础、统计与流行病学、护理心理学、护理伦理、助产

学导论、医院感染、护理礼仪、护理学导论、护理技能训练、

急救护理、基础护理技术、健康评估、内科护理、外科护理、

儿科护理、助产学、妇科护理等实训内容。

2.实习

（1）认知实习

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利用休息日，安排学生轮流去教学医院进行参观和学习，

将校内实训课与实践生产进行比较，找出不同之处，并将理

论与实践有机的结合起来，用理论指导实践，用实践加强理

论记忆和理解。

（2）毕业实习

毕业实习时间主要为第五、六学期，毕业实习共32周

（其中跟岗实习8周，顶岗实习24周），具体安排如下：

妇科8周、产科10周、内科4周、外科4周、儿科2周、

急诊科2周、计生科1周、B超彩超1周，实习医院原则上

选择二级甲等及以上医院。

3.毕业设计

通过毕业设计，学生可以综合应用所学的各种理论知识

和技能，进行全面、系统、严格的技术及基本能力的练习。

毕业设计可以培养综合运用已有知识独立解决问题的能力。

（四）活动课程

1.选修课

选修课程包括卫生法规、就业指导与创业教育、护理管

理、人际沟通、大学生心理健康教育、母婴保健、优生优育、

社区护理、女性保健。

2.志愿服务活动

参加院团委组织的社团活动，校内目前有十余个社团供

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学生参加，为同学提供参加志愿服务机会。

3.社会实践活动

（1）利用星期六、日放假时间去医院进行实践，为以

后的实习和工作打下基础。

（2）参加学校组织的社会实践活动，例如：创卫活动、

去敬老院参加帮助老人的活动等。

七、学周与学时安排

（一）学周安排

3年总计安排149周，其中课堂教学64周，毕业实习

32周（跟岗实习8周，顶岗实习24周），入学教育1周，

军训2周，复习考试7周，志愿服务活动3周，社会实践3

周，毕业考试及毕业设计答辩1周，假期36周,具体分配如

表：表1助产专业学周安排表

第一学年第二学年

项目第三学年合计备注

1学期2学期3学期4学期

入学教育10001

军训20002

课堂教学16161616毕业实习64

复习考试122232周7

社会实践活动1113

志愿服务活动1113

学期周数2020202032112

21

毕业考试及毕

业设计11

假期12121236

合计525245149

（二）学分与学时的换算

1.学时学分安排

三年总计安排64周，每周28学时，总计1808学时，

实习1学年共32周（跟岗实习8周，顶岗实习24周），总

计197学分（选修课程、社会实践、志愿者服务计入总学分，

不计入总学时）

2.助产专业课程学时、学分，理论课时和实践课时占总

课时比例如表：

表2.学时、学分、理论课时和实践课时占总课时比例分配表

学时占总学时比例（%）占总学分比

课程类别学分

例（）

理论实践理论实践%

公共基础

3002442912.02%9.53%15%

课程

专业基础

必修55010637.518.99%3.66%19%

课程

专业核心

40225443.513.88%8.77%22%

课程

公共基础

1600105.52%*5%

课程

专业基础

选修80052.76%*3%

课程

专业核心

80052.76%*3%

课程

实践课顶岗、跟岗

*96053.533.15%*28%

程实习

22

志愿服务

**3**2%

活动课活动

程社会实践

**3**2%

活动

入学教育**1**1%

军训**2**1%

毕业考试及毕业设计**1**1%

总学时（学分）合5100％100％

注：1.入学教育、军训、志愿者服务活动、社会实践活动、毕业考试及毕业设计

只计学分，不计学时;2.公共基础课学时占在校两年必修课总学时（公共基础课、

专业基础课和专业核心课）比例为31%。

八、教学进程总体安排

2019级高职助产专业教学进程表（三年制）

考核方式学时数各学年学时分配

课第三

总实第一学年第二学年

程序学学年

课程设置考分总学理论训

类号考查1学期2学期3学期4学期实习

试时数学时学

别888888

时8周32周

周周周周周周

国防教育（军事2

技能）周

12

军事理论（在线

13232022

课程）

毛泽东思想和毕

中国特色社会

公2246456844

主义理论体系

共业

概论

基

思想道德修养

础3133226622实

课与法律基础

4大学体育1，246410542222习

5大学英语2169680162244

6形势与政策4132248每学期8学时

7医用化学1464541044

8计算机应用基234804824

23

础

大学生心理健

9123220124

康教育

就业指导与创

1041161242

业教育

人体解剖学与

111696762066

组织胚胎学

医学遗传与优

12423228422

生

专

13生理学23484266

业

14生物化学134840824

基

病理学与病理

础152580681246

生理学

课

16药理学346460444

17营养护理223226622

病原微生物与

免疫学基础

19健康评估3580641664

统计与流行病

2022322484

学

21护理心理学42322664

22护理伦理31161422

23医院感染21161422

专24护理礼仪1232201222

业

25护理学导论21161602

核

26基础护理技术38128646488

心

课27护理技能训练42320324

28外科护理44711268444244

29急救护理323222104

30内科护理46968214444

31助产学3696484866

32儿科护理4464541044

33妇科护理4464442044

34助产综合实训42160162

周学时合计2828282828282828

总学时合/p>

总学分合计110

选公共基础知识A类11046

修专业基础知识B类2，3523

课专业核心知识C类4523

24

周学时合计

总学时合计320

总学分合计20

25

九、实施保障

（一）师资队伍

1.课程负责人的基本要求

具有先进的高职教育理念、熟悉本行业新技术发展动态、

把握专业发展方向的能力,能主持专业课程开发,带动课程教

学团队进行教育教学改革、进行精品课程建设、教材建设、校

内外实习实训基地建设、技术应用开发和技术服务等。

2.专任授课教师、兼职授课教师的配置与要求

专任授课教师熟悉高职教育理念,了解高职教育对象,具

有较强的教育教学能力和实践操作能力。兼职授课教师具有良

好的教学能力和实践指导能力。充分利用全市卫生资源和教育

资源，建设一支专兼结合的“双师型”结构护理教学团队，造

就适应现代服务需要、具有新型服务理念、德才兼备的优秀护

理技能型人才，提高市场就业竞争力。

3.课程负责人的职责

课程负责人除主持专业课程开发,带动课程教学团队进

行教育教学改革等工作之外,要全面负责每学期本课程的教学

任务的具体实施（如：任务书,课程教学团队各人员的授课时

数、班级安排,监控本课程教、学、做一体化教学实施情况等）。

26

（二）教学设施

1．实训体系构建

使学生具有规范的助产技术操作能

力，准确理解助产诊断和落实助产实施，

能与患者有效沟通和进行健康教育的能

力。

1.建设功能齐全、设

实训课技能

施一流、设备优良、

考核实践教学目标体系

特色鲜明的校内助产

实实专业实训基地——模

践践拟医院。

实习准入技能

教教2.建立一支实际操

考核

学学作能力强、实践经验

评独立的实践保丰富的高素质实践教

价障师团队。

毕业前综合技能考

体体3.建立具有特色的校

核教学体系